名班主任工作室总结4篇

名班主任工作室总结4篇

光阴荏苒，时间匆匆而过。回忆起参加名班主任工作室学习的这段时间，我感受到了这个集体给我带来的欢乐与收获，让我在这个团队中不断成长。虽然我没有取得值得夸耀的荣誉和成绩，但是工作室的领导及伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予了我很大的动力，让我在班级管理的岗位上迈着坚实的步伐。成长是一个过程，也是一份快乐。一年来我收获了很多，同时也看到了自身的缺乏，现总结如下：一、团队助我成长名班主任工作室让我有机会认识了一批有理想、有追求、有干劲、有智慧的伙伴。来自杜集区几所学校的老师们平时工作都很忙碌，但只要有机会碰面，大家都会十分畅快地交流，分享工作中的点点滴滴。同时，网络成了大家沟通的便捷渠道。一个通知、一张照片、一条信息、一个问候，都让我们觉得彼此离得很近。在这里，大家从班主任工作中存在的问题及原因出发，探讨提高班主任工作有效性的措施。大家畅所欲言，在观点的对话中碰撞智慧的火花。一次次工作室的业务活动，凝聚了我们的友谊，也提高了我们班主任的专业素质和能力。二、坚守职责，提高能力名班主任工作室同时给了我压力和动力。我深知，能够成为工作室的成员，既是一种荣幸，更是一份责任。把自己的岗位职责履行好是根本，否则，示范引领就无从谈起。一年来，无论是在教室还是在办公室，我都能够尽己所能做好每一件事。作为名班主任工作室成员，我也能按要求制定了个人三年开展规划和年度工作方案、年度总结，建立了个人博客并上传了相关资料。我还做好了工作室活动的组织工作，以及工作室文字材料的撰写和收集工作。三、走进书本，丰富思想阅读是专业成长过程中必不可少的一条途径。一年来，我阅读了教育教学理论书刊以及班级管理方面的书籍，如李镇西的《做最好的老师》、魏书生的《班主任工作漫谈》、《研究学生心理，提高教学效率》、《再谈培养学生自学能力》等，并做了相应的读书笔记。四、总结反思，不断完善XX年以来，我对自己要求更加严格，告诉自己要踏踏实实做好每一件事。不断进行总结与反思，将学习收获的理论与班级管理结合，使我们班级各方面又上了一个新台阶，XX年我们班被评为淮北市优秀班集体。缺乏之处：方案中的阅读书目没有完成，对于德育管理中的现象和问题没有很好的思考。虽然我也想对自己说时间紧张，但我知道，为失败找借口，不是一个好方法。XX年，我会更加努力。在过去的学期中，胡蓉名班主任工作室秉承着成为研究平台、成长阶梯、辐射中心、师生益友的宗旨，积极开展多层次、多形式、有质量的班主任学习、研修、实践的培训活动。我们也不断反思和总结，发现自身的不足，明确了努力的方向和目标。首先，我们要继续增强自身素质，提高业务能力，为未来的教育工作奠定更好的基础。其次，在课堂教学中要下功夫，提高课堂实效性，让学生在每一堂课中都有更大的收获。最后，我们要及时总结，加强反思的能力，记录下自己平时积累的经验和有价值的思考，以便更快地提升自己的水平。胡蓉名班主任工作室不仅提供了提高自身素质的空间，也成为了我们互相学习、互相促进的大家庭。在这里，我们找到了前进的方向，体会到了互助共进的热情，更领略了名师的风采。在教育教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，我们将更加严格要求自己，努力工作，扬长避短，开拓进取，力争成为一名合格的班主任工作室成员。为了扩大名班主任工作室的影响力，我们增加了局部有朝气、有上进心、热爱班主任工作的年轻教师参加工作室。在全员大会上，胡蓉和曹玲为新成员颁发了聘任证书。相信有了新鲜血液的注入，名班主任工作室会更有生命力。为了进一步增强班级管理、育人工作的艺术性和高效性，我们要加强常规活动，强化理论滋养，努力打造一支高品德、高素质、高效率、专业化的班主任队伍。工作室坚持每月一次业务学习的例会制度，通过研究工作和学习、交流经验和体会，实现共同开展。每次例会都有一个中心话题，由工作室成员轮流主持和主讲，其他成员参与讨论，互相启发，并在成熟时对来自工作室以外的班主任开放，使工作室成为班主任研究教育、切磋育人本领的成长开展的家园。