2022学年二升三暑假衔接计划3上语文预习清单Word版

2022学年二升三暑假衔接计划3上语文预习清单Word版学生预习卡1大青树下的小学课题大青树下的小学时间建议 10〜15分钟 ^预学内容熟读课文.这篇课文共有( )个自然段。.带着对学校的喜爱之情朗读课文三遍。 预习字词.给加点字补全音节，再把词语正确地读两遍。b ongy b UGiy j 里坝绒球飘扬打扮摔跤 鲜艳洁白.根据书写提示，工整地描一描下面的生字。ʃ -i. V是左右结构.要写得左窄行宽。 :现「或注意右边是“乂、不封口‘ ''7[”…隼个、 〃粗”是左右结构,要写得左右宽窄相 加⅛∣ ⅛∣`,ι,注意左边F产的捺变双息， 一可七…二匚…才!"一.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。飘扬鲜艳热闹安静朗读招引(1)( )的五星红旗高高地( )在学校的上空。(2)下课了，同学们在操场上做游戏，( )来许多小动物看( )。 内容感知本文先写了同学们在 和来到 时的情景，然后写同学们课上 和课下 的情景，最后进一步赞美了这所边疆小学。 资料搜集搜集有关作者吴然的资料。 一阅读质疑在预习中，我遇到了下面的问题:学生预习卡2花的学校课题 花的学校 时间建议10~15分钟^预学内容熟读课文.这篇课文共有( )个自然段。.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 预习字词.借助工具书写出或补全加点字的音节，再把词语正确地读两遍。h k GiSh g y 荒野跳舞狂欢猜得出 衣裳能够扬起.读一读下面的多音字，写出读音并组词。假 ( ) ( ).根据书写提示，工整地描一描下面的生字，每个字描两遍。“舞”注意上部的三个横画中第三横最长，四个竖画向中心聚拢；下部宽松舒展。“假”第三、四、五画的笔顺是横折、横、竖。“臂”上半部分写得舒展些，略扁；下半部分第一笔是竖，要写直。 1 ' 1 1 jΓtJJJ ∕fJJ ‰zj⅛-…辨……'W"" "7⅛""⅜"… ""⅛ 露4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并口头造句。荒野： 狂欢：内容感知课文描写了（ ）在绿草上跳舞，狂欢的情景。A.孩子们 B.一群一群的花 资料搜集搜集关于泰戈尔的资料。 一阅读质疑.这篇诗歌有什么特点?.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：学生预习卡3*不懂就要问课题不懂就要问时间建议10~15分钟^预学内容熟读课文.这篇课文共有（ ）个自然段。.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 预习字词.将本课的生字与读音连线，再读一读。chu dαi jie duan 11例 段 戒 呆 楚.查字典，给加点的多音字选择正确的读音。A.bei B.bei背米（ ） 后背（ ） 背诵（ ）A.quαn B.juan圆圈（ ） 羊圈（ ） 圈画（ ）・ ・ ・.借助工具书或联系上下文理解下面的词语，并选词填空。照例流利厉声 戒尺 挨打 清楚 糊里糊涂鸦雀无声（1）老师走进教室，教室里立刻（ ）了。⑵为了弄（ ）道理，就是（ ）也值得。（3）孙中山想：这样（ ）地背，有什么用呢？内容感知.课文写了（ ）的事。A.孙中山求学问 B.孙中山挨打.为了 ,孙中山宁可 也要站起来提问。 资料搜集搜集关于孙中山的资料。 一阅读质疑.孙中山为什么要向先生提出问题?.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：学生预习卡4古诗三首课题 古诗三首 时间建议10~15分钟^预学内容熟读课文默读两遍，朗读三遍，读通、读顺古诗。 预习字词.先借助工具书给加点字补全音节，再把词语正确地读两遍。X UGng eng y h 石径斜 霜叶 赠刘景文犹有寒山.根据提示，把本课的生字工整地描一描。左右,口 口 上i口 口.查字典，根据语境给加点字选择正确的读音。