某学院毕业生就业状况调查报告_第1页
某学院毕业生就业状况调查报告_第2页
某学院毕业生就业状况调查报告_第3页
某学院毕业生就业状况调查报告_第4页
某学院毕业生就业状况调查报告_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1我院共有12届毕业生264人,其中延长学年9人,根据我院毕业生的实际情况,我们进行了系统分析,现对我院四个专业的毕业生就业状况进行汇总分析。一、存在的主要问题:1、随着高等教育群众化的实施,毕业生的数量不断增多,社会对毕业生的整体社会需求量与实际毕业人数之间的矛盾突出,而社会的有效需求却在短期内增加有限,就业岗位有限。大学生择业受毕业时间相对集中、选择职业时间较短的影响,近年来许多学校上新专业时都有土建类及其相关专业,更加导致我院毕业生就业岗位相对缩减,且目前建筑类企业的人才需求已经侧重于专业技术人员和中高层管理岗位,企业方希望招来的人才能马上投入工作,而不是应届毕业生,应届毕业生就业相对困难。2、大多学生根本倾向于围绕自己所学专业选择职业,局部学生还是对就业前景感到迷茫,但同时我们不得不看到,许多毕业生受往届毕业生就业情况较好的影响,多愿意选择资质较高、地域较好的单位就业,就业地区扎堆,一心追求大城市、高报酬、条件好的单位,没有正确地认识自己,自我评价过高,缺乏艰苦创业的心理准备,有着不现实的薪酬愿望,就业定位不准,就业期望值过高。3、局部学生对于以后的就业有模糊的打算,有明确人生规划的人占20%以上,11%的人没有作任何打算,大局部学生没有比拟明确的就业规划,可以看得出大多数毕业生在自己毕业的当年才开始认真考虑自己的开展问题。4、局部毕业生缺乏求职的自信心和竞争力,在择业过程中,一些学生低估自己,这种自卑的心理导致他们缺乏竞争勇气和自信,还有的学生在择业过程中拿不定主意,信心缺乏,在竞争时机面前顾虑重重,怕竞争失败丢面子,他们与用人单位面谈时,心里就发怵,没有胆量迎接挑战,没有勇气面对落选。5、局部毕业生在择业时存在盲从和“全权委托〞的心理。他们或是缺乏独立的见解,不是从自己的综合素质出发,做出符合自己实际的择业选择,而是随大流,或是全权依靠自己的家庭和学校推荐,消极地坐等就业信息,自己不主动出击、积极竞争,为之拼搏。6、毕业生的整体素质还有待提高。一个合格的建筑师,应该是建筑技术和建筑艺术全方位契合的复合型人才,这要求他们在具有丰富的想象力和创作激情的同时,还要有脚踏实地的认真严谨的作风,我院学生因为专业的关系,大多个性较强,学生应聘时礼节礼貌不注意。7、关注就业有困难的学生。来自农村的学生、女大学生在就业过程中处于不利地位,家庭经济不理想的同学,希望选择稳定的单位就业,其心理负担很重,许多建筑类企业因为工作性质的原因,大多招聘男生,学习上存在问题的同学因为还有学业上的欠缺,找工作时受到一定的限制。8、许多大学生对于就业相关政策和规定不甚了解。二、以上问题对我们的工作提出了很大的挑战,我们应及时转变思路,不断推进就业工作新开展。1、强化全院教职员工的就业效劳意识,建立健全完善的就业效劳体系。就业工作地位日益突显,就业工作已不单单是学工组的事情,必须引起全院各个部门的重视,强化全体教职工的就业效劳意识,适应目前毕业生就业的实际需要。真正地把就业工作列入学院重要工作日程,形成学校、就业指导中心、学院、毕业生四级就业效劳体系,使就业工作常规化、制度化运作,构建一个全员共同参与、上下齐抓共管的就业效劳体系。2脸、加虑强专扁职就持业队纤伍建元设,晶指导佳和帮债助毕饥业生洲就业陷。培吧养本忍学院彼所有牛辅导刚员的皱业务肚水平导,争仔取让淋每个辣人成请为就央业方馅面的墓专家烘,注橡重工稿作中堤的创绵新,遍对学愁生进姥行专权业的购指导筒。德组织吨学生额参加烘各种巴招聘拥会,涨帮助贩其完施善求范职材厅料,衰加强厨对学张生双偷向选刊择、健签订辛协议脖书、撇表格财丧失合、毕岔业派搭遣、马改派娘、档刷案、设报到升等相搂应环效节的泄指导陵,同滴时要旗对学燥生进但行必梨要的艺诚信宴教育哲及解枪决好源学生机的毁怜约等薯问题准,确农保与踢用人锡单位悄的长访期稳济定关气系。宿做好滤应往丽届毕芦业生岩的就史业咨戴询和杠相关堂效劳录工作威,帮挠助他钱们解屈决在重就业难过程慧中遇冷到的星困难住,健鞋全毕口业生去档案逃,做瓣好毕命业实隆习、泊毕业承设计兽及毕尽业生主的安隙全离冷校工帖作,艰确保袍效劳级质量攀和水俗平。赚3差、引厕导毕遵业生衰做好泻择业贤前的店准备鸭,树舍立正息确的搏就业评观念采。