针对初中部班主任如何用心指导学生使用好育才学生个性化成长档案，领衔导师胡蓉在9月15日下午为全体初中部班主任和副班主任作了一次题为“唤醒学生心中的潜能以及四自管理”的头脑风暴专题讲座。参会班主任拓宽了视野、开阔了胸怀、增长了实际操作能力和见识。工作室要求所有成员既有理论修养，又有丰富的实践积累，深入到成员所在的班级，通过成员上课活动相互学习，提高自身实践水平。工作室规定每月至少上一次主题班会，促进了各成员不断思考和提高。在10月下旬通过网上学习、相互交流借鉴，工作室要求每位学员完成了至少一次班级名片制作，大家收获颇多！9月10日下午，我校在广才楼五楼学术报告厅隆重举行班主任青蓝工程启动仪式，由工作室老师吴贵兰主持。曹玲老师作为导师代表上台发言，分享了自己的工作经验，并表示在教书育人的同时应该多关心、多了解学生，多跟孩子沟通交流。为进一步落实我校德育目标，胡蓉名班主任工作室在11月22日在广才楼五楼学术报告厅举行了班级主题教育示范课活动模拟职场竞聘。此次活动得到了织金县税务局局长张槐林、织金县财政局常务副局长谢凤章、织金县监察委主任余勇、织金县县医院副院长吴运华先生、织金县后寨乡教育管理中心副主任王兴福先生、织金一中办公室主任高松先生等领导的支持和出席。本次活动由名班主任工作室领衔导师胡蓉精心筹划和组织，初2022级1班全体学生激情参与。经过认真准备的18位选手分别参加了综合类、医学类、教育类等多个领域职位的模拟竞聘。主考官们就所负责招聘的岗位提出具体的招聘条件及相应的问题，选手按照考官问题一一作答，真实地再现了竞聘场景，让学生提前感受了用人单位选拔人才的气氛。在活动中，学生们标准生活习惯、行为习惯，树立志向高远，拥有大视野、大格局、大境界，养成自主管理、自主学习、自我教育、自我创造的良好习惯，从而树立孝顺父母、关爱同学、尊重他人，学会感恩的意识。此外，织金县税务局局长张槐林在活动中发表了以感谢、感动、感恩为主题的重要讲话，他表示自己被胡蓉老师先进的教育理念深深感动。唐菊邦副校长在总结发言中鼓励育才学子专心研究、改变自己、改变世界。此次活动是对学校德育的一次可贵的探索，并且充分锻炼了学生的语言组织和临场反响能力，让学生们学会理性分析，并从中认识到自己的缺乏之处，以更好的结合自身实际去树立个人的远大人生理想并为之努力奋斗。会后，在全体初中部班主任层面就该活动课的设计背景、目的意义、具体超作等作了详细介绍。该活动课受到学生喜欢，家长好评。然而，也存在一些问题需要解决。今后，我们将继续努力，坚持德育的首要地位，培养育才学生有健康的身体、有阳光的心态、有卓越的追求、有优异的成绩这四有育才学生的理念，让学生们更好地成长为阳光正直的青年、有利于社会的公民。纪严明的教育氛围；加强与家长的沟通，促进家校合作；积极参与学校各项活动，提高工作室的知名度和影响力。同时，工作室还制定了2022-2022年度方案，明确了具体的工作任务和时间节点。二、开展了丰富多彩的活动工作室在本年度开展了一系列的活动，包括教学观摩、教学研讨、教学评比、课题研究等。其中，教学观摩和研讨活动得到了广大教师的积极响应和参与，有效提高了教师的教学水平和教育教学质量。课题研究方面，工作室成员积极参与，不断深化研究，取得了一定的成果。三、加强了与市、县际名师工作室的交流工作室积极与周边地区的名师工作室进行交流，加强了互相学习、互相促进的合作关系。同时，工作室还组织了一些外出交流活动，取得了良好的效果。四、加强了科研力度工作室成员在本年度加大了科研力度，不断深化课题研究，提高了科研能力和水平。同时，工作室还积极参加各种学术交流活动，不断拓展科研领域。五、加强了班级文化建设工作室成员在本年度加强了班级文化建设，建立了各班文化阵营，开设了班级微信公众号，整合了每篇资源，加大了班级宣传力度。这些措施有效提高了班级凝聚力和文化氛围。六、理论学习与实践相结合工作室成员在本年度注重理论学习与实践相结合，多读好书，提高了理论素养。