三年级英语学期教学计划8篇

三年级英语学期教学计划8篇三班级英语学期教学方案篇1

一、学情分析

通过一个学期的科学课学习，大多数同学已经具备基本的探究力量，他们对四周世界产生了剧烈的奇怪   心和探究欲望，乐于动手，勤于操作，课堂纪律严明，能够在课堂上全身心地进行探究。同时，在进行着观看、提问、假说、预言、调查、解释及沟通等一系列活动时，都能以小组合作为必要前提，所以他们的合作意识和合作力量也得到了预期的增加。

但是还是有问题存在的：同学在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间，课时作业常常只能放在课后完成，更无法准时订正全班性的作业错误，还好上学期早自修增多，但是本学期早自修时间立刻要恢复一周一节，所以本学期在提高活动效率和养成作业习惯上尚需努力。

本学期同学将种凤仙花和养蚕宝宝，依据其他老师的教学阅历，同学们总是沉醉于详细的亲历过程中，不擅长阶段性的小结或整理，能参加写科学日记的同学特别少，导致课堂上沟通反思提升的效率不高，课内外探究活动不能很好地结合起来。所以拟与语文老师商议 ，通过写语文日记或周记的方式来促进孩子们对活动过程进行准时的整理反思，同时着力于提高日记的科学含量，即如何进行观看记录、如何采集数据分析数据、如何进行科学的提问及资料搜寻等。

二、教材分析

1.整体概述

本册内容由植物的生长变化动物的生命周期温度与水的变化磁铁四个单元组成。每个教学单元都有7个课题，这7个课题即是学习的内容。一般来说，每个教学内容为一个课时，本学期上课时间为18周，共计36课时，教学时间非常紧急。特殊要留意的是，第一单元植物的生长变化、其次单元动物的生命周期内容需要协作气温柔实际生长状况进行教学，所以把第三单元温度与水的变化、第四单元磁铁的教学内容与前面两个单元进行穿插教学，并依据实际状况作适当的调整。

2.单元简析

(1)植物的生长变化单元，将引领同学在种植风仙花的过程中，观看绿色开花植物的生长发育历程，发觉其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要经受种子萌发幼苗生长养分生长开花结果这样的生命周期。同时伴随着生长过程，指导同学讨论植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步熟悉植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的。

(2)动物的生命周期单元，将指导同学亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经受诞生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的观看中，熟悉动物和人的生命周期。

(3)温度与水的变化单元，将以水为例，引导同学探究热量和物质状态变化之间的关系。通过观看水的固、液和气三态，讨论水在溶化、结冰、蒸发和凝聚等过程中发生的变化，关心他们初步熟悉物质是不断变化的，这种变化是与外界条件亲密相关的。同时，关心同学初步建立自然界物质循环的概念。

(4)磁铁单元将在同学已有学问的基础上，支配一系列的探究活动，引领同学熟悉磁铁具有磁性、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。并通过做一个指南针和学习用指南针确定方向等方向，了解磁铁的应用。

三、教学目标

1.科学概念

教材设计了大量的探究性活动，盼望同学对每一个科学概念的进展都是建立在已有熟悉、探究所获得的事实和规律思维加工的基础之上。同时盼望同学在详细概念的基础上能有肯定程度的抽象概括，获得概念性理解。

2.过程与方法

本册重点培育同学以下方面的力量：想方法解决一些简洁科学问题的力量;进行持续、细致、有联系的两两对比观看的力量;多次重复，进行简洁对比试验的力量;综合运用观看和试验所得证据，经过思维加工并尝试进行解释的力量。

3.情感、态度、价值观

在学习中，盼望同学能熟悉到，将观看和试验结果用于科学争论和解释，更具说服力;探究受到多种因素影响，因此有必要重复试验;运用工具会关心我们更精确地获得事实。明显，对证据的重视，理性的思索，大胆的质疑，是科学态度的重要标志，也是本册教科书中进展同学情感态度价值观方面的重要内容。

四、详细教学方法和措施

1.了解同学对所学科学主题的初始想法，特殊是一些概念理解过程中消失的想法。只有充分了解同学在概念的形成过程中的思维变化，才能做出正确的教学推断，并避开客观事实与同学的想象混淆。

2.指导同学对试验结果进行比较和描述。教科书中涉及了大量的观看、比较活动，这些活动可以关心同学发觉观看对象在属性、结构、功能、关系等方面的特点，是同学建构科学概念的重要熟悉基础。

