20222022年宾县中小学德育工作总结

2022—2022年宾县中小学德育工作总结宾县中小学德育够深入贯彻落实《中共中央国务院关于步加强和改进人思想道德建设的若干意见每年全县教政会议精神，紧紧建和谐教育的大主题，积极工作机制，德育队伍建设，突活动建设，强化德育评估管以科学发展指导，以立德树人为根本任务，以“内强素质，外塑形象，改善环境，强化服务”为工作原则高研培质量为重点，扎实推育改革，全动了我县中小学德育工作的健康和谐。整体工作思路：以立德树人为根本任务，以“三个教育”为主线、以“三项建设”为基础、个体系”为保障，努学校育人特色，积极创建生育体系，全面推进班主任专成长，大力校园文化建设，着力完善德育管理机制，开展德育实践活动，加强学生养成教育，开展心理健，全面推进素质教育，创建地标式学校发展模式。具体工作内容：（一）以“三个教育”为主线，提升中小学素质1、全面落实社会主义核心价值教育。社会主义核心育是德育工作永恒不变的主题。各校紧密结合重大节日，创新工作载体与教育形式，充分发挥课道作用，在学科教学中渗透国主义为核民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育。每“做一个有道德的人”的主题教育活动和“德育实践活动”，三年中，举办了三届“德育实践活动课大优秀课分别级参赛，在全国第四届、第五届主题班会课大赛中获一等奖1名，二等奖4名，三等奖25名；在哈市第八届、第九届十届德育活动课大赛中获特等奖6名，一等奖4，奖38；2022年宾县一小学贾喜义老师参加了全省学科德育渗透教学大赛小珊迪》一课获等奖。2022年三小学宋齐齐、鸟河三中张立新参加学科德育渗透教学展示活动得到专家好获得一等奖励。2、积极开展心理健康教育。依据新课程标准，中小进一步强化中小学心教育工作，开设心理健康教，开展心理教育专题培训，将康教育渗透在班主任工作、工作等教育中。县城中小学都学生心理档案，加强心理辅的标准化管利用水平，积极开健康教育和团体辅导实践活班主任积极省市教研活动，三年得心理健康教育论文35篇。3、强化日常行为规范养成教育。养成教育是学生在基础教育阶段最常规的教都能保证课时，坚持以《守则》和《规范》为重点，加强中小学生行为规范教育。如：“学生一日常规”、“文明行范”，已形成多数学校的校本育模式，切实学生的日常生活中，促进学明行为习惯成。典型学校有：宾县胜利中心学校、宾县第四中学。（二）以“三项建设”为基础，全面加强德发展2、加强校本课程建设。2022年各校把校本课程作为德育创新的载体，以养成教育内容，以德育课程为体系，研究中小学想品德特点，在了解学生的个性需求、兴趣爱好的挖掘本地社会教育资源，逐出本校的德育校本课程，使课程成为发生个性的不可缺少阵地，并努力形成学校自有本特色。目施效果较好的学校县第七小学、胜利中心学校西中心学校井中心学校。3．加强校园文化建设。全县中小学加强了校园文化建设，一是结合标准化学校建设的契机，努力培育校园文化精神，建设独具特色的、高品位的校。二要以个性和创造力的发重点，努力民主平等、尊重个性的校园文化，创设“全面发展，塑造成功，张扬个性”的校园文化氛围，为培养具有创造性个性的人才是把校园文化建设活动作为生思想道德建设的切入点，把校园文化量，深深地熔铸在学校的生命力、创造力和感召力之中，形成学校“处处是文化，事事皆教育好氛围。典型学校有：胜利学校、宾县小学、宾县第五中学、宾县第四中学。（三）以“三个体系”建设为保障，推进德规范化管理1、完善德育工作评估体系。从2022年初，由县教育局开始拟定“宾县中小学德育工作评估（试行），对全县中的德育管理、德育过程、德、德育效果进行整体评估。五年，每学，对县直、乡镇全进行量化评估，评估以自检为主，教育自评先进学校和自评合格学校进行全面验收，对达标学校颁发德育先进学校奖牌，2022年进行首批验收，获得奖牌的学校是：宾县第七小学、胜利中心学校、宾西中。随着德育工作评估的启动志着我县中德育工作已完全迈入了科学规范，健康发展的轨道。2、完善德育工作项目制体系。根据中小学校德育工务目标要求，确定学校德育工作项目内容：“养成教学科德育渗透教育工作”、“德育实践活动教育工作”、“心理健康教育工作”、“校园文化建设教育工作”五目制时期为三年，每末学校提交项目汇报总结，第三年汇报项目成果