蒙氏幼儿园教育工作计划5篇

蒙氏幼儿园教育工作计划5篇蒙氏幼儿园教育工作计划篇1

现状分析：

1、学习方面，有好学上进的心，缺主动学习的行动。

2、运动方面，协调和爆发力不强，耐力还行，运动及户外时间少。

3、社会交际方面，在家人前能表现有礼貌的一面，在家长提示下，也能在一般社交中表现得礼貌。主动沟通能力欠缺，不擅长主动交友，局限于小圈子。

4、兴趣爱好方面，表现出对围棋的肯定爱好，能主动思索，但尚浮躁，缺乏更多的锻炼。钢琴练习中，不排斥，但仍旧是练习时间不多。

5、习惯养成方面，养成家人间问候习惯，基本养成每天父母陪读习惯，无按时起床睡觉习惯，无按时吃饭习惯，无参加家务习惯，无定时学习习惯，

教育设想：

重在养成良好的生活学习习惯，努力把生活和成长的欢乐与主动向上努力学习融合在一起，既能感受家庭和成长的欢乐，又要适度紧急保持对学习的追求，既要强身健体，养成主动开朗的性格，又要认同只有付出才会有成果的教育过程。

教育计划：

1、每天利用放学回家后或饭后一段时间进行户外活动，可以是骑自行车，可以是滑轮滑，也可以是散步，但要保证在户外，保证能有半个小时以上的时间，最好能和同学间相互沟通玩耍。

2、每天养成7点钟起床的习惯，起床后养成固定场所晨读10分钟习惯，近期将以读认《三字经》为主，以后依据实际状况再做要求和指定晨读内容。

3、晚上父母养成陪读一个小时的习惯，注重思维训练，注重自我学习，养成自己看书的习惯。近期重视大位数的加减法练习，争取到年底三位数加减做到既快又精确，加强自主认字的进度，能翻阅购置的图书。

4、关注兴趣班所学的围棋相关学习内容，可常常观看围棋电视节目，观看教育视频或者上网沟通学习来提供棋艺。平常多听钢琴曲和经典音乐，具备肯定的音乐修养。

5、养成利用单独机会父母要不断唠叨，灌输主动的为人、处事、学习、生活看法等的习惯。敬重生命，注重友谊、亲情，主动面对困难。

6、养成整理自己内务的习惯，保管好自己的玩具，整理好自己的书籍，整理自己的书桌，渐渐养成单独睡觉的习惯。

7、亲近大自然，周末适度出游，条件允许的状况下，每月支配短期旅游计划。

蒙氏幼儿园教育工作计划篇2

幼儿园教育安全工作是我们教师工作的重中之重，是一点都不能忽视的。由其是我们小班，自制力较差的孩子。那么提高幼儿各方面能力，保证幼儿安全，能让家长放心地把孩子交给我们，快乐地把孩子接回去，也成为幼儿园和老师的重要教育方面。所以制定了本学期的安全教育工作计划如下：