3.引导同学在观看和试验的过程中做好记录。教科书中给出了各单元相应的记录表，并提示同学用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录。教学中要指导同学客观的记录观看到的现象，并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记录进行比较、修正，老师每周对同学的记录进行督促和检查。

4.引导同学用精确     、恰当的词汇描述观看到的现象和事实。活动中需要同学进行描述的内容许多，有些甚至是试验过程的描述，这种描述能够关心同学提高科学思维力量，教学中应急躁引导。

5.指导同学对观看和试验结果进行整理、加工，形成正确的解释。尤其要重视同学在观看试验过程中，从证据、表格、图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释。

三班级英语学期教学方案篇2

一、基本状况分析：

经过上学期的学习,同学已经基本上适应了老师们的教学要求，只是一小部分同学基础较差，学习比较懒散。对于这小部分同学有待于今后教学中实行多种方式，激发其学习乐观性，渐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。使全体同学有所提高。

二、本册教学内容分析：

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。其次组和第五组各支配了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。

教材连续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美妙;爱惜四周环境;怎样看问题、怎样想问题;丰富多彩的儿童生活;珍贵的亲情、友情;奇妙的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传奇。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵训练价值。

要求熟悉253个字，会写284个字。要求熟悉的字和会写的字在精读课文后标出。此外，教材在语文园地二、五、六、七还归类支配了一些要认的字。

每个语文园地仍由五个我组成。其中有四个固定的我：“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”，第五个我是机动我，分别为“宽带网”“趣味语文”“展现台”“成语故事”，这些我在八个语文园地中各支配两次。

三、全册教学目标：

1、在语文学习中，感受大自然的美妙和家乡的可爱;了解四周环境，为爱护家乡环境出谋献计;感受童年生活的丰富多彩，激发同学对生活的喜爱;理解亲情、友情的珍贵，受到关爱他人、助人为乐的思想品德训练;留心科学技术的最新进展，增加探究和制造的意识;具有宽广的国际视野，体会各国人民之间的友好情意;阅读神话故事和民间传奇，了解传统文化，丰富想象力量。在进展语言力量的同时，启迪同学的思维，培育同学留心观看、擅长思索、有所发觉和制造的力量。

2、熟悉253个字，会写284个字。累计熟悉2397个字，会写1771个字。

3、会使用字典、词典，有初步的独立识字力量。连续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。

4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、连续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，连续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

8、连续学习略读，粗知文章大意。

9、积累课文中的美丽词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。

10、连续培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。

11、留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。不拘形式地写下见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。

12、能用一般话交谈。在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。连续详细生动地叙述故事，努力用语言打动他人。能逐步清晰明白地叙述一件事情。

13、结合语文学习，观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。上述目标有的是在低班级的基础上的进一步进展，教学中，要留意不同目标的起始及程度和要求的差异，留意与三班级上册教材的连接。

四、教学措施：

1、精确     把握教学目标。老师不仅要熟识本册教材的教学目标，还要把握单元和每篇课文及听说训练、习作训练的教学目标，并且依据班级的实际状况，制订课时教学目标，可是教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作2、加强阅读训练。仔细培育同学阅读爱好和阅读习惯，以段的训练为重点，培育同学读好一段话，连续开展每日一练活动,培育同学自主阅读的力量.,同时在课堂内也尽量削减繁琐、细碎的分析,多给同学自主阅读、理解的机会。

3、重视学习方法的指导，依据教材的特点,选择学法指导的时机,教会同学学习。

4、连续抓好作文训练，在完成作文草稿时，尽可能的采纳面批，每周按时完成一篇作文，尽可能的做到保质保量。

5、重视指导好课外阅读。每天中午抽一段时间作为读报时间，并指导同学摘抄好词佳句。

五、教学进度支配：

第一单元：12课时

其次单元：13课时

第三单元：12课时

第四单元：17课时

第五单元：13课时

第六单元：14课时

第七单元：15课时

第八单元：14课时

三班级英语学期教学方案篇3

新学期开头了，为了更好的完成本学期的工作任务依据老师自身特点以及同学的实际状况，培育同学的创新精神和实践力量的要求，改革训练、教学方法，提高教学质量，特制定本学期工作方案：

