教师招聘小学语文模拟试卷（五）

【教师招聘】小学语文模拟试卷（五）

第一部分客观题

一、选择题（每道题1分，共50分）

1.义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文

字进行交流沟通，吸收（）优秀文化，提高思想文化修养，促进自身

精神成长。

A.民族的

B.传统的

C.古今中外的

D.国内外的

2.《义务教育语文课程标准（2011年版）》写作总目标指出：能具

体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要，运

用常见的（）写作，发展书面语言运用能力。

A.写作手法

B.表达方式

C.表现手法

D.表达技巧

3.下列有关教材的说法有误的一项是（）。

A.教材编写有很强的系统性，知识呈现都是由易到难循序渐进

的。编者对小学6个年级12册教材进行了整体的架构和各个板块

的设计，并努力系统地将语文学科知识及能力点有机地、螺旋式地分

布在各册教材中。

1

B.教师要通读整套教材，把握整套教材的目标要求和训练体系。

既要孤立地就单元、就单篇课文进行教学，又要通读整套教材，建立

起学段之间、每册教材之间、每个单元之间的相互联系。

C.在认真分析教材的编排体系和知识之间的内在联系的基础上，

还要根据教学要求和教材特点，并结合学生实际，分析研究教材的重

点、难点和关键，以便科学地组织教学内容，设计教学过程。

D.创造性地使用教材不是对现有教材的一种否定，教师在认真分

析学生的前提条件下还要认真地审视教材。在此基础上，结合学生的

学习实际，联系学生的生活对教材内容进行灵活处理。

4.第（）学段中的识字写字提出：能使用硬笔熟练地书写正楷字,

做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。

A.一B.三C.二D.二和三

5.《义务教育语文课程标准（2011年版）》中关于阅读方面的评价,

指出“着重考察学生感受形象、体验情感、品味语言的水平，对学生

独特的感受和体验应加以鼓励”，这是下面哪项内容的评价要求（）o

A.文学作品阅读

B.精读

C.课外阅读

D.古代诗词和浅易文言文

6.统编语文教材中的“语文园地”，犹如一座座语文的百花园。

下面关于这座百花园的表述有误的一项是Oo

A."识字加油站”，运用各种新鲜的形式，对学生的词句段进行

2

运用指导。

B.“快乐读书吧”，引导学生积极阅读课外书籍，导语寥寥数语

激发学生阅读的兴趣。

C.“书写提示”，低年级重在指导学生怎样写好字，高年级主要

引导学生欣赏优美的书法作品。

D.“交流平台”，运用对话的形式，对本单元“语文要素”进行

梳理与总结，侧重于方法与策略的指导。

7.下列对古诗词的表达，理解错误的是哪一项（）。

A.《从军行》的作者是唐代诗人王昌龄，通过对边塞战事场景的

描绘，表现了边塞将士立志破敌、保家卫国的爱国情怀。

B.《浪淘沙》（其一）的作者刘禹锡主要运用借代的修辞手法，

描绘出了黄河气势磅礴的壮丽图景。“直上”二字，表达了诗人身处

逆境而不甘屈服，勇往直前的豪迈情怀。

C.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的前两句描写黄河和泰山，运用

对偶、夸张的修辞，“入”“上”两个动词的运用，让人感到黄河、

泰山不仅气势雄伟，而且富有生气。

D.《江南春》抓住了黄莺、绿树、红花、水村、山郭、酒旗、楼

台这些景物展现了一个鸟语花香、色彩艳丽的江南春天。也写出了它

的广阔、深邃和迷离，流露出物是人非的感慨。

8.下列句子排序正确的一项是（）。

①在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

②那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。

3

③四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