一、具体内容与要求：

入园：

1，会协作保健老师接受晨检，身体不适会主动告知保健老师或带班老师。

2，入园时，教育幼儿知道比方刀子，剪刀之类的钝器不要放在书包里或者放在衣服口袋里带进幼儿园，老师并且做好准时检查的工作。

3，教育幼儿上下楼底不推不挤，小手扶楼梯，不笨不跑，渐渐走近教室。教师做好催促工作。

午餐：

1、幼儿搬小椅子吃饭的时候，要双手拿椅子，并且不把椅子举太高，以免砸伤其他幼儿，造成担心全的后果。教师催促。

2、教育不乱丢剩渣，尤其是果皮等之类的简单滑到的东西，以免幼儿摔倒，教师做好催促工作。

3、幼儿一手扶碗，一手拿筷子，一口饭一口菜。不把筷子放在嘴巴里嚼。

4、小椅子能够坐坐好，不晃来晃去，以免摔倒。教师做到催促工作。

午睡：

1、保持开心心情入眠，并能正确快速有序的上厕所，不推不挤，不打闹。

2、教育幼儿午睡时，保持良好的睡姿。

3，睡觉时，保证幼儿手里没有任何危急物品，幼儿做到不咬被褥。

离园：

1、幼儿在整理自己的衣物和玩具时，不把自己的东西随便乱扔，禁止在空中甩来甩去，以免伤到自己或其他幼儿。

2、清静等候爸爸妈妈，爷爷奶奶来接幼儿。

3、在老师叫到幼儿名字的时候，幼儿才可以渐渐走到爸爸妈妈旁边，拉上爸爸妈妈的手方可离园。

室外活动：

1、组织幼儿在室外做游戏时，让幼儿学会不乱跑，不随便攀爬大型玩具，遵守游戏规则。

2、在玩滑滑梯等大型玩具时，让幼儿排队有序地玩，学会谦让，不推挤同伴。

二、每个月份具体安全活动支配和措施：

九月份：幼儿园的安全

1、做好新生心情稳定工作。

措施：要运用各种条件，例如讲故事，看影视活动等等，让幼儿知道幼儿园的美妙，幼儿了解在幼儿园里可以学习许多的本事，而且还有许多小朋友在一起游戏，培育幼儿喜爱幼儿园的良好情感。并协助保育员一起清扫教室的各个角落的卫生，为幼儿整理床位，为幼儿的茶杯位置安置好，做好新学期教学材料的发放工作。

2、园舍安全检查，准时消除隐患。

措施：准时检查教室的硬件设施，发觉有安全隐患，准时调整。

3、对幼儿进行日常生活安全教育，重点做好来园离园的安全。

措施：利用教室示范讲解，让幼儿知道离园的基本常规，并且做好家长的引导工作，让家长协作老师，做好幼儿的来园离园的安全教育。

十月份：家庭安全

1、外出活动的安全教育，抓好国庆节、秋游的安全管理和安全教育工作。

措施：通过故事讲解，让幼儿知道外出安全的重要性。利用家长会，博客，家长联系册等形式，让家长知道幼儿外出活动的重要性以及方法！

2、幼儿保健学问宣扬教育

措施：通过看影视活动，让幼儿深入了解保健学问的重要性，以及保健的基本方法。

3、做好户外活动中的安全教育，学会互相避让。

措施：在户外活动之前，细致的为幼儿讲解并描述在户外的安全隐患，要学会互相避让。在户外活动时，教师要不断的催促幼儿的安全隐患。

十一月份：公共安全

1、幼儿保健学问宣扬教育

措施：通过大帮小，家长助教等活动让幼儿了解保健学问的重要性和基本保健常识。

2、开展“我会使用灭火器〞安全教育活动，做好秋季消防安全教育。

措施：教师提前给幼儿看关于地震和火灾的视频，让幼儿知道地震和火灾对人类来说，是特别大的灾难。并且看视频了解在地震和火灾中，我们到底应当怎样逃命。看完视频后，教师再进一步自我演示逃命过程。教师做好防范工作。

3、上下楼梯的安全教育。

措施：通过讲解并描述幼儿的亲身经受，让幼儿知道上下楼梯的安全隐患，并且教会幼儿上下楼梯的方法，在上下楼梯时，教师做好不断催促工作。

十二月份：安全自救

1、学会安全自救的常识，知道自救的电话号码，如：110、119、120等。

措施：通过教学课程的学习，让幼儿牢记这些重要的自救的电话号码。

2、做好寒假期间的安全教育工作和安全管理工作

措施：通过故事讲解，让幼儿知道外出安全的重要性。利用家长会，博客、家长联系等形式，让家长知道幼儿外出活动的重要性以及方法！

3，盥洗室安全常规教育。

措施：通过影视活动，让幼儿知道盥洗室的安全隐患，并通过博客，家园联系册等的各种形式，让家长检查盥洗室的安全设施，留意幼儿安全。

一月份：

1，安全教育工作总结

措施：结合本学期的安全工作计划，以及本学期的实践活动，仔细完成安全教育工作总结。

2，对幼儿进行假期前安全防护教育。

措施：通过家长学校的活动，让幼儿了解假期的安全隐患。并且学会留意自己的安全！具体的各种活动将在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我爱护的简洁学问和方法，才能真正保证幼儿的安全。

蒙氏幼儿园教育工作计划篇3

健康是幼儿的美好之源;离开健康，幼儿就不行能尽情游戏，也不能用心学习，乃至没法正常生活;幼儿时代的健康为一生的健康赢得了时间。因此，健康教育不但要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异，还要改善幼儿的四周环境，为他们提供良好的保育和教育则有益于幼儿构成有益终生的健康行为方式。

一、体能方面

1.能利用各项基本动作做游戏。指定范围内走和跑;四散走和跑;在直线、曲线上走和跑;双脚向上跳、投掷、爬行等。

2.体育器械的利用及操纵。会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材;会滚球、传球;会骑三轮车等。