A.tiαo B.tiao(1)妈妈在超市挑( )选了许多新鲜水果。.(2)哥哥用树枝小心地挑( )起了地上的毛毛虫。.内容感知.课文中的三首诗写的是( )季的景色。A.春 B.夏 C.秋 D.冬.《山行》这首诗作者所描写的事物有 。资料搜集.《夜书所见》的作者是 朝诗人 。.《赠刘景文》的作者是 朝诗人 ，他是“ ”之一。阅读质疑.哪首诗描写了儿童生活的情景?.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：学生预习卡5铺满金色巴掌的水泥道课题铺满金色巴掌的水泥道时间建议10~15分钟熟读课文.这篇课文共有(.默读两遍，朗读三遍)个自然段。,读通、读顺课文。^预学内容预习字词.借助工具书给加点字补全音节，再把词语正确地读两遍。P n ongg ie j铺满 水泥棕色 规则排列迟到.根据本课的生字进行判断，对的打“J”，错的打“X”。(1)“凌”的读音是ling，可以组词为“凌乱”。( )(2)“迟”是半包围结构的字，第四笔是“、”。( )(3)“铺、院、排”都是左右结构的字。( ).工整地抄写下面的生字，并写出读音。铺 晶 墙 印 规 棕 迟4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。一片片 亮晶晶铺上 地毯 规则增添 （1）秋天，郊外的景色十分迷人，草地像是（ ）了金黄色的（ ）。（2）（ ）梧桐树叶粘在水泥道上，排列得并不（ ）。内容感知.道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片（ ）的、（ ∏的叶子。.“我”觉得水泥道是一块（ ）的、（ ）的地毯。 资料搜集搜集关于梧桐树的象征含义的资料。 一阅读质疑.“我”为什么觉得门前的水泥道很美?.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：学生预习卡6秋天的雨课题 秋天的雨 时间建议10~15分钟^预学内容熟读课文.这篇课文共有（ ）个自然段。.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 预习字词.借助工具书给生字补全音节，再把词语正确地读两遍。y b engf l q 钥匙缤纷争着丰收喇叭歌曲.根据书写提示，工整地描一描下面的生字。I- -≡哦喘κ√⅛泗.注意在边是 一:一■.窿“，JT边注页＞ __：____；___；__\-⅛r是半包闱结构.⅛e⅛"λj,f的甲而是“W, I，■I：IL J3.在课文中找到下列词语，联系上下文理解词语的意思。留意清凉 五彩缤纷 颜料 钥匙小喇叭 内容感知.课文中写的是（ ）季的雨中景色。A.春 B.夏 C.秋.下列属于文中的雨的特点的有（ ）。（多选）A.是一把钥匙 B.有一盒五彩缤纷的颜料C.藏着非常好闻的气味 D.吹起了金色的小喇叭资料搜集搜集关于作者陶金鸿的资料。 一阅读质疑.为什么说秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料?.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：学生预习卡7*听听，秋的声音课题 听听，秋的声音 时间建议 10~15分钟预学熟读课文.这首诗共有（ ）个小节。.带着对大自然的热爱之情朗读课文两遍。 内容预习字词.借助教材，将加点字与读音连线。zhen dou ShUdi lue kuð yin yun发抖 蟋蟀 振动 歌吟 掠过 辽阔 歌韵.借助工具书，选词填空。振动 震动 辽阔 宽阔（）天地（）翅膀 （）的大地（）的公路.联系上下文或借助工具书理解下面的词语，并选词填空。叮咛歌吟 掠过饱满 匆匆（1）妈妈接到老师的电话后就（ ）地赶来了。（2）秋天到了，田野里长满了（ ）的稻穗。（3）每次爸爸出差前，奶奶总要再三（ ）。 内容感知课文是一首 ，描写了秋天里 的声音、蟋蟀的声音、 的声音、 的声音……从这些声音里，我们感受到了大自然的变化。 资料搜集.搜集关于作者毕国瑛的资料。.