中班美术教案：走进未来的森林

中班美术教案：走进未来的森林你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

中班艺术课方案走进将来的森林

1.尝试使用线条和图形来制造性地装饰和表达树枝和树叶。

2.最初在活动中萌发对树木的喜爱。

活动预备

1，两幅画

2，儿童纸，彩色笔，各种颜色的水粉。

活动程序

一，进口状况

1.老师最近我们遇到了一个新伴侣，树，这是我们人类的好伴侣。

老师要考试一个孩子，树为什么是人类的好伴侣？这棵树如何关心人们？

（孩子们争论答案）

2，总结树的确是我们的好伴侣，它爱护我们的环境，并使我们的生活环境如此漂亮舒适。

每个人都特别喜爱树木。

3.老师假如将来的树木可以变得更漂亮，那应当有多好！

建议今日我们将前往将来的森林，看看将来的树木会是什么样。

二，争论观赏

1.争论1

（1）老师我观察了一棵大树！（演示画一条垂直线）

问题这是一棵大树吗？为什么？（树太稀，树又厚又厚）

（2）老师我要添加并加粗，现在这棵大树的树可以加粗了！一根手指在树杆上伸出来，就像向我们全部人致意。

问题树枝上生长着什么？树枝比树粗还是细？分支多久了？

就像积木一样，一个接一个地长大。

（老师在争论时进行了争论）树枝越细，越短。

2.争论2

（1）问题这棵大树上会长什么样的叶子？

（孩子们散开了，老师选择添加，画树枝）。

（2）问题树上缺少什么？我们在树杆上穿什么新衣服？

（儿童流传，老师的选择是一个示范）。

3，观赏比较

（1）老师森林里有几棵树？（许多树）

然后，我们将连续前进，查找将来的其他树木。

（2）（展现示例）我一次发觉了许多树。

问题这些大树穿什么新衣服？

（孩子比较，老师的归纳外形，支配）。

（3）它们的叶子长什么样？是什么感觉（儿童协会）

三，联想创作

1.老师将来森林里的树木真的很美。

让我们连续查找新伴侣。

找到的越多，我们玩的越快乐。

2，提示

（1）将来森林里有许多树吗？（大树）

（2）引导孩子找到一棵并前进，并找到几棵不同的树。

（3）在森林里，我们发觉了很多将来的树木，急着找几个伴侣一起玩，一个人可能在森林里迷路了。

3.（展现示例2）

看，我和我的伴侣有多兴奋。

（指导幼儿添加背景）。

4，今日的天气特别好，阳光从树的缝隙像彩色的石头一样直射入森林。

（加重颜色）

四，指导评论

1.您在将来的森林中找到了多少新伴侣？（儿童数）

2，您正在查找许多东西，还剩一点时间，让我们去看看我们的伴侣发觉的将来树木吧！

（孩子们走来走去）

3，老师指导孩子看树杆上的图案，一些外形的叶子等。

V.结束

今日的旅行真是太欢乐了，我们应当再次与树友见面，并盼望孩子们将来能学习各种技能。

将来，我们可以真正种植这些将来的树木并装饰环境。

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人