同时，定期召开头脑风暴等交流活动，思维碰撞，互相学习。总之，刘智宏名师工作室在本年度取得了一定的成绩，但仍有不足之处。在未来的工作中，工作室将继续努力，勇于探索，争取更大的成绩。为了实现工作室三年开展规划，我们在基础规划上制定了2022年度方案，具体列出了每个月份需要完成的任务。例如，我们在2022年12月在徐家小学举办了方芳老师的班会课，全体工作室成员参与听课评课，徐家小学的班主任们也列席听课评课。课后，徐家小学的班主任们表示从中学到了上好班会课的要领，这起到了良好的示范作用。为了提高理论素养，我们认为先进的理论是班主任工作和德育科研的先导。因此，我们采取集中学习和分散自学相结合、自主研修和专家引领相结合的方式，以理论熏陶的方式来提升工作室成员的专业素养。我们也会定期向全体成员推荐阅读书目和文章，并利用现代信息手段加强联系。为了形成自己的育人风格和育人思想，我们强调教育理论修养和教育实践积累是优秀班主任必须具备的两个条件。因此，我们要求所有成员既有理论修养，又有丰富的实践积累。通过成员自身开课等形式和活动，相互学习，提高自身实践水平。帮助工作室成员在育人风格和特色上下功夫，让每位成员具有高品位的育人艺术，能够按照教育规律和学生的心理规律，智慧地、艺术地教育学生，灵活地、技巧地驾驭课堂。我们认为研究是名班主任工作室的要务之一。因此，我们鼓励全体成员从事研究，积极撰写德育论文、案例。工作室成员积极参加各项论文评选以及在班主任工作室博客上发表文章。在工作中，我们也取得了一些亮点。例如，刘智宏老师所带班级获得市级优秀班集体和区级优秀班集体；蒋玲老师所带班级获得区级优秀班集体；闫泉英老师所带班级获得区级优秀班集体；申君老师所带班级获得校级运动会团体第一名和校先进班集体；徐彬会老师获得优秀班主任称号；罗秀艳老师所带班级获得城区片区综合考核第一名。1、本文介绍了一所学校建立工作室博客的经验，旨在扩大教师之间的交流和影响力。博客工作室充分利用博客网站容量大、空间大、信息快的特点，将工作室活动公告及时上传，将名师工作室成员精品设计的教育论文、随笔等通过网站进行交流。通过这个平台，名师工作室的影响力得到了提高。2、本文介绍了班会序列的重要性。班会是实施德育的重要载体，通过主题班会，对学生进行思想教育、良好行为的养成教育以及综合能力的培养。但班会教育不是一蹴而就的，需要形成一个序列，长期反复交叉进行，贯穿小学六年的求学生涯。徐家小学的方芳老师在这方面做了很好的探索，她所带的班级也因此而取得了显著的成绩。工作室的老师们认为，班会课设计时应针对不同年龄段学生的心理特点和每个年级的德育目标，形成系列，才能实现长效目标。3、本文总结了一年来名师工作室的成效和经验。名师工作室这个团队呈现着极强的凝聚力和生命力。青年教师在学习时学到了经验，得到了提高；名师在传授时发现了缺乏，补充了自己。同时缩小了名师与青年教师之间的距离，青年教师积极主动地参与到教学研究中，名师也虚心听取青年教师的新的教育理念，工作室内形成了一股互帮互学、积极创新、共同前进的新潮流。展望下一年的工作，工作室充满信心，一定会更进一步地开拓创新，取得更大的成效。在学生管理方面，我还需要更加细致和周到，更加注重学生的个性化需求。同时，我也需要加强自己的沟通能力和解决问题的能力，更好地与家长、同事、学生沟通交流，解决问题。未来，我将继续努力学习，提高自己的理论水平和实践能力，不断完善自己的管理风格，为学生的成长和发展做出更大的贡献。回顾过去的两年，作为黄丽霞名班主任工作室的学员，我深感荣幸和感激。在这个平台上，我不仅学到了很多，也结交了很多优秀的同行。特别感谢黄老师的带领和支持，以及工作室的成员们的帮助和鼓励。在过去的一年中，我不断地学习和更新管理理念，通过阅读书籍、资料和网络学习等方式，及时了解新的教育动态，让自己的管理日益轻松和充实。同时，作为班主任，我也初步形成了自己风格的雏形，通过运用魏老师的五点四环节教育方法，有效地教育和引导学生，使他们回归常态化。然而，在这一年中，我也发现了自己的不足之处，特别是在理