④这次，我看到了草原。

⑤羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的

绿毯绣上了白色的大花。

A.②①④③⑤

B.②①③④⑤

C.④①②③⑤

D.④②①③⑤

9.请欣赏下面这部分楷书作品局部。该楷书用笔方圆并施，点画

棱角分明，结构精妙，瘦硬挺拔。该作品的作者最有可能是()o

图片

《玄秘塔碑》局部

A.柳公权B.欧阳询

C.赵孟D.颜真卿

10.下列各组词语中，加点字的读音完全一样的是()o

A.峰峦难处喃喃阻拦波澜壮阔

B.剥皮波动传播颠簸拨乱反正

C.大臣丞相继承路程墨守成规

D.喷亮辽阔聊天疗养寥若星辰

1L下列词语中有错别字的一项是()o

A.糟糕道歉嘲笑百看不厌

B.智慧爱怜涌起道听途说

4

C.驿站清澈尊守无精打彩

D.旅游协调应和不言而喻

12.下面句子中，意思与其他三句不同的一项是（）o

A.他不能给你讲真话。

B.他不能不给你讲真话。

C.他能不给你讲真话吗？

D.难道他能不给你讲真话？

13.下列选项中是三个上声读音相连，其中与其他选项不一样的

是（）。

A.小拇指

B.胆小鬼

C.冷处理

D.纸老虎

14.下列每组汉字偏旁相同，但所表示的意义不同类的是（）o

A.芒芳芦芽

B.杆株棒椅

C.胖腹肠朗

D.狐狸狼狗

15.下列词语中，加粗字的意思错误的一项是（）。

A.别致（情趣）

B.掠过（轻轻擦过或拂过）

C.笑盈盈（多余）

5

D.造纸术(技艺)

16.“岫”字不认识，“史”字认识但不懂意思，两个字都要查

字典，下列做法正确的是()o

A.“触”字用部首查字法，“史”字用音序查字法。

B.两个字都用音序查字法。

C.“触”字用音序查字法，“史”字用部首查字法。

D.两个字都用部首查字法。

17.统编小学语文教科书六年级上册第12课《桥》“村庄惊醒

了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百

多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人

们又疯了似的折回来。”这段话运用了()手法，表现出人们的()o

A.比喻恐惧、慌张

B.拟人疯狂、拥挤

C.比喻疯狂、拥挤

D.拟人恐惧、慌张

18.下列词语使用的修辞手法不同的一项是()o

A.夏蚊成雷

B.岂有止匕理

C.人声鼎沸

D.势如破竹

19.下列关于写字教学的说法有误的一项是()。

A.以：字形略扁。左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。

6

B.战：“占”较长、靠下，右部斜钩要短，不可太斜。

C.我：字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。

D.去：“土”的竖居中，长横要平，下面部分的撇头对准上竖。

20.依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰

当的一组是（）。

假如有人问我语文是什么，我会高兴地告诉他：,

展开我色彩缤纷的想象；,牵动我亲临其境的目光；

，教会我寓情于物的感观；，演绎我字正腔

圆的对白；，美化我独抒性灵的意象。

①是跌宕起伏的戏剧

②是天真无邪的童话

③是优雅闲适的散文

④是情节曲折的小说

⑤是意韵深远的诗歌

A.④③②①⑤

B.③①④⑤②

C.⑤③①④②

D.②④③①⑤

阅读下列材料，完成21-23题。

纵观人类文明发展史，生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。

的楼兰古城，是人类向大自然过度索取留下的深刻教训；

润泽一方的都江堰，记录下中国人利用自然的朴素智慧；

7

新中国成立以来，三代塞罕坝人接力传承，创造了荒原变林海的人间

奇迹。人类与生态环境互动的诸多事例，一遍遍警示和昭示我们:

、竭泽而渔的发展方式已走到尽头，顺应自然、保护生

态的绿色发展已是必然选择。绿色是大自然的底色，我们要像保护自

己的眼睛一样保护生态环境。工业化留下了满目疮痍的生态创伤，也

为社会制造了大量的财富。面对脆弱的生态环境，我们不能再走“先

污染，后治理”的老路。如今，绿色生活方式已经是中国社会的新时

尚，生态环保思想日益成为主流文化。垃圾分类制度逐步推进，绿色

出行为“最后一公里”难题找到了答案，“地球一小时”等环保公益

活动……()；保护环境的自觉，推动形成全社会共同参与

的环境治理体系。

21.依次填入文中横线的词语，全都恰当的一项是()o

A.黄沙漫天妥善杀鸡取卵如火如荼

B.黄沙漫天妥当以卵击石如日中天

C.过眼云烟妥善杀鸡取卵如日中天

D.过眼云烟妥当以卵击石如火如荼

22.文中画波浪线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是()。

A.工业化留下了满目疮痍的生态创伤，也为社会创造了大量的财

昌。

B.工业化留下了满目疮痍，也为社会创造了大量的财富。

C.工业化为社会制造了大量的财富，也留下了满目疮痍。

D.工业化为社会创造了大量的财富，也留下了满目的生态创伤。

8

23.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()。

A.热爱自然的情怀，凝结成生态文明建设的强大动力

B.对自然的热爱，凝聚成生态文明建设的强大动力

C.热爱自然的情怀，凝聚成生态文明建设的强大动力

D.对自然的热爱，凝结成生态文明建设的强大动力

24.下列句子中没有单纯词的一项是()o

A.烟生窈窕深东第，轮撼流苏下北宫。

B.抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。

C.葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

D.荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

25.家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。我国

自古就有重视家教的优良传统，下列成语都出自家教故事的一项是()。

A.精忠报国断杼择邻

B.悬梁刺股耳濡目染

C.寸草春晖班门弄斧

D.闻鸡起舞画荻教子

26.下面句子意思不同于其他三句的一项是()。

A.这样精彩的表演，使我赞不绝口。

B.这样精彩的表演，不能不使我赞不绝口。

C.这样精彩的表演,怎能使我赞不绝口？

D.这样精彩的表演，怎能不使我赞不绝口？

27.对下面这段新闻报道的文字进行压缩最为恰当的一项是()o

9

截至目前，普通话在全国范围内普及率接近80%,识字人口使

用规范汉字的比例超过95%,文盲率从新中国成立之初的80%以上

下降至4%以下，国家通用语言文字的推广普及，极大地促进了国家

经济建设和教育、科技、文化等社会事业发展，为维护国家统一和民

族团结、提高国民素质和社会文明程度发挥了不可替代的重要作用，

为全面建成小康社会奠定了坚实的基础。

A.国家通用语言文字的推广普及成效显著，作用巨大。

B.国家通用语言文字的推广普及让国民素质的提高指日可待。

C.国家通用语言文字的推广普及促进了经济建设和社会事业发

展。

D.国家通用语言文字的推广普及为全面建成小康社会奠定了坚

实的基础。

28.下面句子中的标点使用恰当的一组是（）。

A.班长和同学们都经常对我说：“学习上的问题，要多跟大家探讨,

要多向老师请教。”

B.目录学专家张之洞也说：“读书不知要领，劳而无功。知某书宜

读而不得精校精注本，事倍功半。”

C.旧上海每到夜深，便有人叫卖“桂花赤豆汤”。（一种红豆桂花

糕来稀饭）

D.别的且不说吧，单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎

去展览，但终“不知后事如何”。

29.唐代诗人卢照邻曾以诗句“接汉疑星落，依楼似月悬”描写

10

了元宵节的盛况，请问诗中所描写的是哪个习俗()O

A燃灯

B.放焰火

C.赏月

D.夜游

30.下面四首诗，各描写了中华民族的一个传统节日。如果按着

节令的时间顺序依次排列，最恰当的一项是()。

①中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋

思落谁家。

②千门开锁万灯明，正月中旬动帝京。三百内人连袖舞，一时天

上著词声。

③满衣血泪与尘埃，乱后还乡亦可哀。风雨梨花寒食过，几家坟

上子孙来？

④银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水，卧看牵

牛织女星。

A.③①②④

B.①③②④

C.②③④①

D.②③①④

31.下列各选项中诗句不符合情境的一项是()

A.旅游可以使我们眼界开阔，当我荡舟西湖，不禁想起苏轼“水

光激潮晴方好，山色空濠雨亦奇”。

11

B.小明的作文总是无内容可写，老师开导他：“生活是写作的源

泉，'问渠那得清如许，为有源有活水来'，要多观察多体验。”