搜集描写秋天的诗句。 阅读质疑.题目“听听，秋的声音”有什么含义?.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：学生预习卡8卖火柴的小女孩课题 卖火柴的小女孩 时间建议 10~15分钟^预学内容熟读课文.这篇课文共有（ ）个自然段。.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 预习字词1.根据本课的生字判断，对的打“√”,错的打“X”。“燃”的读音是rdn,可以组词为“燃烧”。（ ）“几”是多音字，在“几乎”一词中读j，（ ）“怜、饿、挣”都是左右结构，部首都在字的左边。（ ）.选一选，在能组成词语的字后面的括号里画“J”。［可（ ） ［饥（ ） ［肉（ ）怜2 / 、 饿L / 、 蜡L / 、〔乘（ ） 〔沙（ ） 〔月（ ）.在课文中找到下列词语，圈一圈，读一读。火柴 围裙 可怜 暖和 痛苦 清晨 内容感知.小女孩在 （时间） （做什么），最后冻死在街头。.小女孩第一次擦燃火柴，在幻象中看到了 。 资料搜集搜集安徒生的资料。阅读质疑1.例：小女孩为什么不敢回家?2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：学生预习卡9*那一定会很好课题那一定会很好时间建议10〜15分钟^预学内容熟读课文.这篇课文共有( )个自然段。.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。 预习字词.给加点字补全音节，再把字词正确地读两遍。 uon j UiZh Gi缩成努力 革手推车 吱拆了.查字典，把加点的多音字的正确读音写在括号里。钻出( ) 背包( ) 砍倒( ).借助工具书或联系上下文解释下列词语。舒服： 满意：内容感知.课文中写的是( )。A.农夫的经历 B.种子的经历.种子一生的经历变化：种子一( )一( )一( )( )。 资料搜集搜集与树木有关的诗句。 一阅读质疑.大树为什么想做一棵会跑的树?.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：学生预习卡10在牛肚子里旅行课题 在牛肚子里旅行 时间建议10~15分钟^预学内容熟读课文.这篇课文共有( )个自然段。.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 预习字词.抄写下面的生字，并写出读音。,旅， ,咱， 救 ,胃 ,算■!!II.查字典，写出多音字的读音，并组词。答｛二；I应｛二；I骨｛二；I.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。要好作声可怜贮藏悲哀细嚼慢咽知觉旅行(1)( )的红头和草一起被大黄牛卷到嘴里了。(2)红头在牛肚子里作了一次惊险的( )。内容感知本文主要写了两只小蟋蟀，一只叫( )，另一只叫( )。它们在玩捉迷藏的时候，（ ）被牛卷到了肚子里，后来在（ ）的帮助下顺利脱离危险的事。 资料搜集搜集关于作者张之路的资料。阅读质疑.蟋蟀脱险的过程是怎样的?.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：学生预习卡11*一块奶酪课题 一块奶酪 时间建议 10〜15分钟 ^预学内容熟读课文.这篇课文共有（ ）个自然段。.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 预习字词1.给下列字选择正确的读音。A.yδuB.xuαnC.fanD.juE.tianF.duδ宣（）诱（）舔（）犯（）跺（）聚（）2.查字典，给加点的多音字选择正确的读音。A.chu B.chu教导处（ ）的老师告诉同学们要和睦相处（ ）。・ ・3.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。纪律 毅力 偷懒 诱人 可惜（1）春天到了，小朋友们精心制作的雪人要和大家说再见了，真是太（ ）了。