3.情愿参与各项体育活动及游戏。

二、良好生活、卫生习惯1.生活自理能力的培育。

1、会开心进餐，不挑食，初步培育良好进餐习惯;会主动喝水，知道不吃零食的道理;能按时睡觉、起床、进餐等;不畏惧健康检查和预防接种，生病时情愿接受治疗。

2、生活卫生习惯的培育。

3、会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法;会使用自己的毛巾、杯子;能保持四周环境清洁、初步知道环保的意义;熟习身体器官的名称及作用，初步了解爱护方法;养成良好的生活作息时间。

三、自我爱护了解过公路、坐车、玩户外活动器材时要留意安全;了解生活起居方面的安全学问;知道不把异物放进耳、鼻、口内;知道不轻信生疏人的道理。

具体目标：

1.用幼儿感爱好的方式进展基本动作，进步动作的调和性、敏捷性。

2.养成幼儿主动参加体育运动的习惯，使幼儿喜爱到大自然中往锻炼身体。

3.帮助和改良幼儿的走、跑、跳、平投掷衡、钻爬、动作，攀登等基本帮助幼儿掌控有关的粗浅学问，使其动作灵敏、调和、姿态正确。

4.帮助体弱幼儿加强锻炼，增添体质;帮助肥胖儿增加锻炼强度、密度，有效掌握体重的增加。

5.保持个人卫生，培育独立生活能力和良好的学习习惯。

6.指导幼儿使用筷子就餐，培育良好的饮食习惯;知道不同的食品有不同的养分，养成不挑食的习惯。

7.熟习身体的主要器官及功能，了解简洁的爱护方法;了解防蛀牙及换牙的有关学问。

8.熟习有关安全标识，遵守交通规则，留意避开意外事故，培育自我爱护能力。

9.能立定跳远，双脚站立从高35cm处往下跳，助跑跨跳50c首先，在幼儿健康教育的过程当中，必需丰富幼儿的健康学问，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富的学问、动作和行为练习、讲授示范、体育游戏，练习行为，培育习惯等方式进行。

10.能走，跑交替300米，快跑30米，连续跑1分钟。

其次，在幼儿健康教育的过程当中，要发挥健康教育的各种功能。

1.与其他学科结合进行。使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点。例如：将健康学问用童谣情势传授等……最终，在培育幼儿健康行为过程当中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，转变整个群体的行为卫生习惯，从而来影响个体行为的构成，"大家都这样，我也要这样"。再针对个别特别幼儿多提示、多关怀、多指导，使全部大班幼儿获得全面的健康教育。

2.结合平常生活进行。平常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康教育。例如：怎样上厕所，就可以够随机进行;又例如：自我爱护意识和方法可通过户外游戏时进行渗透。体格锻炼通过早操、运动器材等进行……

蒙氏幼儿园教育工作计划篇4

幼儿健康教育是以健康为目标，以卫生科学、体育科学为内容的教育，也是向幼儿进行爱护自己身体和促进心理健康的教育。

小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素养还相当薄弱;同时，他们又处于生长发育十分快速的时期，这有利于幼儿培育进展良好的身体素养。教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。

首先：在幼儿健康教育的过程中，必需丰富幼儿的健康学问，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。

可以用丰富的学问、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培育习惯等方式进行。

其次：在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。

1、结合日常生活进行

日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康教育。例如：怎样上厕所，就可以随机进行;又例如：自我爱护意识和方法可通过户外游戏时进行渗透。体格锻炼通过早操、体游、运动器材等进行……

2、与其他学科结合进行

使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点。例如：将健康学问用儿歌形式传授等……

最终：在培育幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，转变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样〞。再针对个别特别幼儿多提示、多关怀、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教育。

在制定本计划的最终，还要考虑到幼儿健康教育必需得到家庭的主动协作，才能使幼儿健康教育起到事半功倍的作用。

附具体的健康教育内容如下：

一、体能

1、能运用各项基本动作做游戏

指定范围内走和跑;四散走和跑;在直线、曲线上走和跑;双脚向上跳、投掷、爬行等。

2、基本体操

会听音乐做仿照操;会一个跟一个排队;会一个跟一个走圈。

3、体育器械的运用及操作

会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材;会滚球、传球;会骑三轮车等。

4、情愿参与三浴5、情愿参与各项体育活动及游戏二、良好生活、卫生习惯1、生活自理能力的培育

会开心进餐，不挑食，初步培育良好进餐习惯;会主动喝水，初步懂得不吃零食的道理;能按时睡觉、起床、进餐等;不可怕健康检查和预防接种，生病时情愿接受治疗。

2、生活卫生习惯的培育

会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法;会使用自己的毛巾、杯子;能保持四周环境清洁、初步知道环保的意义;认识身体器官的名称及作用，初步了解爱护方法;养成良好的生活作息时间。

