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文档简介

中班社会活动——应该怎么做教案应当怎么做教案

中班社会应当怎么做教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，通过嬉戏，进一步了解有关生活中的平安行为，增加自我爱护意识，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，下面是应当怎么做教案。

活动目标

1.通过嬉戏，进一步了解有关生活中的平安行为。

2.增加自我爱护意识。

3.培育幼儿敏锐的观看力量。

4.能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备

1.老师自摄一段担心全行为教育的录像带。

2.有关幼儿在家庭生活中的平安行为图片若干幅。

3.每人一块泡沫板坐垫、鼓一只。

活动过程

1.情境导入

播放一段有关幼儿在家或户外发生担心全行为的真实生活情景的录像

——“在录像中，你看到发生了什么事情？”

2.“击鼓传花嬉戏”

方法让幼儿围着圆圈坐在泡沫板上，图片间隔放置在泡沫板坐垫下。

听到击鼓声开头传花，鼓声停时花落在谁处，谁的泡沫板坐垫下如有图片，该幼儿就要说明图片上的事该不该做，大家可以一起参加争论，以明辨哪种行为正确，哪种行为不正确。

老师就图片内容设问，引发幼儿争论

“听到敲门声该不该开门？为什么？应当怎么做？”

“能不能顺手从窗户往下扔垃圾或物品？为什么？应当怎么做？”

“能不能站在窗台或阳台上？为什么？”

“能不能任凭开煤气？为什么？”

“能不能任凭碰电插座？会有什么危急？”

“能不能任凭吃药品？会造成什么后果？应当怎么做？”

“上下楼梯应当怎么走”

活动反思

到了中班以后，孩子们自我意识在不断增加，但他们自我爱护意识淡薄，对好多危急的行为引不起留意。

为了培育幼儿的自我爱护意识和行为，依据中班幼儿的年龄特点，接近幼儿生活，结合嬉戏设计了这次教育活动。

从活动一开头就以录像带形式真实地再现了幼儿的担心全行为，让幼儿从一开头就树立平安意识，通过幼儿的争论让幼儿明白这些担心全行为给我们带来的可怕后果。

通过嬉戏的形式缓解活动的紧急，幼儿每个人说一说什么行为是正确的？什么行为是不正确的？个别培育了幼儿明辨是非的力量，设计的内容都是幼儿自我爱护意识方面的，所以对幼儿自我爱护意识的提高是不容置疑的。

活动采纳现场演示——幼儿争论（结合

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