045108学科教学(英语)教育硕士专业学位研究生培养方案(2012全日制)

广州大学硕士研究生培养方案PAGEPAGE6广州大学全日制硕士专业学位教育硕士培养方案一、专业学位类别、学制、学习方式专业学位类别代码：0451专业学位类别名称：教育硕士专业领域代码：045108专业领域名称：学科教学（英语）学制：二年学习方式：全日制二、专业领域介绍：该硕士点现有导师40人，其中校内导师24人（教授5人，副教授18人），校外导师16人（均具有高级专业技术职称）。校内导师是广州大学外国语学院的科研和教学骨干，校外导师来自广东省教育厅、广州市教育局、省内相关高校外语院系以及广州市、深圳市、珠海市、佛山市英语教研室等教学单位或教学研究机构。近年来，本硕士点导师队伍承担各级教学、科研课题60余项，其中省部级课题22项、市级课题20余项，获得省、市级科研奖励8项；公开出版学术专著、译著、教材30余部，公开发表学术表论文300余篇，其中40余篇发表在《外语教学与研究》、《中国翻译》、《外国语》、《现代外语》、《外语学刊》、《外语研究》、《中国英语教学》、《外国文学评论》、《当代外国文学》、《外国文学研究》等国家权威刊物与核心期刊上。三、培养目标培养具有现代教育理念，掌握与英语教育密切相关的语言学、语言学习、教学法和教师专业发展等相关理论，掌握英语教学和测试的专业知识和技能，具有从事英语教学、研究和管理能力的英语骨干教师与英语教育工作者。具体目标是：1)具有现代教育理念，热爱教师职业和英语教学工作,有志于开展英语教育、教学改革与创新实践的研究。2)具有扎实的英语语言基础和广博的英语国家人文知识,能比较系统地掌握应用语言学理论、外语学习理论、外语教学理论及其方法，具有较强的英语教学与研究能力。3)能够独立开展与英语教学相关的科研课题，熟悉与课题相关的文献，能写出规范的英语教学科研论文。四、培养方式该专业研究生生学习年限一般为两年。第一学年主要完成学位课程。授课方式主要为课堂教师授课和课堂讨论。第二学年上半年为选题、开题和教学实践阶段。学位论文答辩在第四学期末进行。重视研究生的综合素质的培养，突出对研究生创新能力、英语教学实践能力、创业精神的培养。以课程学习为主，采取讲授、自学、讨论、学术讲座、学术报告、教学实践等相结合的方法，提高研究生独立思考问题和解决问题的能力。实行导师负责制、课程学习与科研论文并重、以及理论和实践相结合的培养模式。五、课程设置与要求应修满36学分。其中，教育素质板块8学分，教育能力板块20学分，教育实践板块7学分，学位论文开题与中期报告1学分，学术活动1学分。一般16学时计1学分。未获学士学位（学历）考取的研究生及跨学科考取的研究生，或在招生考试时被认为在基础理论或专业知识方面有缺陷、需要在入学后进行适当补课的研究生，应在导师的指导下补修本专业大学本科的主干课程（不少于二门），并通过相应的考核，方能申请参加论文答辩。补修课程填入研究生个人培养计划，登记成绩，不计学分。具体参见广州大学全日制硕士专业学位研究生课程设置。六、课程教学大纲见广州大学全日制硕士专业学位研究生课程教学大纲。七、实践学习规划实践课程跟课程学习紧密衔接。课程学习结束后，由经过学校认定的具有丰富教学实践经验和较高理论水平的校内导师与实习单位业务水平高、责任心强、具有高级专业技术职称的校外导师共同担任研究生的指导教师，指导研究生校外实践学习和学位论文写作。实习、实践在现场或实习单位完成。建立校内外双导师制，以校内导师指导为主，校外导师参与实践过程、项目研究、课程与学位论文等多个环节的指导工作。吸收广东省教育厅、广州市教育局等教学研究机构具有丰富教学经验的教师共同承担专业学位研究生的培养工作。教学实践课程采取分散实践和集体实践相结合的形式，坚持课内与课外衔接，校内与校外互补，教育理论与学科前沿相互渗透的原则，结合基础教育发展实际，学院组织教育见习、学术报告等教学实践活动；教育硕士研究生本人运用所学理论与知识进行社会调查等社会实践。实践内容与形式依据基础教育的现状与发展不断完善与更新。八、学位论文学位论文是研究生培养工作的重要环节。通过学位论文工作，培养研究生从事科学研究和独立工作的能力、分析与综合能力以及发现问题和解决问题的能力，培养研究生实事求是的工作作风和严谨踏实的治学态度。