三、自我爱护

了解过公路、坐车、玩户外活动器材时要留意安全;帮助幼儿了解生活起居方面的安全学问;知道不把异物放入耳、鼻、口内;知道不轻信生疏人的道理。

蒙氏幼儿园教育工作计划篇5

一、指导思想

坚固树立以人为本的教育思想，开拓创新，扎实工作，坚持发挥教研的业务引领作用，着力追求业务工作的实效性，促进教师专业和幼儿全面进展，创建幼儿园的特色文化和课程文化。

二、主要工作

(一)注重内涵进展，加强教师队伍建设。

1．强化教师三种意识

1)强化终身学习的意识。要求教师在学习中工作，在工作中学习，在终身学习中引领自身的专业进展，幼儿园要开展阅读经典的读书沟通活动，切实提高教师的理论素养。

2)强化服务的意识。要求教师必需转变角色和行为，依靠服务的精神、服务的看法和服务的行为去建立民主、平等、新型的教师与幼儿、教师与家长的关系，把有效的"对话、互动"作为教学过程、家园合作的形式。

3)强化专业自觉的意识。要求教师具有较强的专业进展意识和能力，变"要我进展"为"我要进展"，要不断更新、丰富、完善专业结构，提高自己的专业水平和能力。

2．加强教师的分层培育

1)建立教师资源库。依据园内教师的不同特长资源，进行有针对性和实效性的利用和开发，促进不同层次教师能力的提高。

2)依据教师的能力和进展现状，开展不同层次的培训。使不同层次教师都能得到相应的进展。

3)创设条件，加强骨干教师的培育。发挥园骨干教师的辐射作用，开展教学展示活动，并请有特色、有阅历的骨干教师开展带教和园际互动沟通。

4)注重青年教师培育，提高青年教师的专业化能力。开展新教师带教工作，重点培育新教师的班级管理能力和一日活动把握能力。为新教师创设外出学习的机会。

5)开展内练硬功，外塑形象活动。幼儿园在中青年教师中开展讲故事、即兴弹唱、活动设计、公开课展示、教学反思、游戏指导等评比活动，不断提高教师的专业化技能。

(二)加强园本教研，促进教研组的建设。

1．教研组活动注重实效性，每次讨论要围绕专题进行。有活动的主题、目标，发言要围绕主题，结合自己的工作实际进行，或是一些阅历心得，或是一些问题困惑等，要做到人到、心到，要扎实、有效地开展对教育教学实际问题的讨论探讨。

2．组织教师加强对课程教材的讨论，教师要熟识教材，理解教材，并能依据班级幼儿实际运用好教材。针对课程实施中遇到的困惑问题进行专题性的讨论，开展园级的实际观摩和研讨活动，共同寻求解决的方法和策略。

3．重视教师反思能力的培育，提高教师教学反思的质量。加强教师如何进行有效反思的学习，促使教师要不断反思自己的教学胜利之举、教学败笔之处、教学机灵之精、学生发觉之美、教学改良之想……等，切实提高一日活动的质量。

4．加强教研组长的培育，常常性地组织教研组长开展学习和沟通，提高教研组长的管理组织能力和业务指导能力。

5．加强幼儿全面进展的评价工作，确立适合的评价指标，以日常观看和期末评估等相结合的形式开展对幼儿全面进展质量的评估，促进幼儿的全面进展。

(三)探究课程园本实施，形成办园特色

1．克服课程实施中存在的教育资源缺乏，各领域之间不均衡，目标和内容缺乏循序渐进性，计划制定随便性、计划内各项活动支配的"交替原则"不落实等问题，提高课程实施参考标准的水准。

2．深入开展讨论，以讨论带动课程建设，以课程实施深化讨论，不断积累阅历，优化课程体系，提高实施水平。

3．重视体育活动，丰富幼儿生活。一是丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天的晨间户外和体育游戏锻炼，体育游戏做到常换常新。二是开展丰富多样的幼儿竞赛和节日活动等，创造机会为幼儿提供展示的舞台，让幼儿在活动中锻炼成长。