（2）我们要遵守学校的（ ）。 内容感知.课文写了（ ）的事。A.蚂蚁搬运奶酪 B.蚂蚁偷吃奶酪.这篇童话故事的主人公是（ ），我（ ）（填“喜欢”或者“讨厌”）它。 资料搜集搜集和蚂蚁有关的天气谚语。阅读质疑.为什么蚂蚁队长最终没有偷吃奶酪渣?.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：学生预习卡12总也倒不了的老屋课题总也倒不了的老屋时间建议10~15分钟^预学内容熟读课文.这篇课文共（ ）个自然段。.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 预习字词.借助工具书写出或补全加点字的音节，再把词语正确地读两遍。f ai孵小鸡 吃饱 偶尔 晒太阳.工整地描一描下面的生字。 EaESEBESE33.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。门板准备暴风雨吃饱晒太阳偶尔（1）这几天，大家都在精心（ ）春游的节目。（2）天阴沉沉的，眼看一场（ ）就要来了。 内容感知根据课文内容进行判断，对的打“√”，错的打“X”。.小猫求老屋不要倒下，是为了躲避暴风雨。（ ）.老母鸡求老屋不要倒下，是为了孵小鸡。（ ）.小蜘蛛求老屋不要倒下，是为了有地方住。（ ） 资料搜集搜集关于本文作者慈琪的资料。阅读质疑.为什么老屋总也倒不了?.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：学生预习卡13*胡萝卜先生的长胡子课题 胡萝卜先生的长胡子 时间建议 10~15分钟^预学内容熟读课文.这篇课文共（ ）个自然段。.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 预习字词.给下面的字选择正确的读音。A.bo B.luo C.zhαn D.liang E.chou萝（ ） 卜（ ） 愁（ ） 沾（ ）晾（ ）.选一选，在能组成词语的生字后面的括号里画“J”。熟 ）! 粘（ / 凉（ >1 桃.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。继续飘动牢固风筝 匆匆忙忙 浓密（1）森林里一只小鹿（ ）地跑了过来。（2）胡萝卜先生长着（ ）的胡子。（3）小男孩用胡子来放（ ）。 内容感知.课文中的主人公是（ ）。A.胡萝卜先生 B.小男孩 C.鸟太太.根据课文内容进行判断，对的打“√”，错的打“X”。（1）小男孩剪下胡萝卜先生的胡子做了风筝线。（ ）（2）鸟太太可能会剪下胡萝卜先生的胡子做晾衣绳。（ ） 资料搜集搜集关于本文作者王一梅的资料。阅读质疑.为什么胡萝卜先生的胡子会越长越长？.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：学生预习卡14*小狗学叫课题 小狗学叫 时间建议 10〜15分钟 ^预学内容熟读课文.本文共（）个自然段。.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 预习字词.给下列字选择正确的读音。A.gαoB.yanC.mδD.nuE.fang厌（ ）怒（ ）访（ ）默（ ）搞（ ）.查字典，给加点的多音字注音。I,好吗t ）:担保（ ）!珏力f 】jψ,∣∣J（ ）:子痢 ）I千加 ）i⅛⅛（ ） :K根（ 〕'll'τιl√ ） i⅛⅛（ ）.读课文，在括号里写出相应的词语。（1）受到不应该有的指责或待遇，心里难过。（ ）（2）觉得奇怪。（ ）（3）形容笑声。（ ） 内容感知根据课文内容进行判断，对的打“√”，错的打“X”。.小狗跟小公鸡学叫，结果引来了狐狸。（）.小狗和杜鹃学叫，结果引来了猎人。（）.小狗遇到了小母牛，学会了汪汪叫。（ ） 资料搜集搜集关于本文作者罗大里的资料。阅读质疑.故事的第三种结局是什么?.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：学生预习卡15搭船的鸟课题搭船的鸟 时间建议 10~15分钟^预学内容熟读课文.