学前教育培训心得体会五篇

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两天的学前教育专任教师培训,我有幸参与其中,在这短短两天的培训中,我们聆听了锦州市各位专家的精彩讲座.这次的学习,拓宽了学习的视野,更新了教育观念,理论的应用水平与教学的创新潜力得到提升.

这次培训真的让我受益匪浅,在刘科长进行学前教育培训心得体会第二篇

实习的日子说长不长,说短不短,从一开始的度日如年到最后的依依不舍,在为期两周的幼儿园游戏实习里,我经历了许多,学到了许多书本上没有的东西.

游戏是儿童最主要的活动之一,儿童在游戏中体验快乐、经历社会经验、学得知识,它在学龄儿童中起着重要作用,对儿童的身心发展有着重要的影响.通过平时的观察,我经常看到小朋友们一有点大运动量的活动或者伙伴之间嬉戏性的吵闹如假装打架,老师就很紧张,有的老师为了便于管理,甚至很少让儿童进行伙伴游戏.管理是方便,教学目标是达到了,但儿童之间相互交流、互帮互助的机会就减少了.儿童游戏产生,是其生理和心理的共同需要.在游戏活动中,儿童能体验快乐,能扮演成人,完成现实中不能完成的事情,还可以想象各种他们想要的东西,满足他们现实中不能满足的愿望.游戏让儿童体验了成功.老师应该要正确对待儿童的自由游戏,允许儿童游戏的自由发展,不应强加干涉.

在第一个星期我准备了一堂小班游戏课,名为"捉老鼠",虽然只是短短的20分钟,但受益非浅.游戏结束后,很多孩子都说玩得很开心,心里美滋滋的等等.对我这个第一次正式给小孩子上课的人来说,无疑是一种肯定.当然我也碰到了一个很大的问题;我在上课期间经常控制不好课堂纪律,一旦把孩子带入游戏中,就很难再带出来,孩子往往显得特别兴奋,乱奔乱跳的,听不进我说的话.因为幼儿的无意注意占优势,有意注意只是渐渐缓慢的发展,想要抓住小孩子的这一特点,真是不太容易.还是班主任老师及时提醒我如何让孩子静下心来,但是好了一下下过不了多久又吵起来.当时手足无措,真觉得尴尬.看来以后还得好好研究小孩子的心理,找个办法管理好纪律.

当然,在整个游戏过程中我显得太心急,总是希望自己一提出问题,孩子的思路就会准确无误地按我设计的路线走,但显然这是不可能的,幼儿的想象力极其丰富,可以说是天马行空,千奇百怪.而每当他们说错的时候,我往往不等他们再次思考,就迫不及待地奉上所谓的正确答案.我一直担心他们的答案会离题,导致我的课也进行不下去.课后指导老师建议我,给孩子足够的思考空间,答案即使不对,也没关系,孩子的知识阅历本来就及不上大人,回答错误在所难免,我们要仔细耐心听完孩子的讲述,并想办法引入"正途".

学前教育培训心得体会第三篇

为了帮助家长和教师进一步了解儿童的身心发展规律和学习特点,建立对儿童的合理的期望,获得科学育儿的理念和方法,真正成为孩子健康成长的指导者和引xxx,根据上级市局安排,我园从5月20日至6月20日开展为期一个月的学前教育宣传月活动.

围绕今年宣传月的活动主题"快乐生活、健康成长",我园开展了以下活动;

1、面向社会开展宣传活动.学前教育培训心得体会第四篇

我做到的……

时间飞逝,转眼我在幼教岗位已经工作了二十几个年头.在这二十几年的教学生涯中,我尝到了作为幼儿教师的"苦"与"甜",这些"苦"与"甜"也激励着我在工作中继续前行.就这样,日复一日,年复一年,送走了一届又一届的孩子,在这迎来送往的过程中,变了的是时间,不变的是我对这份职业的坚守和对幼儿的热爱.

回首这二十几年的幼教工作,从刚参加工作时的慌乱不堪,到现在能够从从容容组织幼儿活动,开展课堂教学、区域游戏指导,做好家长工作,一路上点点滴滴的辛酸与幸福,历历在目.幼儿教师不是某一学科的教师,而是担负着幼儿全面教育工作,教育的内容涉及语言、社会、艺术、健康、科学等各个领域,教师需要有比较广阔的学科知识和教育艺术,才能满足幼儿发展的需要,才能胜任幼儿园的工作.在学前教育整改的路上,我们是整改的排头兵,在学园领导科学的带领下,在不断的学习培训中,在不断的反思调整中,我提高了观察、了解幼儿的能力,我能敏感地察觉出孩子的迫切需要,并根据幼儿的特点做出及时、有利于幼儿发展的恰当反应.适时记下观察记录,思考分析记录材料,为幼儿设计出适宜的学习方案.我还提高了组织管理班级的能力,如制定班级工作计划、创设与本班幼儿发展相适宜的班级环境、建立良好的班级常规、分组灵活地指导班级的区域游戏,以及做好家长工作,形成教育合力等.而高质量地做好这些这些工作需要我们不断加强学习,时时更新教育观念,以"支持者、合、引导者"的角色与幼儿互动交往,并能"创造性开展工作",使幼儿的童年充满快乐,充满探索与发现,获得成功的体验.个人成长的路上,只有在不断地培训、学习、教研、反思中提升自我,才能促进自身专业化成长.