4．环境是隐性的课程。教师要充分利用幼儿园现有的场地，保证区域游戏的空间，科学支配幼儿的一日生活，保证区域游戏的时间。注重活动的趣味性和综合性，明确游戏活动是教学活动的延长，是达成教育目标的补充，要加强游戏指导，通过区域游戏活动的开展，让幼儿在满足欢乐的同时，增长学问和阅历，获得各种能力的进展。

5．注重园本课程建设中资料的积累和借鉴，在已有基础上边实践边修改，收集、整理和完善各年龄段的主题活动方案和优秀教案，初步形成具有本园特色的园本课程。

(四)逐步完善信息平台，发挥网络效益

1．幼儿园要完善网络平台，利用幼儿园网站实现教育资源的无限增长，提供本园教师独特化学习的平台。

2．依托校本研修的博客和电子备课等网络手段，不断促进教师主动将信息技术运用于教育实践的能力。

3．利用网络平台开展形式多样的家教指导和家园联系活动，帮助家长了解幼儿园教育教学的状况，做到家园协作，有效协作。

三、具体措施

思路：从管理入手，从细化条线工作制度、规范监督调研制度入手，规范教学和课题讨论两条腿走路，在各项工作中把好几个关键点，把我园的各项工作做细、做实、做精。

(一)课程建设

1.园本化关

虽然是主题课程，但在真正实施的过程，还是需要依据园本实际，适时调整其中的活动内容，使其更适合幼儿园的幼儿进展，也更具有自己的特点，因此主题课程园本化是幼儿园课程进展的必要过程。

2.审议关：课程审议时课程实施与评价的重点环节，也是教师的教学看法和教学理念的表达，关系着幼儿的每日活动质量，对于园所和幼儿的进展有着决定性影响。其中有了跟多的未知和困惑，把好审议关是走好课程建设的第一步。因此本学期各教研组应针对每个教学活动的目标、活动材料的预备及活动主要过程开展前审议工作，做到：

*活动内容均衡--一周活动各领域内容均衡设置，表达主题目标。

*目标定位适合--不脱离幼儿生活实际、不空洞，有针对性。

*活动预备有效--简洁而不简洁，花心思而不花哨。

*活动过程优化--层次框架科学、问答互动有效。

对于课程的后审议，应做到深度反思、集思广益。发觉问题、总结阅历是主要目标。因此本学期的课程审议主要是针对实施过程中的问题发觉来开展的，各位教师在填写课题审议表时，把问题作为主要内容来表述，促使每位教师在每周的课程实践中形成反思、梳理、归纳的行为，促进教师的教研能力提高和课程的完善。

3.理念关

自20xx年新《纲要》公布实施至今已有9个年头，但《纲要》精神是否真的深入人心?教师的教育行为是否真的符合《纲要》精神?这应当是每位教师值得自省的问题。我们要把《纲要》作为终身学习的重要内容之一，感悟其中精神，从学习到理解，从理解到内化，从内化到转化，由内而外地指导我们的教育行为。鉴于此在本学期我们要落实开展《纲要》的再学习活动，这对一所幼儿园的整体办园品质有着很重要的推动作用。通过各类活动，激发触动教师学习、领悟《纲要》的主动性，并能表达在日常教学组织过程中。

4.调研关

课程建设不能单单停留在纸上，计划只不过是实施课程的前奏，真正的课程应当在课堂上、在教室里，动态的课程才是让幼儿真正获得进展的环节，教师把计划转化成活动过程的同时，教师的实施看法和能力直接决定着课程的"味道"，是保持还是转变?《纲要》精神有否表达?这些都反应在教师的教学行为中。因此教师课堂质量是课程规范实施的保证。

要保证其质量稳定，调研评价是不行或缺的手段，"当局者迷，旁观者清"，在蹲点调查的过程中，调研者能跳出来用清醒地发觉老师日常教学实施中的简单忽视或者习惯地弊端。因此本学期我们在上学期全面、摸底式调研的基础上，进行分段制调研，依据各种教学活动的特质，开展更有针对性地调研活动，更规范调研制度，"晨间锻炼、集体教学、游戏活动、主题墙、幼儿生活礼仪"等内容都是本学期调研的内容，从详情点入手，帮助老师进一步完善自身的教学行为。

