高中生物-种群的特征教学课件设计

请观看视频思考:什么叫种群?视频中主要提到了那几个种群？什么叫种群？什么叫群落同一地域，同种生物的全部个体。同一地域，所有生物。在一定自然区域内的同种生物的全部个体的总和。

一定地域内，1同种生物构成，2全部个体的总和。3要点：种群是物种的存在单位、繁殖单位、进化单位

下列属于种群的是（）A.一个池塘中所有的生物

B.一个池塘中的全部鱼C.一个池塘里所有的雄性鲤鱼D.一片草地上所有的蒲公英

E.一个校园内的所有乔木

F.一个学校中所有的学生D第1节种群的特征种群研究的核心问题是种群数量的变化规律。种群的特征种群的数量特征种群的空间特征（主要）一、种群的特征种群密度1出生率和死亡率2迁入率和迁出率3年龄组成和性别比例4种群的数量特征（一）种群密度

定义：种群在_________或________中的个体数.

如：每立方米水体内非洲鲫鱼的数量。反映种群在一定时期的数量。是种群最基本的数量特征.单位面积单位体积陆地水体二、种群的数量特征如何调查一片草地中蒲公英的种群密度？数数红色圆点的数目样方法：标志重捕法：调查种群密度的方法分布范围小，个体较大的种群：分布范围大，个体较小的种群：估算法（抽样调查法）逐个计数法(直接计数法）多用于活动能力弱或不活动的生物。如：植物、昆虫卵、树叶上的蚜虫、跳蝻等适用于活动能力强，活动范围大的动物黑光灯诱捕法：适用于具有趋光性的昆虫1、样方法：①步骤：②调查对象的选择：③样方的大小：④样方的数量：⑤取样的原则（关键）：⑥常用的取样方法

：1、样方法：步骤：确定调查对象→选取样方→计数→求样方平均值，计算种群密度五点取样法等距取样法总结样方法注意事项：①调查对象要选熟悉的又容易计数的植物。一般选双子叶草本植物。②样方的大小：所取的样方越

，调查的数据越接近真实。样方大小应该根据所调查对象而定。通常草本：1m2

乔木:100m2③样方的数量：样方数量越

，统计的结果越接近真实。样方的数量一般选取5-10个即能保证统计结果的准确性。④样方的位置：关键要做到

取样，避免主观因素。常用的取样方法

和

。

大多随机五点取样法等距取样法在统计样方中个体数量时，如何处理样方边缘上的个体？计数方法：样方内部+相邻两边和顶点（一般为左上及其夹角）2、调查一片草原上绵羊的种群密度？

标志重捕法：捕标放捕②计算公式：总标记个体数M/种群数量N

＝重捕标记数m／重捕个体数n种群密度=种群数量/面积或体积NMmn种群数量:N=M(总标志数）×n（重捕个体数）/m（重捕中标志数）总结标志重捕法的注意事项①捕获的样本不能太少，否则会出现偶然性，形成较大的误差。②标记不可影响动物的生活，寿命，不能过分醒目。

③标记必须牢固，能够保持一段时间。④为了保证实验结果的准确，可以多次实验，取平均值思考：如何调查锦鲤种群密度甲：第一次捕获10条，做好标记后放回，重捕了3条，1条带标记乙：第一次捕获25条，做好标记后放回，重捕了40条,4只带标记丙：剪去锦鲤的背鳍，作为标记

丁：用彩笔涂色的方法给鱼做标记

1、甲乙二人，谁的估算更接近真实？为什么？2、丙、丁两种标记方法是否科学，为什么？如此估算的结果比实际值偏大还是偏小？思考下列学生在调查锦鲤种群密度时的做法？种群的其他特征出生率和死亡率迁入率和迁出率年龄组成和性别比例（二）出生率和死亡率出生率：单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比率。通常用a%表示。死亡率：单位时间内死亡的个体数目占该种群个体总数的比率。出生率和死亡率是种群大小和密度的决定因素出生率>死亡率：种群密度出生率=死亡率：种群密度出生率<死亡率：种群密度控制人口过度增长，必须降低出生率。增大不变减小3.迁入率和迁出率一个种群单位时间内迁入和迁出的个体占该种群个体总数的比率,分别称为迁入率和迁出率。（1）年龄组成：种群中各年龄期个体所占比例。一般分为幼年(尚无生殖能力)、成年(有生殖能力)和老年(丧失生殖能力)三个阶段。（2）类型：（一般分三种类型）①增长型：幼年个体很多，老年个体很少种群的个体数越来越多。增长型年龄组成老年成年幼年4、种群特征之年龄组成②稳定型：各年龄期的个体数比例适中。

种群中个体数目保持相对稳定。稳定型年龄组成老年成年幼年③衰退型：老年个体很多，幼年个体很少种群密度越来越小。衰退型年龄组成老年成年幼年年龄组成的意义：可以预测种群密度的变化方向种群大小及其密度迁入率和迁出率出生率和死