一、学情分析

我班现有同学43名。他们已经不象刚入学那样，什么都不懂，经过一年的成长，他们初步有了自己的思想、意识，有肯定的掌握力量。为了激发同学的学习欲望，老师应转变教学方法，从同学感爱好的开头，初步培育同学主动学习的力量，使每个同学在自身的基础上都有肯定的提高。

二、教材分析

本册教材包括下面一些内容：一个因数是两位数的乘法，除数是两位数的除法，年、月、日的熟悉，混合运算和应用题。

一个因数是两位数的乘法和除数是两位数的除法是本册的重点。同学把握好这两部分计算，就为以后学习小数乘、除法打下良好基础。混合运算和应用题也是本册的一个重点。这部分内容是在前一册的基础上，连续学习三步式题的混合运算挨次，连续学习一些两步计算的应用题。通过解答所学的应用题，使同学进一步理解和把握一些数量关系，提高运用所学学问分析和解决实际问题的力量，并培育同学检验应用题解答的技能和习惯。

在量的计量方面，本册教材在前一册的基础上进一步扩大计量学问的范围，教学较大的时间单位年、月、日以及24时计时法。

三、教学目标要求

(一)会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘除法估算和验算。

(二)会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百的数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。

(三)初步熟悉简洁的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步熟悉小数的大小，会计算一位小数的加减法。

(四)熟悉东、西、南、北、东北、西北、东南、西南八个方位，能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简洁的线路图，能描述行走的路线。

(五)熟悉面积的含义，能用自选单位估量和测量图形的面积，体会并熟悉面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷)，会进行简洁的单位换算;把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积。

(六)熟悉时间单位年、月、日，了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。

(七)了解不同形式的条形统计图，初步学会简洁的数据分析;了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数(结果是整数);进一步体会统计在现实生活中的作用。

(八)经受从实际生活中发觉为题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。

(九)初步了解集合和等量代换的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。

(十)体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

(十一)养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

四、教学措施

(一)以同学阅历为基础，设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学习爱好。

(二)充分利用教具和学具进行直观教学。

(三)加强导优辅差工作，让每个同学都得到进展。

(四)设计一些探究性操作活动，培育实践力量和创新精神。

五、教材的重点、难点分析

本册教材的重难点是：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简洁的数据分析和平均数。

六、教学任务、达标状况

本册教学内容：位置与方向、除数是一位数的除法、统计、年月日、两位数乘两位数、面积、小数的初步熟悉、解决问题、数学广角，力争在本学期使同学在自身的基础上有一个新的提高。

七、培优辅差

本班现有的同学中，依旧不行避开地有学困生的存在，学困生往往缺乏自信念，学问欠账多，没有良好的学习习惯，在家总是沉迷电视，好玩，不爱看书，留意力不易集中。对这些同学要倾注爱心，重点辅导，鼓舞自信，结合教学中消失的问题，不失时机地加以指导，由浅入深地为他们弥补缺陷，扶起他们逐步赶上其他的同学。

依据学校工作方案支配，培优补差工作是其中的一项工作要点。现对学困生辅导实行如下对策：

(一)优生帮助法。

为差生配一名优秀同学同座，让优秀生帮助差生学习。

(二)当一回小老师。

当差生有了一些进步，或对某一学问把握得比较好时，为了满意其表现欲，可以让他们当一回小老师。这样，他们会更加乐观地参加学习活动。

(三)课堂提问。

差生在学习过程中，经常是既不懂也不问，不问就更不懂，于是学习越来越差。为此，在每堂课中，留出时间，让同学发问。假如差生不提问，则老师加以启发：你没有问题吗?那么老师问你一个问题好吗?以促进他们动脑，主动提出问题。

(四)弹性作业。

同学在完成基本练习之后，可依据实际需要选做弹性作业，老师可在同学做练习时，腾出时间辅导差生，当其学有余力时，鼓舞他选做一两道弹性作业。

(五)准时鼓舞。

对于差生取得的每一点进步老师都准时予以鼓舞，以激发他们的学习爱好，进一步提高成果。

(六)家长协作。

对差生的学习状况准时与家长取得联系，以便共同关心孩子。

八、特长生培育

准时发觉同学的特长，培育同学的特长进展，使同学全面进展，制造展现的机会，使同学增加自信念，激发学习爱好。

九、德育渗透目标

(一)养成良好的学习习惯，培育有抱负、有道德、有文化、有纪律的公民，提高全民族的素养。

(二)在学习活动中获得胜利的体验，熬炼克服困难的意志，建立自信念。

(三)培育爱国主义情感，提高其力量，逐步形成乐观的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。

十、详细措施

(一)要从整体上把握教学目标。不光凭阅历，过去怎样提，现在也怎样提;也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应当依据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重同学的学习负担。

