版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
.II令=求数列的前项和。11.[20XX全国新课标Ⅰ〔理17]<本小题满分12分>已知数列{}的前项和为,=1,,,其中为常数.<Ⅰ>证明:;〔Ⅱ是否存在,使得{}为等差数列?并说明理由.高考数列选择题部分〔2016全国1[答案]C[解析]试题分析:由已知,所以故选C.考点:等差数列及其运算〔2016上海[答案]B〔2016XX答案]B〔2016天津[答案]C[解析]试题分析:由题意得,,故是必要不充分条件,故选C.〔2016XX[答案]A[解析]表示点到对面直线的距离〔设为乘以长度一半,即,由题目中条件可知的长度为定值,那么我们需要知道的关系式,过作垂直得到初始距离,那么和两个垂足构成了等腰梯形,那么,其中为两条线的夹角,即为定值,那么,,作差后:,都为定值,所以为定值.故选A.1.[2015高考XX,理2][答案]B[解析]由等差数列的性质得,选B.2.[2015高考XX,理8][答案]D[解析]由韦达定理得,,则,当适当排序后成等比数列时,必为等比中项,故,.当适当排序后成等差数列时,必不是等差中项,当是等差中项时,,解得,;当是等差中项时,,解得,,综上所述,,所以,选D.3.[2015高考北京,理6][答案]C[解析]先分析四个答案支,A举一反例,而,A错误,B举同样反例,,而,B错误,下面针对C进行研究,是等差数列,若,则设公差为,则,数列各项均为正,由于,则,选C.4.[2015高考XX,理3][答案]B.1.[20XXXX卷〔理02][答案]D[解析]设公比为,因为,所以成等比数列,选择2.[20XX全国大纲卷〔10][答案]C[解析]∵等比数列{an}中a4=2,a5=5,∴a4•a5=2×5=10,∴数列{lgan}的前8项和 S=lga1+lga2+…+lga8=lg〔a1•a2…a8=lg〔a4•a54=4lg〔a4•a5=4lg10=4故选:C5.[20XXXX卷〔理03][答案]C[解析]由题意可得S3=a1+a2+a3=3a2=12,解得a2=4,∴公差d=a2﹣a1=4﹣2=2,∴a6=a1+5d=2+5×2=12,故选:C.〔2016全国=1\*ROMANI[答案]〔2016上海答案]4[解析]试题分析:要满足数列中的条件,涉及最多的项的数列可以为,所以最多由4个不同的数组成.〔2016北京[答案]6[解析]试题分析:∵是等差数列,∴,,,,∴,故填:6.〔2016XX[答案][解析]由得,因此〔2016XX[答案]5.[2015高考XX,理14]答案][解析]由题意,,解得或者,而数列是递增的等比数列,所以,即,所以,因而数列的前项和.6.[2015高考新课标2,理16][答案][解析]由已知得,两边同时除以,得,故数列是以为首项,为公差的等差数列,则,所以.7.[2015高考XX,理10][答案].[解析]因为是等差数列,所以,即,所以,故应填入.8.[2015高考XX,理13][答案][解析]设数列的首项为,则,所以,故该数列的首项为,所以答案应填:.9.[2015XX高考,11][答案]3.[20XXXX卷〔理13][答案][解析]由题意得,,又∵,∴====.4.[20XXXX卷〔理07][答案]4[解析]根据等比数列的定义,,所以由得,消去,得到关于的一元二次方程,解得,6.[20XX天津卷〔理11][答案][解析]依题意得,所以,解得.7.[20XX北京卷〔理12][答案]8[解析]由等差数列的性质可得a7+a8+a9=3a8>0,∴a8>0,又a7+a10=a8+a9<0,∴a9<0,∴等差数列{an}的前8项为正数,从第9项开始为负数,∴等差数列{an}的前8项 和最大,故答案为:8高考数列简答题〔2016全国=2\*ROMANII[答案]〔Ⅰ,,;〔Ⅱ1893.考点:等差数列的的性质,前项和公式,对数的运算.〔2016全国=3\*ROMANIII[答案]〔Ⅰ;〔Ⅱ.[解析]考点:1、数列通项与前项和为关系;2、等比数列的定义与通项及前项和为.〔2016北京[答案]〔1的元素为和;〔2详见解析;〔3详见解析.