这篇课文共有（ ）个自然段。.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 预习字词.写出或补全加点字的音节，再把词语正确地读两遍。q C Ui u母亲 鹦鹉 翠鸟 长嘴 捕鱼.查字典，给加点的多音字选择正确的读音。A.lɑ B.la⑴“沙啦（ ）沙啦（ ）……”・ ・（2）下雨啦（ ）,鱼儿乐得摇尾巴。・.根据课文内容填一填，并认真读一读。（填序号）①吞 ②飞 ③冲 ④站 ⑤衔我正想着，它一下子（ ）进水里，不见了。可是，没一会儿，它（ ）起来了，红色的长嘴（ ）着一条小鱼。它（ ）在船头，一口把小鱼（ ）了下去。.工整地描写下面的生字。 ɪiJ⅛" ⅛? -⅛ ?：------ -- --_;---■-- ~- ----_----,, "-口5■更1JJɪi ^zi∣T-,∙∖I"Wl…"WJ"'! ! I I5.借助工具书或联系上下文理解下列词语。船篷蓑衣翠绿漂亮静悄悄 内容感知本文写的是 和 在坐船去外祖父家的过程中，看到了一只彩色的 停在船头、捕鱼吃的场景。 资料搜集搜集关于作者郭风的资料。阅读质疑.文中的翠鸟是什么样的?.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：学生预习卡16金色的草地课题 金色的草地 时间建议10~15分钟^预学内容熟读课文.这篇课文共有（）个自然段。.带着对蒲公英的喜爱之情，朗读课文三遍。 预习字词.给加点的字选择正确的读音。A.shuα B.pu C.diao D.long E.qian蒲公英（）玩耍（）哈欠（）钓鱼（）合拢（）2.根据书写提示，工整地描一描下面的生字。■_ X ■■为“是左/J⅛⅛∙构.要丐得左窄心宽.注意右蒯TAr,不超Sr 卜耍u⅛I卜结者,要写得I.［勺称］∙Ua注意上都是“而1不是「:」H⅞ 3.联系上下文或借助工具书解释下列词语。观察： 合拢： 一本正经：内容感知根据课文内容填空。时间：早上 中午 傍晚草地颜色：（ ）一（ ）一（ ）花的状态：（ ）一（ ）一（ ） 资料搜集搜集关于作者普里什文的资料。阅读质疑.草地为什么会变成金色?.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：学生预习卡17古诗三首课题 古诗三首 时间建议 15~20分钟^预学内容熟读课文默读两遍，朗读三遍，读通、读顺古诗。 预习字词.给加点字补全音节，再把词语正确地读两遍。t uW y f 洞庭 楚江未磨 相宜孤帆.根据提示，把本课的生字工整地描一描。左右造相「-孤…-⅛.-下⅞⅜卜奉］［露I半包圉砧树IF~~11I.查字典，写出加点的多音字的读音。磨刀（） 磨盘（） 打磨（）掉墙（） 抹布（） 淡妆浓抹（）.结合书中注释解释下列词语。潋滟： 空蒙： 洞庭：内容感知.本课的这三首诗依次写的是（^^）、~）、~）。A.天门山 B.洞庭湖 C.西湖.《望天门山》这首诗中，作者所描写的事物有： 。资料搜集《望天门山》的作者是 代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“ ”。 阅读质疑.哪些诗句运用了比喻的修辞方法?.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：学生预习卡18富饶的西沙群岛课题 富饶的西沙群岛 时间建议 15~20分钟^预学内容熟读课文.本文共有（ ）个自然段。.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。预习字词.给加点字选择正确的读音填在括号里。A.guι B.yαn C.she D.rao富饶（ ）瑰丽（ ）岩石（ ）建设（ ）.给下列形近字组词。（优（ ） （浅（ ） （虾（ ）4一 5I忧（）I线（）I吓（）.读一读本课的多音字“参”，借助工具书完成练习。“参”表示“人参，草本植物”时，读 ,可以组成词语： 。表示“参加，加入”时，读 ,可以组成词语: 。用于“参差”一词时，读 。.