(二)课题讨论

1.方向关：通过上学期的讨论，我们在摸索中逐步形成自己的一些成果，但还有相当多的困惑，这些问题在我们讨论的过程中慢慢出现在我们眼前，同时也是左右讨论方向的关键性问题，上学期已经在学期末针对这些问题进行了梳理和并展开了首轮商量，达成观点的一致后才能决定课题讨论的走向。

2.操作关：课题讨论的操作对于课题的'深入推动有着重要作用，通过上学期的全面铺开，虽然获得一些成果，但作为成果的质量来说，还是有许多空间提升的，上学期已从下到上的方式设计游戏材料，尤其优势也有其局限，缺少指导和提高，缺少研磨和打磨，因此其中存在较多问题，比方：仿照成分较多、材料的种类比较单一、游戏特征不突出、生活化不明显、中心课题成员的创新引领作用没能表达等。为了解决这个问题，这学期，我们预备转变方式，借鉴企业开发新产品的方式，组建游戏材料的研发中心小组，对新的游戏材实行小范围尝试-调整-再尝试-再铺开的方式进行，让我们的课题向精致、精品化迈进，这是我的一个设想，或许有些理想化，不过没有理想就没有目标，更何谈进步，美妙的愿景或许较难到达，但是努力靠近也是值得的。

3.特色关：课题讨论的深入就是树立园所的特色，彰显园所独特独特，因此课题讨论与园所的进展有着密不行分的关系。通过上学期的摸索，我们在特色课程上初尝成果。期望在本学期,在课题的引领下，能够放大我们的课程特色，在区角环境创设、游戏材料的优化、游戏规则的完善等方面进行深入的研讨，让孩子们在区角获得更大的收获和进展。

4.写作关：曾听到何云老师在一次中期汇报上提到：课题的成果有时不在于量，而在于质。比方：论文、随笔的撰写，要是有几篇视点独到、文笔流畅并能发表在杂志上发表，获得社会确定的精品文章，就能比较说明这项课题讨论的成果质量了。因此教师撰写文章的质量也应是课题讨论中的重要部分，如何从人云亦云中独树一帜，从千篇一律中脱颖而出?要从每月的随笔感悟撰写做起，激发教师写作的兴趣，提升我园教师写作的整体质量，并能出现高质量文章。

5.资料整理关：课题讨论进程过大半，离课题结题已不远，整理资料和成果展示是比较繁复的工作，如何有条理的整理和展示，让参加论证的同行们明了我们的讨论进程，是我们本学期讨论和重要的任务。

6.拓展关：以幼儿园三年的进展规划，以进展的目光看课题讨论，课题的生命力是我们值得思索的问题，在现有课题的基础上衍生出其他课题，在实践讨论的过程中注重梳理和反思，敏锐发觉园内现有阶段亟待解决或进展的问题，为形成新的课题做积淀。

(三)教师成长

1.业务关：教师的战场就是课堂，给孩子一杯水自己就要有一桶水，教师自身的内涵和技能需要不断的汲取和磨练，才能有效促进自身的专业水平的进展，在教师业务中，和幼儿的互动机灵、教师自身的理念、教师的专业技能、教师对幼儿行为的敏锐度都是特别重要的板块。因此本学期的教师的练兵活动不会放松，"自主性游戏组织"评优活动、"骨干教师"示范活动、"幼儿教师教育案例和教育叙事"等，多角度推动教师的综合工作能力。

2.师德关：教师的工作是一份良心工作，教育事业就是爱的事业，师德建设不能松懈，本学期延续上学期的"师德建设"四步走，继续打造幼儿园教师团队的精神世界。以"师德规范"为载体，结合师德建设思路，把"爱的教育"植根在老师的心中，在孩子的身上开花，让教师明确教师这个职业不单是一个工种，而是代表了一所幼儿园的形象和专业程度，塑造让孩子喜爱、让家长认可的清爽、可亲的教师形象，为人师表的基本职业道德规范得以充分表达。

3.培优关：利用各种培训活动，优先提供有潜力、有冲劲、有奉献精神的好苗子锻炼和展示的机会，加速其成长，既为幼儿园今后的进展壮大储蓄业务人才，更能使倾心于教育事业的年轻人获得事业上的自信和美好感。针对每位教师的不同进展需要，以教师的三年进展规划表为基准，尽心尽力帮助教师兑现自身专业成长过程中的需求，使老师们在成长道路上获得帮扶和保障，保持自我进展的主动性。

(四)家园互动

为了孩子的健康成长，家庭教育和幼儿园应形成合