C.毕业在即，为表达即使将来相距遥远，长久难见，也会保持深

厚友谊的心意，不禁想到“海内存知己，天涯若比邻”。

D.有时候当局者迷，人在自己所处的环境中对一些事情反而不清

楚，就像“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”所说的道理一样。

32.下列诗句和作者对应有误的一项是()o

A.正是江南好风景，落花时节又逢君。一一杜甫

B.日暮相关何处是，烟波江上使人愁。一一李白

C.欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。一一韩愈

D.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。一一王之涣

33.下列关于统编版教材相关内容说法错误的一项是()o

A.《四时田园杂兴》(其三十一)《稚子弄冰》《村晚》三首古

诗都描写了古代乡村中的儿童生活。

B.《桥》中老汉的儿子作为党员，面对狂奔而来的洪水想要逃离,

但是在老汉的影响下，认识到了自己的错误，主动留下来帮助村民。

C.《月是故乡明》是季羡林的一篇抒情散文。作者以“月”为线

索，回忆了在故乡的童年生活，抒发了离乡后的思念之情。

D.《梅花魂》课题中的“魂”，不仅是梅花不畏冰雪、凌寒怒放

精神的体现，也是祖父漂泊海外、坚守爱国之情的写照，更是中国人

坚毅不屈的民族精神的象征。

34.按括号里的提示朗读时重音有误的一项是()o

12

A.我爱故乡的杨梅。（强调不是别处的杨梅）

B.我在屋里看书。（强调在干什么）

C.雨下得太大了。（强调不是一般的大）

D.这有什么了不起？（强调瞧不起那事物）

35.下列关于课文相关内容说法错误的一项是（）o

A.《猴王出世》一文塑造了石猴这样一个活泼可爱、敢作敢为的

形象，他一方面有许多猴子的习性，另一方面也因为来历不凡，拥有

与生俱来的神性。

B.《景阳冈》一文武松趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎

的故事，表现了武松倔强、固执的性格。

C.《草船借箭》一文让我们认识了神机妙算的诸葛亮、谨慎多疑

的曹操、忠厚守信的鲁肃、心胸狭窄的周瑜。

D.《红楼春趣》一文按照事情发展的顺序写了贾宝玉和众姐妹、

丫头们在大观园放风筝的经过，突出了他们放风筝时的自由快乐。

36.下面关于写简单研究报告的说法不恰当的一项是（）。

A.研究报告的标题常常直接采用研究课题的名称，能体现研究的

主要内容。让人一目了然。

B.研究报告中要简要地说明该课题提出的缘由、研究这一课题的

意义以及该项研究所要解决的问题等。

C.研究报告中需要写清楚研究方法，介绍研究对象是怎样进行

的，比如可以查阅书籍或询问身边人。

D.研究报告的结果作为客观事实呈现给读者，主要包括把搜集到

13

的资料整理出来和由分析得出的结论。

37.下列有关作家的说法有误的一项是()o

A.朱自清，极少数能用白话写出脍炙人口名篇的散文家，始终执

着的表现人生，他擅长写一种漂亮精致的抒情散文，主要作品有《匆

匆》《春》《囚绿记》《背影》《荷塘月色》等。

B.郁达夫，用坦率、热情呼号的自剖式文字，无所隐饰地暴露赤

裸裸的自己，堪称独树一帜的散文家。主要代表作有《沉沦》《故都

的秋》《过去》《迟桂花》等。

C.林语堂，被称为“幽默大师”，既有扎实的中国古典文学功底,

又有很高的英文造诣，代表作主要有《京华烟云》《啼笑皆非》《吾

国与吾民》《大荒集》等。

D.周作人，最早从西方引入“美文”的概念，提倡“艺术的”叙

事抒情散文，后来又形成一整套散文理论：强调以自我为中心，提倡

“言志”的小品文，代表作有《自己的园地》《雨天的书》。

38.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是()。

A.曹禺原名万家宝，是中国现代著名的戏剧家，《雷雨》《日

出》《原野》《北京人》等都是他的代表作。

B.鲁迅是中国现代文学的奠基人之一，主要著作有小说集《呐

喊》《彷徨》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，以及杂文

集《三闲集》《二心集》等。

C.唐宋八大家是指唐宋两代的八位散文作家，即唐代的韩愈、

