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文档简介

四川省攀枝花市成考专升本2022年教育理论模拟试卷二学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.写作、阅读、运算、解题等所属的技能类型是()。A.操作技能B.动作技能C.运动技能D.智力技能

2.一名5岁(CA)儿童,在智力测试中,测得的智龄(MA)是6岁,他的智商应该是()。A.85B.105C.120D.125

3.下列选项哪种是一般能力?()A.A.观察力B.曲调感C.节奏感D.色调感

4.法国哲学家、社会学家利托尔诺倡导的教育起源论被称为教育的()。

A.心理起源论B.生物起源论C.劳动起源论D.神话起源论

5.体育的基本组织形式是()

A.课外体育锻炼B.课间操C.体育课D.运动会

6.

7

教师要有表率作用,主要体现在()

7.法国哲学家、社会学家利托尔诺倡导的教育起源论被称为教育的()。A.A.心理起源论B.生物起源论C.劳动起源论D.神话起源论

8.教育部《2003--2007年教育振兴行动计划》中规定,农村成人教育的重点是()。

A.扫除青壮年文盲和职业人才培训

B.农民实用技术培训和农村实用人才培养

C.加强农业知识的教育和实用技术的培训

D.农村劳动力转移的培训

9.

6

中小学最基本、最有效的德育途径是()

10.医生通过观察、号脉、听诊能诊断病情属下列哪种思维特性()。A.直接性B.间接性C.广阔性D.概括性11.下列哪个选项属于条件反射?()A.A.眨眼反射B.吸吮反射C.防御反射D.信号反射12.效度的种类大致有三类:内容效度、构想效度和()。A.复本效度B.效标效度C.标准效度D.分半效度

13.高级神经活动类型学说是谁提出的?()

A.希波克利特

B.巴甫洛夫

C.盖伦

D.冯特

14.用霓虹灯做广告,主要是利用了人的()。A.有意注意B.无意注意C.貌似注意D.有意后注意15.对人名、地名、定理等的记忆属于()。A.内隐记忆B.情景记忆C.程序性记忆D.陈述性记忆

16.1879年在德国莱比锡大学建立第一个心理学实验室的心理学家是()。

A.冯特B.卡特尔C.马斯洛D.吉尔福特

17.

18.通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则的教育家是()。

A.赞可夫B.马卡连科C.凯洛夫D.苏霍姆林斯基

19.实施素质教育的重点是()

A.加强德育

B.发展智力

C.培养创新精神和实践能力

D.健康第一

20.20世纪以后产生的资产阶级“儿童学”的理论基础之一是()。

A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.批判教育学二、填空题(20题)21.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。

22.课的类型主要有两大类:单一课和______。

23.义务教育具有普遍性和_______的特点。

24.艾宾浩斯研究发现:遗忘进程是不均衡的,呈现出________的规律。

25.在班主任工作中,班主任应将学校教育和__教育、__教育相配合,协调各方面的教育力量。

26.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要:一类是_______,一类是_______。

27.按活动领域的不同,可以把能力分为_______和_______。

28.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

29.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

30.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

31.条件反射形成的关键在于________,其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

32.教学任务受人们追求的_______决定,它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

33.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。34.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式,这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。35.培养全面发展人的方法是________。

36.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

37.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

38.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解,把识记分为______和______。

39.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。

40.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

三、简答题(2题)41.心理健康的现实标准是什么?

42.简要说明能力差异的表现。

四、论述题(2题)43.试述如何促进问题解决。

44.试述我国新课程设置的特点。

五、辨析题(2题)45.班主任了解学生的基本方法是问卷法。46.知觉选择性受人的需要和兴趣的影响。六、(0题)47.提出“有教无类”教育思想与启发式教学原则的大教育家是()A.孔子B.老子C.孟子D.庄子

参考答案

1.D

2.C

3.A

4.B

5.C

6.D

7.B

8.B

9.B

10.B

11.D此题要注意区分无条件反射与条件反射的不同。

12.B效度包括内容效度、构想效度和效标效度,信度有复本信度和分半信度等。

13.BB

[解析]A与C只是对人的气质进行了分类,没有研究高级神经活动;B则对高级神经活动进行过长期研究,D则与此无关。所以应选B。

14.B没有预定的目的,也不需要意志努力的注意是无意注意。它不由人的意识控制,往往由周围环境变化引起。例如霓虹灯,容易引起不随意注意达到广告效果。

15.D

16.A1879年,德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室,开始对心理现象进行系统的实验室研究,从此心理学从哲学中分化出来成为一门独立的学科。

17.D

18.A

19.B

20.A21.德育内容,德育方法

22.混合课混合课

23.强制性强制性

24.先快后慢先快后慢25.社会家庭

26.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要27.一般能力;特殊能力

28.认识

29.制度文化

30.夸美纽斯夸美纽斯

31.强化强化

32.教学价值取向教学价值取向33.识记保持34.稳定,统一35.教育与生产劳动相结合

36.生活化生活化

37.评比操行评定评比,操行评定

38.意义识记机械识记意义识记,机械识记39.壬寅学制

40.学生集体学生集体41.(1)自我意识正确。(2)人际关系协调。(3)性别角色分化。(4)社会适应良好。(5)情绪积极稳定。(6)人格结构完整。

42.能力差异的表现包括:

(1)能力类型的差异:人的能力类型的差异主要表现在知觉、表象、记忆、想象、言语和思维等类型和品质方面。

(2)能力水平的差异:能力的水平差异主要指智力差异(即一般能力的差异)。

(3)能力表现早晚的差异:人们在能力的发展速度上也存在着差异。43.影响问题解决的因素是多种多样的,主要有以下几点:

(1)人的知觉特点。

(2)定式与功能固着。

(3)已有知识经验。

(4)情绪与动机。

(5)个性差异(能力、气质、性格)。

举例说明。

此题不难,答题要点明确,但要注意举例说明。

44.在课程结构方面,整体设置九年一贯的义务教育课程。

(1)小学阶段,以综合课程为主。(2)初中阶段,设置分科与综合相结合的课程。(3)高中阶段,以分科课程为主。(4)从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程,其内容主要包括:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。(5)农村中学课程要为当地社会经济发展服务。45.班主任了解学生的基本方法是观察法。这是因为班主任可以经常深入学生学习、劳动、课余和课外生活中去观察与了解学生,在自然状态下获取

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