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文档简介

六年级数学下册教学设计-4比例（6）-苏教版一、教学目标知识目标：掌握比例三种基本形式：比例式、分数式、百分数式。能够灵活运用比例三种基本形式解决实际问题。能力目标：培养学生运用比例解决实际问题的能力。培养学生分析问题、解决问题的能力。情感态度目标：培养学生认真负责、积极合作的态度。二、教学重点与难点教学重点：比例三种基本形式的掌握。实际问题的解决。教学难点：实际问题的转化，需要对问题进行分析。三、教学准备教材：苏教版六年级下册数学。工具：课件、白板、黑板、笔。四、教学过程1.课前导入（5分钟）让学生回顾上节课所学内容——比例三种基本形式的掌握。2.提出问题（10分钟）老师提出问题：“小明用了200元买了3本书，这些书的单价是多少？”并引导学生解决问题。3.阐述比例式和分数式（10分钟）显示比例式的定义和公式。比例式是指代表两个量的比的等式，表示为a∶b或a:b。示例如下：1:2=3:6解释：两边都是1份和2份。显示分数式的定义和公式。分数式是指用一个分数表示两个有关联的数量的关系，表示为a/b或a÷b。示例如下：1/2=3/6解释：1份相当于2份的1/2，3份相当于6份的1/2。4.阐述百分数式和实例讲解（30分钟）显示百分数式的定义和公式。百分数式是指将一个比例转化为百分比的形式表示，表示为a%或a/100。示例如下：1:2=50%

3:6=50%两个比例都可以表示为50%。带着学生一起解决买书的问题。根据前面提出的问题，让学生进行分析，得出3本书的总价格为200元，即3b=200，得出每本书的价格为b=200/3元。5.练习（20分钟）出示练习题让学生进行练习。练习内容如下：例1.相当于5个橘子的苹果数是3个，相当于9个橘子的苹果数是多少个？例2.打3折后的价格是740元，原价是多少元？例3.男生人数占班级人数的比例为3：5，班里一共有60名学生，那么男生人数是多少？6.巩固（10分钟）巩固已学的内容。五、教学反思本次课使用了丰富的教学手段来阐述比例三种基本形式的知识，强化了学生的记忆；结合具体实例进行讲解、演示，使学生更好地理解和掌握了本节课的内容。同时，通过练习题的

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