柳宗元和宋代的欧阳修、范仲淹、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。

14

D.小说《约翰•克利斯朵夫》《母亲》和《钢铁是怎样炼成的》

的作者依次是法国的罗曼•罗兰、苏联的高尔基和奥斯特洛夫斯基。

39.下列说法有误的一项是()o

A.“高山流水遇知音，阳春白雪传雅趣”“看似点横撇捺，实则

恢弘豁达”“万代文章尊李杜，千秋翰墨秉苏黄”，这三幅对联分别

适宜赠送音乐家、书法家、文学家。

B.京剧脸谱中，红脸代表忠勇，黑脸代表猛智，蓝脸和绿脸代表

草莽英雄，黄脸和白脸代表凶诈，金脸和银脸代表神妖。

C.小说塑造人物的方法是丰富多样的。其中有外貌和心理描写，

也有动作和语言描写，如《范进中举》中范进发疯狂奔狂舞是动作描

写，而对胡屠户与众人则主要采用了语言描写。

D.消息一般由标题、导语、主体、背景和结语组成，常按照“次

重要一一重要一一最重要”的顺序安排材料。它的写作要求真实、及

时、简明。

40.下列有关“阅读古典名著的方法”不正确的一项是()。

A.可以联系上下文猜测语句的意思。

B.结合看过的电影、电视剧，可以加深对课文的理解。

C.借助更多的背景资料来理解，也可激起阅读古典名著的兴趣。

D.遇到一些较难理解的语句，应该反复琢磨，直到弄懂为止。

41.当时宙斯禁止人类用火，普罗米修斯看到人类生活的困苦，

帮人类从奥林匹斯山盗取了火，因此触怒宙斯。将普罗米修斯锁在高

加索山的悬崖上，每天派一只鹰去吃他的肝，又让他的肝每天重新长

15

上，使他日日承受被恶鹰啄食肝脏的痛苦，最后是被()所救。

A.赫拉克勒斯

B.阿喀琉斯

C.奥德修斯

D.伊阿宋

42.下列关于外国文学作品说法错误的一项是()o

A.《钢铁是怎样炼成的》这是一本带有自传性的小说，讲述了保

尔•柯察金怎样经历了第一次世界大战、苏俄的十月革命、国内战争

和国民经济恢复时期的严峻生活，在斗争中成长为一个坚强的革命战

士的。

B.《童年》是俄国作家高尔基以自身经历为原型创作的自传体小

说三部曲中的第一部，讲述了阿廖沙七岁到十岁这一时期的童年生

活，生动地再现了19世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况。

C.《双城记》是狄更斯以法国大革命为背景所写成的一部长篇历

史小说，情节感人肺腑，是世界文学经典名著之一，书名中的“双城”

指的是巴黎与伦敦。

D.《罪与罚》是陀思妥耶夫斯基创作的长篇小说，主人公拉斯柯

尔尼科夫杀死放高利贷的老太婆和她的无辜妹妹，制造了一起震惊全

俄的凶杀案。作品着重刻画主人公犯罪后的心理变化，揭示俄国下层

人民的苦难生活。

43.以下针对统编小学语文教科书三年级口语交际《春游去哪儿

玩》所确定的教学活动或要求，其中不恰当的一项是()o

16

A.对“去哪儿春游”这一话题提出自己的想法和同学讨论。

B.先分组讨论，小组提出推荐的地点，再进行全班交流。

C.要说清楚自己的想法和理由，暂不考虑其他同学的想法。

D.讨论中要注意要耐心听别人讲完，尽量不打断别人的话。

44.下列关于寓言的相关说法有误的一项是（）。

A.古希腊作为欧洲寓言的发源地，在公元前6世纪就出现了著

名的《伊索寓言》，开创了西方寓言的先河，标志着寓言文学的高度

繁荣与成熟。

B.印度寓言是世界上最古老的寓言之一，主要由民间寓言和佛经

寓言构成，以拉-封丹的《五卷书》《百喻经》等作品为代表。

C.我国春秋战国时代就已经盛行寓言。在先秦诸子百家的著作

中，经常采用寓言阐明道理，流传下来许多优秀寓言，如《携苗助长》

等。

D.寓言就是一种把深刻的哲理和教训寄托在简短、形象的故事里

的文学样式。“寓”是寄托的意思。它起源于民间，继承、借鉴、吸

收神话和传说的养分，突破蒙昧思想，注入哲理。

45.统编小学语文教科书五年级上册“快乐读书吧”的主题是“从

前有座山”，引导学生阅读民间故事。下列相关说法有误的一项是（）。

A.民间故事是从远古时代起就在人们口头流传的一种以奇异的

语言和象征的形式讲述人与人之间的种种关系，题材广泛而又充满幻

想的叙事体故事。

B.田螺姑娘，梁祝十八相送，八仙过海……它们都是《中国民间

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故事》中的精彩内容。人们将对美好生活的期盼，化成了一个个民间