学前教育整改这十年,我们一直在路上……

学前教育培训心得体会第五篇

中心幼儿园这些年的变化,我觉得还是些许话语权的,我大女儿于20xx年也是就读于万安中心幼儿园,小女儿也在20xx年就读万安中心幼儿园,因此,对幼儿园的整体提升还是有些许感悟,下面,我来说说幼儿园几个方面的提升、改变.

一、教师团队素养整体提高

为更好提升幼儿园的素质教育,万安中心幼儿园的教师团队的素养在不断自我提升.现在的团队,本科以上占比达到90%以上,更有多名教师获得区级、市级以上的荣誉,也多名教师被评为区优秀教师和市骨干教师.

在幼儿生活老师团队建设方面,为保障幼儿生活,在幼儿园快乐、健康,幼儿园更是要求现有的生活老师也要不断自我学习,自我提升,现有的9名生活老师更是全部持有保育员证.

二、幼儿园整体环境的提升

20xx年幼儿园整体落成时,场地相对简单,虽然园区也是有园墙,但在整体环境上,还是跟区、市优秀幼儿园有比较大的差距.在20xx年之后,幼儿园开始逐步进行提升;

1、幼儿园的升旗台操场,为保障幼儿安全,场地进行整体塑胶铺垫,不仅幼儿平时的活动安全保障得到很大的提升,整体上美观也大大提升.

2、重新规划"万安中心幼儿园"的墙面logo,红色大字的旁边,加上幼儿园的园徽,搭配绿色的装饰.同时,在园区内的这边墙,园长也赋予它新的生命,墙上"孩子开心、家长放心、教师舒心"这短短一句话,展示出了一种家与校园紧密合作、沟通、和谐、温馨、暖心的一幕.这种环境的提升,改变以往压抑、成闷、色彩单一的感觉.新的布局,给人焕然一新的感觉,焕发的青春、富有朝气的、蓬勃向上的精神.

3、在教学楼各楼层、角落等方面幼儿园领导更是下足功夫,处处在打造富有个性的文化,每一个细节足见幼儿园的老师的用心.

三、为提升幼儿的素质教育,引入体能老师教育

健康的体魄是xxx的基础,万安中心幼儿园深知这点.在抓好幼儿"德"与"智"的方面,万安中心幼儿园通过不断的积极探索新的教育思维,在"体"这一方面,引入外校的专业的体能老师.通过专业、新颖的、适合幼儿队段的体育教学模式,激发幼儿的好学,在快乐中做运动,从而来促进幼儿的健康成长.

四、引入地方文化特色教育

我们洛江有着丰富的区域地方文化,有着丰富的旅游资源.万安中心幼儿园改变以往传统的教学模式,把洛江的区域文化引到校园里来.在平时的教学中,积极宣传洛江区域文化,让幼儿从小就认知本地的文化,感受地方文化的魅力,传承闽南文化.

五、学校顺利通过市级幼儿园的评审

万安中心幼儿园从不满足于现状,万安中心幼儿园人有着闽南人骨子里的一种勇于拼搏的精神,在黄园长的带领下,万安中心幼儿园各位老师主动地、积极的开展教学活动、提升园区的软、硬件,并在20xx年通过了市级示范幼儿园评估,让洛江新增一所市级优质的幼儿园.

六、严格把关幼儿饮食供应链

幼儿园的小朋友这个阶段,正在长身体的时候,万安中心幼儿园不仅在对幼儿的素质教育方面不断的提升,同时在饮食方面更是下足功夫.

1、聘请专业的保健老师来为幼儿的膳食量身搭配,做到每周、每天的菜谱不重样,真正做到营养均衡,确保满足幼儿的每天营养需求.

2、建立食品安全的供应链,每天由专门的教师进行原材料采购,并且食品原材料的供应商确保都是有资质、专业的供应商.为确保供应链的每一个环节安全,万安中心幼儿园建立追查体系,每天、每餐的食品进行样品保留,至少保留48小时以上.每个班级小朋友的餐具都是分开盛装,并进行分开消毒,真正做到餐具专人专用.

3、成立膳食职员会,定期公布食品安全状况,定期邀请幼儿园家委召开膳食职员会