学位论文的撰写一般分为资料收集、开题报告、调查或实验、论文写作、中期检查、论文评阅与答辩等环节。学位论文的开题在第三学期中段前完成。开题报告通过后，中期检查在论文开始半年后进行，由研究生向检查小组汇报论文进展情况，并获得指导与帮助。学位论文选题应紧密联系基础教育实践，研究解决中、小学教学中迫切需要解决的课题。学位论文形式可以多样化，如论文、调研报告、校本课程教材开发、教材分析报告、教学案例设计等。学位论文须独立完成，对论文的评价应着重于综合运用所学理论和方法解决中小学英语教学中实际问题的能力。本专业学位论文用英语撰写，字数不少于1.5万英语单词。论文原则上应包含三个大的部分：前置部分（封面、扉页、原创性及使用授权申明、中英文摘要和目录），主体部分（引言、正文、结语和参考文献），附录部分（附录、后记或致谢）。九、答辩与学位授予学位论文答辩在第四学期末进行。硕士生学位论文必须由导师认可，并经过导师组以及校外专家评阅认定合格后，方可进行答辩。答辩应公开举行，论文答辩应有详细的纪录。答辩委员会应由3～5位具有副高以上专业技术职称的专家组成。答辩委员会至少有2位外单位专家参加，其中必须有一名来自基础教育实际工作部门的专家参加。作者的指导教师不参与其本人的论文评阅与论文答辩。完成所有培养环节，修满规定学分，完成学位论文并通过答辩，经校学位评定委员会审查同意者，授予教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。十、校外实践基地情况本专业建有相应的校外实践基地，研究生的指导实行“双导师”制。校外实践基地名称：广州市越秀外国语学校；广州外国语学校校外实践基地负责人：副校长李洪奇；教导处主任张梅校外实践基地联系电话020-83553595外实践基地协议书附件：十一、校外导师情况研究生课程学习结束后，由经过学校认定的具有丰富教学实践经验和较高理论水平的校内导师与来自实践单位的业务水平高、责任心强、具有高级技术职称的校外导师共同担任研究生的指导教师，为研究生开展与英语教学与研究相关的专题讲座、指导研究生校外实践学习和参与学位论文工作。校外导师名单与基本信息如下：序号校外导师姓名所在学科领域职称职务备注1李华英语教育教授广东省第二师范学院外语系主任留英硕士2黄志红英语教育中学高级教师广东省教育厅教学教材研究室英语科主任3黄丽燕英语教育中学高级教师中山大学博士后留英博士4黄子成英语教育中学高级教师原广州市教育局教研室英语教研员、科长5侯渝生英语教育中学高级教师深圳市罗湖区英语教研员6唐绮红英语教育中学高级教师广州市第17中学副校长7黄自成英语教育中学高级教师广东省教育厅教研室省高中英语教研员8田小群英语教育中学高级教师广州市天河区英语教研员9汤少冰英语教育中学高级教师广州市花都区英语教研员10彭伟强英语教育副教授广州广播电视大学外语系11黄小红英语教育中学高级教师广州市荔湾区培英中学副校长12刘秋云英语教育中学高级教师广东佛山市英语教研员13李季英语教育中学高级教师珠海市教育局教研室英语教研员14镇祝桂英语教育中学高级教师广州市教育局教研室英语教研员15李洪奇英语教育中学特级教师广州市越秀外国语学校副校长16黄永安英语语言文学教授广东航海高等专科学校外语系主任十二、必读、选读书目及重要学术期刊Bailey,K.M.2004.Learningaboutlangaugeassessment.外语教学与研究出版社；BrumfitC.J.&R.A.Carter2000.LiteratureandLanguageTeaching.上海外语教育出版社；Ellis,Rod.1994.UnderstandingSecondLanguageAcquisition.上海外语教育出版社；Johnson,K.2002.AnIntroductiontoForeignLanguageLearningandTeaching.ForeignLanguageTeachingandResearchPress；Graves,Kathleen.2005.DesigningLanguageCourses:AGuideforTeachers.外语教学与研究出版社；Lightbown,M.&N.Spada2002.HowLanguagesAreLearned.