如果,取,则对任何.从而且.又因为是中的最大元素,所以.考点:数列、对新定义的理解.〔2016XX[答案]〔Ⅰ;〔Ⅱ详见解析.试题解析:〔Ⅰ由已知,两式相减得到.又由得到,故对所有都成立.所以,数列是首项为1,公比为q的等比数列.从而.由成等比数列,可得,即,则,由已知,,故.所以.〔Ⅱ由〔Ⅰ可知,.所以双曲线的离心率.由解得.因为,所以.于是,故.考点:数列的通项公式、双曲线的离心率、等比数列的求和公式.〔2016天津<18>[答案]〔Ⅰ详见解析〔Ⅱ详见解析考点:等差数列、等比中项、分组求和、裂项相消求和〔2016XX[答案]〔Ⅰ;〔Ⅱ.〔Ⅱ由〔Ⅰ知,又,得,,两式作差,得所以考点:数列前n项和与第n项的关系;等差数列定义与通项公式;错位相减法〔2016XX[答案]〔1〔2详见解析〔3详见解析〔3下面分三种情况证明.①若是的子集,则.②若是的子集,则.③若不是的子集,且不是的子集.考点:等比数列的通项公式、求和〔2016XX[试题分析]〔I先利用三角形不等式得,变形为,再用累加法可得,进而可证;〔II由〔I可得,进而可得,再利用的任意性可证.〔II任取,由〔I知,对于任意,,故.从而对于任意,均有10.[2015XX高考,20][答案]〔1详见解析〔2不存在〔3不存在[解析]试题分析〔1根据等比数列定义只需验证每一项与前一项的比值都为同一个不为零的常数即可〔2本题列式简单,变形较难,首先令将二元问题转化为一元,再分别求解两个高次方程,利用消最高次的方法得到方程:,无解,所以不存在〔3同〔2先令将二元问题转化为一元,为降次,所以两边取对数,消去n,k得到关于t的一元方程,从而将方程的解转化为研究函数零点情况,这个函数需要利用二次求导才可确定其在上无零点试题解析:〔1证明:因为〔,,是同一个常数,所以,,,依次构成等比数列.〔2令,则,,,分别为,,,〔,,.假设存在,,使得,,,依次构成等比数列,则,且.令,则,且〔,,化简得〔,且.将代入〔式,,则.显然不是上面方程得解,矛盾,所以假设不成立,因此不存在,,使得,,,依次构成等比数列.〔3假设存在,及正整数,,使得,,,依次构成等比数列,则,且.分别在两个等式的两边同除以及,并令〔,,则,且.将上述两个等式两边取对数,得,且.化简得,且.令,则.由,,知,,,在和上均单调.故只有唯一零点,即方程〔只有唯一解,故假设不成立.所以不存在,及正整数,,使得,,,依次构成等比数列.11.[2015高考XX,理20][答案]〔1详见解析;〔2详见解析.试题分析:〔1首先根据递推公式可得,再由递推公式变形可知,从而得证;〔2由和得,,从而可得,即可得证.试题解析:〔1由题意得,,即,,由得,由得,,即;〔2由题意得,∴①,由和得,,∴,因此②,由①②得.12.[2015高考XX,理18][答案]〔I;〔II.所以当时,所以两式相减,得所以经检验,时也适合,综上可得:13.[2015高考XX,理18][解析]试题分析:〔Ⅰ对题中所给曲线的解析式进行求导,得出曲线在点处的切线斜率为.从而可以写出切线方程为.令.解得切线与轴交点的横坐标.〔Ⅱ要证,需考虑通项,通过适当放缩能够使得每项相消即可证明.思路如下:先表示出,求出初始条件当时,.当时,单独考虑,并放缩得,所以,综上可得对任意的,均有.试题解析:〔Ⅰ解:,曲线在点处的切线斜率为.从而切线方程为.令,解得切线与轴交点的横坐标.〔Ⅱ证:由题设和〔Ⅰ中的计算结果知.当时,.当时,因为,所以.综上可得对任意的,均有.14.[2015高考天津,理18][答案]<I>;<II>.<II>由<I>得,设数列的前项和为,则,两式相减得,整理得所以数列的前项和为.15.[2015高考XX,理22][答案]〔1;〔2证明见解析.[解析]试题分析:〔1由于,因此把已知等式具体化得,显然由于,则〔否则会得出,从而,所以是等比数列,由其通项公式可得结论;〔2本小题是数列与不等式的综合性问题,数列的递推关系是可变形为,由于,因此,于是可得,即有,又,于是有,这里应用了累加求和的思想方法,由这个结论可知,因此,这样结论得证,本题不等式的证明应用了放缩法.