(二)要敬重同学，注意学法渗透。在学习中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给同学探究、沟通和练习。

(三)要留意培育同学的数学概括力量和规律思维力量。要重视同学猎取学问的思维过程。

(四)要注意培育同学的计算力量和解答应用题的力量，还诮鼓舞同学动用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发同学的爱好，培育学以致用的意识。

(五)要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于同学对某些数学内容的理解。

(六)要留意教学的开放性，培育同学的创新意识和实践力量。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思索过程，老师在教学时，要引导同学暴露思维过程，鼓舞同学多角度思索问题。

(七)要细心设计教案，注意多媒体的应用，使同学学得开心，学得轻松，觉得扎实。

(八)要渗透德育，注意培育同学良好的学习习惯和独立思索、克服困难的精神。

三班级英语学期教学方案篇4

一、教材基本状况

本教材新标准英语(供三班级起始用)其次册是供学校三班级下学期使用的。全书共分为11个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，如：新句型，新对话等;其次模块供应若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗，对第一单元呈现的新内容，通过敏捷多样的教学方式进行巩固与加深。在本册书中，同学将学习26个英文字母的发音、挨次及正确的书写方法，学会表达喜好与方位，学会用英语谈论动物、运动、食物、时间、活动、节日、季节与天气等。要求同学把握87个单词，16个词组，5首歌谣，6首歌曲。

二、教学目标：

1.培育同学学习爱好;

2、培育正确的书写习惯;

3、能认读所学词语;

4、能用所学语言进行语境交际;

5、培育同学乐观参加、主动学习的态度。

字母教学目标：

1)字母在单词中的发音。

2)字母在字母表中的挨次。

3)字母的正确书写;

4)字母手写体和印刷体的辨别;

5)了解生活中常见的字母。

三、教学方法：

1、字母教学

1)同学认读字母卡片，把握字母读音。

2)老师关心同学感知辅音字母中的元音音素。

3)同学看单词卡片和图片认读单词，老师关心同学感知字母在单词中的发音。

4)同学练习书写字母。

2、单词教学

直观教学法---使用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和表情等教学新词，有利于建立起单词与物品的联系，培育同学用英语思维的力量。如在教学big、small、tall、short、fat、thin单词时可以通过实物、趣味简笔画或反义词等形式来来关心同学识记。(small-notbig，short-nottall，thin-notfat)自然拼音法---将单词教学与语音教学结合起来，通过语音教学关心同学学、记单词。加强同学的认读和拼读力量。

另外，在老师的示范中要将单词正确书写到四线格中，然后结合板书给同学示范发音，让同学听清发音、看到口型。留意将单词的音、形、义结合，加强同学单词的认读力量。建议多利用磁带来引导同学看图反复听录音，再次从听觉上感知所学单词。

意义操练---在运用多种方式进行趣味的机械操练后，老师要将词放到情境中、句子中来理解与，进行意义操练。做到词不离句，句不离段。

3、句子教学

4、课文教学

本册每单元的课文均与话题有关，依据同学年龄特点，以图画和同学易接受的语言呈现。在课文教学时可以参考以下步骤：

1)看图或光盘、听录音。老师也可以通过表演或形体语言，关心同学理解故事大意。

2)同学听录音指图。

3)同学跟录音指读句子。

4)老师依据课文提问，同学思索后回答，提高同学的阅读力量。

5)老师关心同学认读故事中的句子，突破重难点，关心同学初步朗读故事中的句子。

6)让同学听音复述句子。(听力训练，分层要求)

7)同学自主练习课文。

8)鼓舞接受力量强的同学进行角色表演。

四、教学措施

1)单词的学习与运用相结合。同学在学习单词时，老师要渗透与话题有关的交际用语，让同学在交际中学单词，感知语言。

2)老师设计较为真实的情景，关心同学在情景中练习使用语言。在句子教学时要与单词的学习相结合。

3)老师要本着体验、反思、归纳、总结、方案的原则设计活动，即先让同学在活动中感知语言，对所感知的语言进行反思后再对该语言现象进行归纳和总结，然后再设计新的活动来加深印象。在设计活动时，老师应始终围绕形式、意义和功能三个方面，并将三者有机结合起来。