上海外语教育出版社；McCarthy,M&R.Carter.2004.LanguageasDiscourse,PerspectivesforLanguageTeaching.北京大学出版社；McDonough,J.2002.ResearchMethodsforEnglishLanguageTeachers,ForeignLanguageTeachingandResearchPress；Nunan,D.2004.PracticalEnglishLanguageTeaching.高等教育出版社；Richards,J.&C.Lockhart2000.《第二课堂的反思性教学》，人民教育出版社/外语教学与研究出版社；Richards,J.C.&TheodoreS.Rodgers.2000.ApproachesandMethodsinLanguageTeaching.外语教学与研究出版社；Scovel,Tom.2003.LearningNewLanguages:AGuidetoSecondLanguageAcquisition.外语教学与研究出版社；Ungerer,F.&H.J.Schmid.2006.AnIntroductiontoCognitiveLinguistics.外语教学与研究出版社；Ur,P.2000.ACourseinLanguageTeaching:PracticeandTheory，外语教学与研究出版社；丁言仁，2004，《第二语言研究与外语学习》，上海外语教育出版社；乐眉云，2004，《应用语言学》，南京师范大学出版社；刘润清、文旭，2006，《新编语言学教程》，外语教学与研究出版社；文秋芳等，2004，《应用语言学研究方法与论文写作》，外语教学与研究出版社；吴旭东，2006，《第二语言习得研究》，上海外语教育出版社；俞理明，2004，《语言迁移与二语习得》，上海外语教育出版社；23.《外语教学与研究》、《外国语》、《外语学刊》、《外语研究》、《中国外语》、《外语界》、《外语教学》、《中小学外语教学》等国内外语类权威与核心期刊。广州大学全日制硕士专业学位研究生课程设置专业类别教育硕士专业领域学科教学（英语）所在学院(研究所)外国语学院序号课程类别课程编号课程名称（中、英文）学时开课学期学分开课单位及任课教师考试考查备注12341教育素质板块0000200006政治理论TheoryofPolitics32√2社科部等√0018200001论文写作与外语教学研究方法AcademicThesisWritingandResearchMethodologyofForeignLanguageTeaching32√2外国语学院覃鸿怀/方岚√0000200008教师礼仪与沟通艺术Teacher’sEtiquetteandCommunicationArts32√2社科部等√0000200009人文教育与艺术鉴赏HumanisticEducationandArtAppreciation32√2人文学院等√2教育能力板块0000200010教育理念与教育发展EducationPhilosophyandEducationDevelopment32√2教育学院√0000200011青少年心理发展与教育JuvenilePsychologicalDevelopmentandEducation32√2教育学院√0000200012中小学教育研究方法ResearchMethodsofPrimaryandSecondaryEducation32√2教育学院√0000200013课程与教学论CurriculumandTeachingTheory32√2教育学院√0000200014现代教育技术专题Moderneducationaltechnologytopics32√2教育学院√0018200002二语习得理论TheoriesofSecondLanguageAcquisition32√2外国语学院苏远连/马静雅√0018200003外语教师专业发展ProfessionalDevelopmentofForeignLanguageTeachers32√2外国语学院杨文滢/李毅√0018200004英语教学设计与评估EnglishTeachingDesignandEval