工整地描一描下面的生字。 FT-『 .]由t t fLʃ L产 1JjP-⅛≡ij⅛» jlπj[^∙ -Jτr⅛j⅛M -j⅛TL r-‰ —⅛>-‰： 隶弋-3ξ⅛C <J⅛⅛L-ιΛζL<T⅛iL ： ； ： ： ： ⅞_ 1_ ■ _ _I_ ■ `_TlJ, ‰⅛F X⅜T LbI f Ll _ t*i jS "W"I ■ ! V ■ I内容感知.本文从 、 、 等方面介绍了西沙群岛，写出了西沙群岛 、 的特点。.西沙群岛海底的动物有（ ）。（多选）A.海参 B.大龙虾 C鱼 D.企鹅 资料搜集搜集关于西沙群岛的资料。阅读质疑1.怎样理解“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：学生预习卡19海滨小城课题 海滨小城 时间建议15~20分钟^预学内容熟读课文.这篇课文共有（ ）个自然段。.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 预习字词1.给本课生字选择正确的读音。A.fengB.zαiC.caiD.geE.ouF.bιn滨（）鸥（）胳（）睬（）载（）逢（）2.根据书写提示，工整地描一描下面的生字。LJr是左K结制.要写得左窄右右.[ ^^^^U丁注意“尚”的」一部图…",不是WL Γ ……； ； ：……Ir.r是左方结构,要^用左窄右览.I ^^^^^^：^^^^i^^注意力V的上部是旺*不是“卜二r \ \ .查字典，给下面的多音字注音并组词。臂： （ ） （ ）.联系上下文或借助工具书解释下列词语。满载： 交界： 来来往往： 内容感知.作者描写小城时抓住了三处景物，分别是： 、 、 。.“这座海滨小城真是又美丽又整洁。”这句话是全文的 ，点明了小城的特点，总结了全文。 资料搜集搜集关于作者林遐的资料。阅读质疑.作者是按照什么顺序描写海滨小城的?.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：学生预习卡20美丽的小兴安岭课题美丽的小兴安岭 时间建议 15~20分钟^预学内容熟读课文.这篇课文共有（ ）个自然段。.怀着对大自然的热爱之情朗读课文三遍。 预习字词.给加点的生字选择正确的读音，画“J”。侧身3che） 欣赏（XinXing） 孚L白（r□lu）・ ・ ・木材（Cdichai） 膝盖（Xiqi） 临时（linling）・ ・ ・.工整地描一描带有生字的词语。∏⅛4⅛- -JjjT4⅛ 去iʌj⅛L,：…力科……啰L …咋忙…一中省Il… "√t……JT於学T… I I I .查字典，写出加点的多音字的正确读音。兴奋（ ） 高兴（ ） 振兴（ ）舍得（ ） 宿舍（ ） 取舍（ ）.借助工具书或联系上下文理解下列词语的意思，并选词填空。抽出葱葱茏茏密密层层树梢严严实实飞舞（1）春天，树木（ ）新的枝条，长出嫩绿的叶子。（2）秋风吹来，落叶在林间（ ）。 内容感知本文按照 顺序，写了小兴安岭是一座美丽的 ，也是一座巨大的 。 资料搜集搜集关于小兴安岭的资料。阅读质疑.什么季节的小兴安岭会向人们献出酸甜可口的山葡萄?.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：学生预习卡21大自然的声音课题大自然的声音时间建议 15〜20分钟 ^预学内容熟读课文.这篇课文共有（ ）个自然段。.怀着对大自然的热爱之情朗读课文三遍。 预习字词.给加点的字补全音节。Z j h n a演奏 打击 汇聚 呢喃 叽叽喳喳.根据本课的生字判断，对的打“J”，错的打“X”。（1）“击”共五画，第三笔是“I”。（ ）⑵“敲”可以组词为“敲打”“敲击”。（ ）（3）“演”和“滴”都是左右结构的字，部首都是“，”。（ ）.根据书写提示，工整地书写下面的生字，每个字写两个。“奏”上边部分三个横之间的距离匀称，撇先竖直后略平，下边最后一点略长一些。“器”上中下三个部分要写得扁些，中间的“犬”的撇起笔穿插到上面两个“口”之间。 .一 口！∖f, 一⅛j~⅛≡1fΓ- ~~ ʌJI ʌʃF■∣⅛-⅝ ♦-g^.