五、在教学中应留意的问题

1)面对全体同学，为同学供应自主学习和相互沟通的机会以及充分表现和自我进展的空间，鼓舞同学通过体验、实践、争论、合作、探究等方式，进展综合语言技能。

2)关注同学的情感，努力营造民主、和谐、开心、轻松的课堂氛围，把英语教学与情感训练有机结合起来，关心同学体验集体荣誉感和成就感，进展合作精神。

3)努力创设真实的生活情境，关心同学在活动中感受语言，学习并运用语言。

4)在教学过程中，特殊是在起始阶段，要坚持大量输入，少量输出，扩大接触面和文化视野，留意听、做在前，说在后。

5)注意学习过程的评价，使同学体验进步与胜利，熟悉自我，建立自信。留意评价主体的多元化和评价形式的多样化。

6)正确对待同学学习过程中的错误。鼓舞同学大胆使用英语，对他们学习过程中的失误和错误实行宽容的态度。

三班级英语学期教学方案篇5

一、同学状况分析

本学期我担当三班级的英语教学工作。其中，三(2)班同学，大部分同学活泼好动，学习习惯不好，英语学习爱好不高，基础普遍偏差，还有部分新生是刚接触英语;三(1)班共有同学，大多勤奋好学，学习爱好很高，乐观性也很强，英语基础还可以。因此，对于不同班级同学的不同特征，需要实行不同的有针对性的教学方法。对于三(2)班的同学，要端正其学习态度，促其养成良好的学习习惯和把握有效的学习方法，使之有所进步;三(1)班的同学，可以更加严格要求，注意听、说、读、写各项技能训练培育，使同学的听、说、读、写力量全面提高。总之，在教学中，应当以同学的进展为宗旨，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，面对全体同学，始终把激发同学的学习爱好放在首位。

二、教材分析

本教材《newstandardenglish》供三班级起使用，是由外语教学与讨论出版社和麦克米伦出版有限公司依据国家《英语课程标准》联合编写的供学校、学校、高中使用的“一条龙”英语教材。本册供以学校三班级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。本册教材共有10个学习模块(module)、一个复习模块(reviewmodule)、四个单词表、一个补充阅读(readingforpleasure)版块以及一个综合运用实践项目(project)。每个学习模块分两个单元(unit)一般状况下，第一单元主要是导入，呈现本单元所要学习的内容;其次单元就更多的是在第一单元的基础上的巩固与提升;多一些好玩的操练和任务型活动。

总之，本册教材以同学为中心，根据同学身心进展规律与爱好特点设计大量语言活动，激发同学学习爱好。它既体现了素养训练的要求，又遵循语言教学规律，具有科学性。另外，本册教材留意为学习者营造语境，细心设计内容，学练结合，符合语言学习规律，且可操作性强，很有用。

三、教学目标

1、使同学获得一些英语的感性学问，激发英语的学习爱好，把握基本的英语交际用语，培育同学初步运用英语进行交际的力量。

2、培育同学肯定的语感，打下良好的语音语调和书写基础。

3、培育同学学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。

4、遵循英语教学规律，寓思想训练于语言教学之中，促进同学良好品德的形成。培育同学创新精神和实践力量，努力为同学的终身进展奠定语言基础和思想基础。

5、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

6、把握本学期所学单词，要求读音精确     。

7、能在非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

四、教学策略

1.抓好常规教学，从细小的环节抓起，培育同学良好的学习习惯。

2.遵循学校英语教学的规律，有浅入深，循序渐近，注意阶段性，重复性，连续性，趣味性。

3.实行互助的方式，来解决后进生的问题。充分利用课外活动时间对后进生进行辅导。同时加强实效性，优秀生充当小老师，乐教，差生充当学校生，愿学。

4.搞好家长与老师的沟通，共同训练好同学。

5.充分利用现代化的教学手段，增加英语教学的趣味性，激发同学的爱好，提高同学的学习英语的乐观性。

6.开展有益的英语课外活动，培育同学对英语的学习爱好，激发他们的学习热忱。如英语小课文，英语演讲竞赛，童谣演唱，儿歌及短剧。

五、教学措施

1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，上好每一堂课。

2、运用各种不同的教具来帮助教学。

3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏，让同学在活动中学习英语，欢乐学习英语提高学习爱好。

4、多为同学营造一些学习氛围，如：创设班级英语角等等。

5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、分层次教学，分层次布置作业，设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。

7、多与同学沟通，进行口语交际训练。

8、开展一对一互助活动;

9、乐观参加教研会，仔细听取组员各种好建议。

10、不断充分自己，丰富理论，提高实践的力量。

11、准时批改作业，并准时做到反思，找出共性问题。

六、教学进度支配表

周次

时间

教学内容(上册)

第1周

8.28～9.2

开学预备m1u1i’msam.