<1>由,有若存在某个,使得,则由上述递推公式易得,重复上述过程可得,此与矛盾,所以对任意,.从而,即是一个公比的等比数列.故.求和得另一方面,由上已证的不等式知得综上:16.[2015高考XX,理16][答案]〔1;〔210.[解析]〔1由已知,有,即.从而.又因为成等差数列,即.所以,解得.所以,数列是首项为2,公比为2的等比数列.故.〔2由〔1得.所以.由,得,即.因为,所以.于是,使成立的n的最小值为10.17.[2015高考XX,理18][答案]〔Ⅰ或;〔Ⅱ..②①-②可得,故.18.[2015高考XX,理21][答案]〔I证明见解析;〔II当时,,当时,,证明见解析.[解析]试题分析:〔I先利用零点定理可证在内至少存在一个零点,再利用函数的单调性可证在内有且仅有一个零点,进而利用是的零点可证;〔II先设,再对的取值范围进行讨论来判断与的大小,进而可得和的大小.试题解析:〔I,则所以在内至少存在一个零点.又,故在内单调递增,所以在内有且仅有一个零点.因为是的零点,所以,即,故.<II>解法一:由题设,所以,即.综上所述,当时,;当时解法二由题设,当时,当时,用数学归纳法可以证明.当时,所以成立.假设时,不等式成立,即.那么,当时,.又令,则所以当,,在上递减;当,,在上递增.所以,从而故.即,不等式也成立.所以,对于一切的整数,都有.解法三:由已知,记等差数列为,等比数列为,则,,所以,令当时,,所以.当时,而,所以,.若,,,当,,,从而在上递减,在上递增.所以,所以当又,,故综上所述,当时,;当时.19.[2015高考新课标1,理17][答案]〔Ⅰ〔Ⅱ所以=;〔Ⅱ由〔Ⅰ知,=,所以数列{}前n项和为==.20.[2015高考XX,理21][答案]〔1;〔2;〔3见解析.[解析]〔1依题,∴;〔2依题当时,,∴,又也适合此式,∴,∴数列是首项为,公比为的等比数列,故;〔3依题由知,,,[2015高考上海,理22][答案]〔1〔2详见解析〔3[解析]解:〔1由,得,所以是首项为,公差为的等差数列,故的通项公式为,.证明:〔2由,得.所以为常数列,,即.因为,,所以,即.故的第项是最大项.解:〔3因为,所以,当时,.当时,,符合上式.所以.因为,所以,.=1\*GB3①当时,由指数函数的单调性知,不存在最大、最小值;=2\*GB3②当时,的最大值为,最小值为,而;=3\*GB3③当时,由指数函数的单调性知,的最大值,最小值,由及,得.综上,的取值范围是.8.[20XXXX卷〔理20]解:〔1因为是递增数列,所以,而,因此,,又,,成等差数列,所以,因而,解得或,但当时,,与是递增数列相矛盾,故.<2>由于是递增数列,因而,于是①且,所以②则①②可知,,因此,③因为是递减数列,同理可得,故,④由③④即得.于是故数列的通项公式为9.[20XX全国大纲卷〔18]解:〔1设等差数列的公差为,而,从而有若,,此时不成立若,数列是一个单调递增数列,随着的增大而增大,也不满足当时,数列是一个单调递减数列,要使,则须满足即,又因
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 创新创业教育对学生综合能力提升的影响
- 从教育到创业全面解析家庭财富增值方法论
- 2025年成都货运从业资格证试题库及答案解析
- 体育教育与足球队训练计划的相互影响
- 2025年恩施驾校考试客货运从业资格证考试题库
- 2025年苏州驾校考试客货运从业资格证考试题库
- 亲子运动安全教育与提升生活质量的探索研究
- 2025年山西货运从业资格证考试模拟题库答案
- 以家庭为基础的营养教育实践报告
- 创新型学校建筑设计中的安全考虑
- 《地形对聚落及交通线路分布的影响》教学设计
- 《中国旅游地理》新课程标准
- seagull船员英语STCW甲板操作级答案
- 胎元、命宫、身宫的推算
- 高速公路改扩建中的保通设计分析
- 美人蕉锈病病情调查报告
- 脑出血后遗症临床路径
- 板式换热器计算
- 事故隐患排查治理统计分析制度
- 重庆大学--数学模型--数学实验作业二(共9页)
- 新课改背景下促进小学教师专业成长的实践与探索
评论
0/150
提交评论