0312第七节课听音辩音能力培养之身体发声下

樱桃亲子课堂：玩出孩子的英文耳朵（上）3月12日课程身体发音的奥秘—让我们一起拍拍手，顿顿足听音辩音能力培养----之身体发音（下）倾听并记住声音倾听并记住声音：区分各种声音并记住声音的某个花样Follow

thesound跟着声音走Noisy

Neighbour(吵闹的邻居)Follow

the

sound跟着声音走跟着声音走--游戏之中文版本准备事项：孩子与家人这个游戏适合多几个孩子或家人加入，大家围坐成一圈，首先由大人做出某个能够发出声音的动作，如轻轻鼓掌3下，然后传给下一个；规则是每个人重复该动作的时候必须尽量和第一个人的动作保持一致；等所有的人都做了一遍，回到第一个人的时候，家长可以引导孩子思考：1）鼓掌的声音是否始终如一？2）有没有变小声还是大声？3）什么地方听起来和原来的声音不一样？为什么？

一旦孩子熟悉这个游戏，让孩子自创声音花样，如轻慢拍2下，重快拍3下，然后传给下一位孩子。Follow

the

sound---游戏之英文版本规则的英语范例：1)

I

will

begin

by

producing/making

a

body

percussionsound

such

as

clap,

clap,

clap,

which

is

then

‘passed’to

the

one

sitting

next

to

me. The

sound

is

to

be

passedaround

the

circle

until

it

returns

to

me.2)

Do

you

think

that

the

sound

stayed

the

same

all

theway

round?3)

What

changed? Did

it

get

faster

or

slower/louder

orquieter?Noisy

Neighbour(吵闹的邻居)吵闹的邻居---游戏之中文版本准备事项：由两个大人引领。

适合几个家庭的孩子和大人或者全家人一起进行，简单又有趣！将熟睡中的隔壁邻居吵醒是孩子喜

欢做的恶作剧！游戏开始前一个大人悄悄躲在门后，另一个大人开始讲关于吵闹的邻居的故事：吵闹的邻居故事梗概在静悄悄的早晨，孩子们还沉浸在他们的睡梦中（鼓励孩子闭上眼睛假装睡觉），忽然，他们听到从隔壁邻居传来的某种声响！(Early

in

the

morning,

the

children

were

all

fast

asleep.When

all

of

a

sudden

they

heard

a

sound

from

the

house

nextdoor.)

这时候躲在门后的另一个大人做出某种声响：如大声打哈欠的声音，用脚敲地板的声音。讲故事的大人马上对着孩子们说：“孩子们，赶紧起来，听听隔壁发出什么声音？Wake

upchildren. What’s

that

noise?

”

接着孩子们自由谈论他们听到什么声音，这个声音是怎么创造出来的，鼓励孩子重复该声音。等大家都讲完的时候，躲在门后的大人再次发出该声音，讲故事者带领孩子一起向门后的‘邻居’发出‘抗议’：“吵闹的邻居，请小声点，我们都在睡觉！Noisy

neighbour,please

bequiet.

We

are

trying

tosleep!”一旦孩子们逐渐熟悉这个游戏，可由孩子躲在门后制造各种声音，如打呼噜，捶墙，拍手。。。。Noisy

Neighbour

游戏之英文版本1.Early

in

the

morning,

the

children

wereall

fastasleep. When

all

of

a

sudden

theyheard

a

sound

from

the

house

next

door.Wake

up

children. What’s

that

noise?Noisy

neighbour,

please

be

quiet. We

aretrying

tosleep!家长判断依据孩子是否能够模仿某个身体发声或一连串的身体发声花样孩子是否能够辨别某个在暗处发出的声音孩子是否能够根据故事的需要建议或自创不同的声音畅谈声音

畅谈声音：谈论由我们的身体制造出的声音并理解该声音所要表达的含义吵闹的邻居(2)Noisy

neighbour

(2)说说身体发出的声音Talk

about

the

bodypercussion

sounds:吵闹的邻居(2)--游戏之中文版本准备事项：孩子与大人根据吵闹的邻居（1）的游戏，让孩子建议一个合适的结局：邻居在孩子多次的提醒和抱怨之后，他会怎么做呢？（这个游戏可以和上一个游戏相结合，在上一个游戏完成之后，如果孩子仍然意犹未尽，可将这个游戏结合起来）

接着和孩子一起讨论哪些声音是他们喜欢的，哪些是不喜欢的，什么声音可以让他们兴奋，什么声音让他们感到伤心。什么时候可以大声说话，什么时候必须保持安静，小声说话等话题。Noisy

neighbour--游戏之英文版本Can

you

suggest

a

suitable

ending

to

the

noisy

neighbour

story? What

is

the

noisy

neighbour

going

to

do

after

your

complaining?2.What

noises

do

you

like? What

noises

can

make

youexcited/sad/cross?3.When

is

it

agood

time

to

benoisy? When

is

it

best

to

be

quietor

speak

softly?Is

this

a

time

to

be

noisy

orquiet? Why/whynot?1)

游泳池----at

the

swimming

pool2)

图书馆----in

the

library3)

生日庆祝会----at

a

birthday

party4)

有人在睡觉的时候----with

someone

who

is

asleep5)公园里------in

the

park6)

探望病人-----at

a

friend’s

house

when

the

friend

ispoorly7)

玩捉迷藏游戏----playing

hide

and

seek说说身体发出的声音--Talk

aboutthe

body

percussion

sounds准备事项：和孩子回顾一下由身体发出的各种声音，拍手，顿足，打响指，敲牙齿。。。。。。并探讨一些相关的问题：1）身体在动的时候，有没有可能不发出任何声音？(Tryto

move

without

making

any

sound. Is

it

possible?)2）哪个身体部位发出的声音最大声/小声？(Which

is

thequietest/loudest

sound

of

your

body?)3）总结一些描述声音的形容词的反义词(slow/fast;quiet/loud;long/short)，帮助孩子理解描述身体发声的种类：click,

stamp,

clap等。家长判断依据1.孩子是否能够用语言为故事创造不同的结尾（吵闹的邻居（2））2.孩子是否能够用更广泛的语言来谈论他们所听到的声音3．孩子是否能够将听到的声音按不同的标准归类，如大声，小声，快，慢等总结家长在与孩子进行这些亲子游戏的过程中，先由家长引导孩子参与游戏，充分调动孩

子的积极性，慢慢得过渡到将游戏的主导

权交给孩子；给孩子创造机会让他们谈论他们所听到的声音，家长顺着孩子的思路，扩展内容，切忌不可简单粗暴地否定孩子的想法。家庭作业找时间和孩子先用