第2周

9.5～9.9

m1u2howareyou?复习m1

第3周

9.12～9.16

m2

第4周

9.19～9.23

m2练习m4u1

第8周

10.17～10.21

m4u2，m4练习，m5u1

第9周

10.24～10.28

m5u2，m5练习，m6u1

第10周

11.31～11.4

m6u2，复习m1-m6，

第11周

11.7～11.11

期中考试

第12周

11.14～11.18

讲评期中考试卷，m7u1

第13周

11.21～11.25

m7u2，m7练习与复习

第14周

11.28～12.2

m8

第15周

12.5～12.9

m9

第16周

12.12～12.16

m10

第17周

12.19～12.23

复习测试m7-m10

第18周

12.26～12.30

讲评测试卷，复习m1-m2

第19周

1.2～1.6

复习m3-m6

第20周

1.9～1.13

期末考试

三班级英语学期教学方案篇6

一教材的总体分析

本册教材共分11个模块，其中含有一个复习模块。每个模块又分为两个单元。一般状况下，第一单元主要是以故事（对话）的形式呈现本模块所要学习的语言功能与结构，（languagepresentation）。其次单元中则供应了若干任务型（task-based）的练习和活动，其目的就是进行语言的扩展和操练（languagedevelopmentandpractice）,侧重培育同学语言运用。

经过一个学期的学习，同学在听说认读等方面都有了肯定的基础。和第一册教材相比，本册教材的所选话题有所拓展，我们将带领同学学习如何用英语称呼家人并介绍他们的喜爱和不喜爱，如何说明物品的归属，学习如何用英语说季节、天气；还要学说一些常见的动物，并用英语描述他们的特征；学习如何邀请伴侣一起参与活动，最终还要学习如何表达和询问喜爱什么体育运动，什么食物以及什么玩具等话题。这些题材都是同学熟识的学习、生活题材，同学会感到熟识亲切.

每个模块方案平均用3课时完成。平均每2个页码1课时，四个页码共2课时。第3课时可以实际状况进行字母的复习和巩固或本模块的复习和阶段测试。

(一)教学内容

经过一个学期的学习，一班级的学校生对英语学习依旧保持着深厚的学习爱好，他们接受力量、仿照力量很强，对四周事物有着剧烈的新奇感与奇怪   心，绝大多数孩子有剧烈的求知欲和表现欲。对于这些有利于英语学习的乐观因素，我们应当留意爱护并科学地加以利用，使之为我们的教学服务。因此，在教学过程中，我们应当尽可能为孩子创设轻松的情境，让他们去感受身边的事物，使课堂更富童趣，并制造一切条件让同学大胆地发表自己的见解，敢于展现自己。

经过一个学期的学习，同学已经适应了英语课堂教学，但由于年龄的特点，留意力简单分散，缺乏观看、发觉、推断、总结事物的力量与方法，对自己有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型。所以在本学期，我们应当连续加强良好的英语学习习惯的养成训练，有步骤、有方案的在教学过程中逐一落实。在习惯训练方面我们应当把握住一个原则：提早开头，严格要求，持之以恒。好的学习习惯会成为同学英语学习的催化剂，会对同学英语水平的提高起到“润物无声”的作用。同时，我们还必需留意到低班级同学具有很强的向师性和可塑性的特点，这就要求我们肯定要规范自己的训练教学行为，要求同学养成良好习惯的同时，我们自己也要养成良好的教学习惯，为同学做好示范。

(二)、教学总目标：

我们主要从语言学问、语言力量，情感态度、学习策略和文化意识等五个方面考虑，来确定本册教材的总体教学目标：

（一）语言学问目标：

复习巩固26个英语字母；学习110个单词。其中要求达到四会(听,说,读,仿写)的单词85个，既教材第46页单词表中所列的全部单词。要求达到三会的单词25个，既教材48页单词表中所列非粗黑体的单词），学习核心句子约43个。

