下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
人教部编版一年级下册语文语文园地五教案
本节课我们要学习新的字，大家准备好了吗？让我们来玩一个猜字游戏，我会给你们一个提示，看看你们能不能猜出这个字来。提示是“吃的东西”，这个字是什么呢？（学生回答“饭”）非常好，你们已经猜对了，今天我们就要学习这个字。接下来，让我们一起来唱一首儿歌，里面也有我们要学习的字。二、诵读儿歌，认识新字让我们一起来唱“小猪吃饭”，这首儿歌里面包含了我们要学习的新字，大家认真听、跟着我一起读。读完之后，我们再来认真观察这几个字的结构和意义，看看它们之间有什么联系。三、探究形声字构字规律现在，我们来到了本节课的重点——形声字的学习。我们先来看一下“饱、泡、跑、抱、袍、炮”这六个字，它们的构成方式有什么规律呢？我们可以通过观察发现，这六个字的左边部分都是“包”这个偏旁，而右边部分则是表示不同音的部件，这就是形声字的构成方式。接下来，我们再来看看“我的发现”这个板块，里面有三组形声字，它们都是以同一个偏旁为基础构成的，这告诉我们同一个偏旁往往表示同一类的内容。四、归类识字，提高识字能力通过上面的学习，我们已经初步了解了形声字的构字规律，现在让我们来进行一些归类识字的练习，看看大家是否能够将相似的字归类到一起。在这个过程中，我们要运用已经学会的识字方法，不断提高自己的识字能力。五、课堂小结，反思学习今天我们学习了新的字，也初步了解了形声字的构字规律。在学习的过程中，我们通过观察、比较、归类等方法，提高了自己的识字能力。在以后的学习中，我们要继续努力，不断探索、发现，提高自己的语文水平。“日”字进门，“木”字进门，“心”字进门，“市”字进门。这种创编，是学生超越生活经验的创造思维，是发自内心的自由抒发。通过运用语言文字，不仅培养了他们的能力，同时也丰富了他们的阅历，积淀了对语文内涵的感悟。观察发现，归类识字。出示“我的发现”中的三组生字：吃、叫、吹、咬；提、拔、捉、拍；跑、跳、踢、踩。读一读，看一看，你有什么发现？我们可以发现，第一组都带有口字旁；第二组都带有提手旁；第三组都有足字旁。它们都是动词。通过做动作理解字义，我们可以总结提升：每一组的偏旁都相同，而且每个字的字义又都与这个偏旁有关系。这就是形旁表义的特点。拓展延伸。三支队伍想扩充，还有哪些字宝宝可以参加呢？你还能写出这样同偏旁的一组字吗？通过适当拓展，让学生获取更丰富的知识，体会语文天地的广阔，从而激发学生学语文、爱语文的情感。作业：你能把下面的两组字编成儿歌吗？编一编：1.乔、桥、娇、骄；2.他、们、位、伴。板书设计：语文园地五形旁表义形声字特点声旁表音教学效果预测：通过本节课的学习，学生将会更加深入地理解形旁表义和形声字的特点
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论