∣l^⅞I7 I--*∣^i/■.I I " I4.在课文中找出下面的词语，并补充完整，再试着写出两个同样的词语。( )( )咚咚 轻轻( )( )( )( )答答 敲敲( )( )内容感知.课文中写了大自然中的( )的声音。(多选)A.风 B.水 C动物 D.人类.大自然有许多 的声音。(按原文填空) 资料搜集本文有很多拟声词，积累一些常见的拟声词。 一阅读质疑.怎样理解“当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌”的情景?.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：学生预习卡22读不完的大书课题读不完的大书 时间建议 10~15分钟熟读课文.这篇课文共有( )个自然段。.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 .借助工具书写出或补全加点字的音节，再把词语正确地读两遍。m P 1t X 麻雀 敬佩 姿态 高空盘旋S C f Sh 春笋 几寸 一副 秋高气爽.读一读下面的多音字，写出读音并组词。旋I—( ；I ( )^预学内容预习字词3.根据书写提示，工整地描一描下面的生字，每个字描两遍。“读”注意右上第一个横画短，最后一笔是点。“栽”的笔顺是横、竖、横、横、竖、撇、点、斜钩、撇、点。t∙i⅝ -i- j■ _⅜■ A Ijl⅞, 1∣TMI ■Γ.⅝F_ '==∙4■r-^⅝TP-⅛ , ≡⅛~l'jjr------tsτ⅛^∣-j∣Γ1 I ! 4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并口头造句。遐想： 超凡脱俗：内容感知课文中的“一部永远读不完的大书”是指( )。A.故事书 B.大自然 资料搜集搜集关于朱维之的资料。阅读质疑.课文中作者找到了哪些好玩的东西？.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：学生预习卡23父亲、树林和鸟课题 父亲、树林和鸟 时间建议 15〜20分钟 ^预学内容熟读课文.这篇课文共有（ ）个自然段。.怀着对父亲的崇敬之情朗读课文三遍。 预习字词1.给加点的字选择正确的读音，打“J”。雾蒙蒙（m旨ngmeng） 黎明（ni1。 翅膀（ChiCi）・ ・ ・瞬间（SUnshun） 凝神（ninning） 舒畅（CdngChdng）.根据书写提示，工整地描一描下面的生字。1一⅛r是卜F下枸的字,注注明;卜1 ^^;rɪrɪl是*承。不罂少写“一”.\/ = : “吸”是左右结构的字，注意右边 tj⅛v⅛Jj“及E的第二喷是二丁\k / ' : .联系上下文或借助工具书理解下列词语。幽深 雾蒙蒙 茫茫然 凝神静气 舒畅 惊动内容感知一个 （填“季节”）的黎明，父亲带“我”走过一片树林。在和父亲的谈话中，“我”感受到了父亲对 和 的喜爱之情。资料搜集搜集关于本文作者牛汉的资料。阅读质疑.父亲是怎么知道“林子里有不少鸟”的?.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：学生预习卡24司马光课题 司马光 时间建议 15〜20分钟 ^预学内容熟读课文.这篇课文共有（ ）句话。.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 预习字词.给生字写出或补全音节，再正确地读两遍。 d j q 司 跌 皆 弃 持.根据书写提示，工整地描一描下面的生字。‘"浇"是是上结构*要写得,卜卜匀称=]^^^^^^O^^∖^^注意上都右边是飞\J : Ir俳”是L上雉构:要写得上卜一下称。1[^^；^^rɪn^^O注意下边不是"开工 ""jT……^Γ"\ : .借助书中注释理解下列词语。庭： 瓮： 皆： 光：内容感知.课文主要写了（ ）的事。A.司马光学习 B.司马光砸瓮救小伙伴.群儿戏于（ ）。A.庭 B.厅 资料搜集司马光， （朝代）著名的 家、文学家、史学家，编写了著名的史书《 》。 阅读质疑.这