及担时利圣用毕取业生慎教育驼大会昌和就档业指缠导课祸〔包分括就昏业讲匆座、缘学院靠宣传储阵地甩、就尺业网栽站、存揭短信拳群发妥等形托式〕净,通泳过班始级骨望干掌枣握学规生情次况,殖有针桃对性阶地做票好相步应的充教育姜指导斜工作搂,让朽他们岔了解赶当前辉的就残业政钓策及从就业愧流程白,了竟解本榨校对绘毕业怖生就挂业的秒具体叮要求绒和规诊定,携引导爱他们弄更新炭就业填观念蚁,把说握就急业机逮遇,尘帮助著他们凤走出怒误区么。帮倾助他澡们迅埋速完住成自脖我角就色转诞换,财引导牛学生席一切志从实迅际出喷发,脸及时际调整卧专业卧方向朋,改牢变一商次就津业定雨终身祸的职盛业观浊念,诊把握倡“简先就倡业再史择业映〞青的原敲那么。银引导沈毕业笼生调敬整就渣业心战态,瑞教育日毕业饱生适慰当降箱低就灯业期肤望值联,克会服从放众、佩攀比劫、依伪赖的制心理钟,在彩求职嫌中抓救住机齿遇,乐从而异防止继盲目荣和减粉少失千败,监确保泊其顺荷利就捏业。意4雀、加符强毕蚕业生眉招聘悔会的把现场伴指导听,重茫视培乌养求翁职能种力,灵引导或学生返积极仪、准右确的盘推销狠自己弟。针关对毕衫业生竿求职育能力丰较弱狭的特何点,浸我们抛应尽怪快提丽高他门们的岔求职殃能力着,特站别在抹招聘丽会现代场对露学生及进行仪最直对观的隔教育段,教攻育学守生树铲立正际确的芹就业广观,阅让他顾们多窗投简岩历,政争取昂更多矮的机确会,情注意声应聘岛时的事礼节栽礼貌煌,教扩育毕唱业生钢正确文自我振推荐拣,既叫不言牧过其写实,芒也不神过度幕谦虚塌;教闷育毕短业生何既敢咳于又馒善于骄竞争避,帮页助一成些毕凝业生瞒克服紫患得坛患失高、优拆柔寡查断的讨弱点成,让症他们赠充满雪自信葱、客木观地挥评价阵自己杨,从硬而挖壤掘自葱身的减优势艇和潜规能,极在职振场竞疯争中民占据寿主动茂。治5雕、提冠高学晒生自誉身素庸质,旗提升员我院赌学生写整体电竞争吊力。愉无论撤哪个想专业瓜,其刷就业帽前景磁都是耍相对筒的,厕对恼于在首大学痕期间仇学习犁到了遥真本化领的尸学生兽来说炉是容峰易就慧业的叨。而信那些甘在大扩学里框没有撕学到摘东西及的学耻生,坡专业阁就业急前景握再好济,恐寿怕就迎业也株很困佣难。弯应对稀学生系广泛侮开展蚂就业积规划船,保骨证大堵学生登在正伯确的命道路绍上不圆断发宵展自积己。哪6古、积物极培山育就末业市奏场,冻丰富仙效劳裤内容习,开毕辟就相业新总途径店。在率继续张发挥底我院壮在职勺教职役工为柔毕业赶生联赶系用玻人单压位、益举办所专场安招聘立活动建的基垄础上朗,将燕工作忌做的馒更具撒体,恐以学糕院各型系为叛单位旧,为温学生古联系风更多风更好携的岗百位,允发挥升学院帖退休帽老教朝师的肝作用狼,主蔑动联学系、弓回访撕已招辫聘过侵我院黎毕业果生的锹用人誓单位甘,加安强与驴用人宾单位枯的沟葛通,诸掌握妇他们踏的用冷人信煌息,哑适时藏的推校荐我爸院毕寺业生屿,大事力发扁挥校支友会茎和校宝友的摆作用闷,争德取他胀们的船更大呈支持决,为京毕业链生就默业、鸡在校忆学生高的实织习基默地的闲建设卷等做株好相服关工列作,异建立扫完整蔑的学罩院就喉业信率息库汤,及众时向煎毕业搭班发假设布就村业信糊息,眯争取躬将工沈作做缩的更勤实。岸7方、做松好就网业帮炉扶工策作。旺关注硬困难垃学生载特别快是双今困生让的就照业,何密切改注意扛他们虹的思埋想变静化,旷鼓励叫他们初准确迹定位误,采扶取有裂效措宾施,裙有目黎的、土有重役点地抬推荐脉其就栏业,烤尽可封能的现给他哭们优钢先推殖荐合公适的鲁岗位哈,以据帮助括他们镜顺利寺毕业新和就稍业。扇8航、鼓姻励学条生多垂渠道舒就业辅,加欺强毕战业生山就业改创业劣教育渡。利帆用毕六业生衡就业拜教育史大会壤,加朱强对奶学生棕报考汇村官芒、研问究生租和公嫁务员耀的指证导,己教育抓毕业仪生辩铺证地继看待司就业计环境里这一傍问题套,发标达地喝区,陡条件立优越晚,但透人才薄过剩宽,而凑欠发蚂达地澡区,柿条件访虽差技,但聋人才拜缺乏欺,个掩人发跑展机仔会较靠多,状从而侵引导招毕业起生转梨变观榴念、圣调整段预期锤,特浊别是靠非江聪苏省冻籍生麦源的摸学生蚊,大络力鼓棕励他稳们回迎自己捉的家米乡就促业,倍鼓励核他们裹到国千家最需需要名的地覆方建速功立纤业。趋我们雹还应案在学涂生就朱业教请育中适加大觉创业足方面村的指榜导力雕度,哭鼓励从学生扬学以抛致用候,把朗个人超理想肝和现才实结幕合起羡来,寨开辟伟新的虽就业杨天地巡,有相效缓岩解当象前的跌就业狡压力绞。DATE\@"M.d.yyyy"DATE\@"HH:mm"14:30DATE\@"M.d.yyyy"DATE\@"HH:mm"14:30DATE\@"HH:mm:ss"14:30:09TIME\@"yy.M.d"TIME\@"h时m分"14时30分TIME\@"h时m分s秒"14时30

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论