传说和故事，口耳相传，到今天仍然吸引着我们。

C.作为一种口头艺术，民间故事一般有固定的类型和重复的段

落，这是为了在讲述中方便记忆，同时加深听众的印象。民间故事也

寄托着人们朴素的愿望，比如：心地善良的穷苦人最终会丰衣足食。

D.《一千零一夜》是阿拉伯的民间故事集，其中有很多让人印象

深刻的主人公：拥有一盏神灯的阿拉丁，在风浪中闯荡的航海家阿里

巴巴，念着“芝麻开门”寻到山洞宝藏的辛巴达……

46.下列关于名著说法有误的一项是()o

A.《格林童话》是由德国格林兄弟收集、整理、加工完成的德国

民间文学。大部分源自说，其中的《灰姑娘》《白雪公主》《小红帽》

《野天鹅》等童话故事较为闻名。

B.《舒克贝塔历险记》是郑渊洁最负盛名的代表作。故事中，两

只小老鼠的形象闪烁着人性的光芒。舒克的聪明知性，贝塔的朴实挚

诚，都让人过目难忘。

C.《木偶奇遇记》是意大利作家卡洛・科洛迪创作的童话，作品

讲述当仁慈木匠皮帕诺睡觉的时候，梦见一位天使赋予他最心爱的木

偶匹诺曹生命，于是小木偶开始了他的冒险。

D.《神笔马良》是洪汛涛的代表作，讲述一个带有“传奇性”的

少年英雄怀揣梦想，扶危助困，惩恶扬善的故事。童话里“马良”不

是不食人间烟火的超人，他除了天赐“神笔”之外，并没有超人之处。

47.下列句子中加粗字的意思错误的一项是()o

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A.小溪泛尽却山行。（乘船）

B.凶释其耒而守株。（放下）

C.每逢佳节倍思亲。（更加）

D.山寺桃花始盛开。（最初）

请阅读下面《铁杵成针》，完成48-49题。

磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是

溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。

48.下列选项中译文表达不恰当的一项是（）o

A.世传李太白读书山中，未成，弃去。

译文：世世代代相传李白在山中读书的时候，没有完成好自己的

学业，就放弃学习离开了。

B.过是溪，逢老媪方磨铁杵。

译文：他经过这条小溪，遇见一位老妇人方才在磨铁棒。

C.问之，曰：“欲作针。”

译文：于是问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”

D.太白感其意，还卒业。

译文：李白被她的精神感动，就回去完成学业。

49.理解本文内容，下列说法有误的一项是（）o

A.这个故事的主人公是老媪。

B.这个故事发生在象耳山下的一条小溪边。

C.李白受到了用铁杵磨针的老妇人的启发，完成了学业。

D.若要用四字词语概括本文中心，可以用“持之以恒”来概括。

19

50.杜甫诗云，“晓看红湿处，花重锦官城”，李白诗云，“锦

城虽云乐，不如早还家”，那么，成都为什么又叫做“锦城”或“锦

官城”？（）。

A.因锦江而得名。

B.因繁花而得名。

C.因农桑而得名。

D.因蜀锦而得名。

第二部分主观题

一、古诗词填空（每空1分，共8分）

1.暖风熏得游人醉，O

2.,飞在青云端。

3.《乡村四月》中突出在水田插秧的农民形象，从而衬托出劳动的

紧张、繁忙的一句是：,O

4.刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。”和荀子

《劝学》中的“青，，”都表达出

学生可以超过老师或后人超过前人的思想。

5.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借景抒

情蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句

Ati:fo

二、简答题（12分）

L试简要说说陶渊明田园诗的特点。（6分）

2.请简要的赏析下面这首唐诗（6分）

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春晓

孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

三、案例分析（8分）

【案例材料】

教学《祖父的园子》一课时，读到文中有几处内容：“祖父种小

白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个滑平。

其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时没盖上菜种，反而把它踢飞

了。”面对“我”所做的这一切，祖父并没有生气，也没有批评“我”，

只是笑笑，有时给我讲讲道理，但“我”似懂非懂。面对我在园子里

的所做所为以及祖父对“我”所持的态度，同学们展开了激烈的辩论。

正方A：小孩子在园子里这样做没什么不可以的，因为只有让她

在园子里无拘无束、自由自在地“瞎闹”，才能发挥她天马行空的想

象力。

反方A：祖父这样惯着孩子是不对的，如果让孩子在园子里为所

欲为，那么祖父的心血岂不是白白浪费了吗？

正方B：如果从小对孩子要求太严格，这样不能，那样也不准。

那么，孩子长大后就会变得胆小怕事，做事没有主见，缺乏自主意识。

反方B:如果小孩子在祖父的园子里都是为所欲为，那她跟别的

孩子在一起玩一时也难以改变这种习惯，也是这样为所欲为，别人会

不喜欢她，她就会失去朋友。

21

种种辩论之后，又有同学举手发言说：作者的童年正处在动乱时

期，那时候人们的生活并不富裕，很多孩子连吃都吃不饱，作者的祖

父竟然有那么好的闲心去对待孙女，以此来表达作者对美好童年的追

求和向往……

师：同学们还真的长大了，看问题终于有自己独到的见解了。不

错，说得真有道理，老师多么佩服你们啊！

【问题】请你根据《义务教育语文课程标准（2011版）》相关

理念，谈一谈该案例给你的借鉴之处有哪些。

四、教学设计（22分）

22

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