（二）语言技能目标：

-能依据听到的词语识别或指认图片或实物

-能听懂简短的课堂教学指令

-能依据指令做事情,如做动作、涂颜色等

-能跟随录音仿照说英语

-能说唱本册教材的5首歌曲和5首歌谣

-能用英语做简洁的嬉戏

-能在录音和图片的关心下表演本册教材学过的故事或对话

-能看图识字

-能拼读单词、背写部分单词

-能借助图片阅读课文、句子

-能娴熟把握26个字母，了解相关的分类学问，并用字母学问解决排序等问题。

（三）情感态度目标：有爱好听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做嬉戏等；乐于仿照，敢于开口，乐观参加，主动请教。

（四）学习策略目标：乐观与他人合作，共同完成学习任务；主动向老师或同学请教；在学习中集中留意力；乐观运用所学英语进行表达和沟通。

（五）文化意识目标：语言是文化的重要载体，学习语言同时也要学习文化，要努力使同学在学习英语过程中了解外国文化。结合每个模块的主题，本学期的教学中我们主要渗透如下的文化学问：有关于动物的学问（moduleone）；有关于家庭观念的学问（module我们主要从语言学问、语言力量，情感态度、学习策略和文化意识等五个方面考虑，来确定本册教材的总体教学目标：

（一）语言学问目标：

复习巩固26个英语字母；学习110个单词。其中要求达到四会(听,说,读,仿写)的单词85个，既教材第46页单词表中所列的全部单词。要求达到三会的单词25个，既教材48页单词表中所列非粗黑体的单词），学习核心句子约43个。

（二）语言技能目标：

-能依据听到的词语识别或指认图片或实物

-能听懂简短的课堂教学指令

-能依据指令做事情,如做动作、涂颜色等

-能跟随录音仿照说英语

-能说唱本册教材的5首歌曲和5首歌谣

-能用英语做简洁的嬉戏

-能在录音和图片的关心下表演本册教材学过的故事或对话

-能看图识字

-能拼读单词、背写部分单词

-能借助图片阅读课文、句子

-能娴熟把握26个字母，了解相关的分类学问，并用字母学问解决排序等问题。

（三）情感态度目标：有爱好听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做嬉戏等；乐于仿照，敢于开口，乐观参加，主动请教。

（四）学习策略目标：乐观与他人合作，共同完成学习任务；主动向老师或同学请教；在学习中集中留意力；乐观运用所学英语进行表达和沟通。

（五）文化意识目标：语言是文化的重要载体，学习语言同时也要学习文化，要努力使同学在学习英语过程中了解外国文化。这些文化学问并不是要求我们单独拿出来给同学讲解，而是要结合自己的教学，找好切入点，适当地进行渗透。

四详细语言项目的教学目标和建议

（一）字母教学

上学期我们已经完成了字母教学，当时我们提出的要求是：同学能认读26个字母；同学按挨次背诵26个字母；同学能用手写体仿写26个字母。同学能够仿写模块词汇表中的单词。

在把握了字母名称音的基础上，为了保持学习的连续性，关心同学巩固好已经把握的字母学问，这个学期我们将连续把字母教学渗透到各个模块的教学中，并进行适当的拓展和延长。字母教学的详细目标是：

1能够根据正确的挨次默写26个字母。能够随机听写26个字母。

2能够区分元音字母和辅音字母。

三班级英语学期教学方案篇7

三班级大部分同学对学习英语都有深厚的爱好，学习英语的自信念较强，但有一部分同学是从完小转学过来的，从来没有学过英语，英语基础更差，教学难度很大，同时有一小部分奇怪同学，他们的性格和上课的习惯等都比较特殊，所以在今后的教学中，应面对全体同学，激发同学学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、乐观性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

二、教材分析

教材充分考虑同学个体学习力量和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力嬉戏适合听说力量强的同学，拼字、拼卡片以及记忆嬉戏适合规律推理力量强的同学。书本上的故事有精致幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。本套教材以动作或手势进行的字谜嬉戏、角色扮演以及tpr活动适合好动爱表现的同学学习，喜爱交际的同学会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感爱好。

三、教学目的:

使同学通过学习这六课程激发起学习英语的深厚爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们树立起学习英语的自信念，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，关心他们具备初步的用英语进行沟通的力量。同时让同学了解中西文化的差异，培育爱国主义精神和世界意识，为他们升入学校后进一步学习英语打好基础。

四、教学目的要求:

1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，仔细备好每节课，细心设计教案。

2、更新训练观念，明确老师角色，建立以人为本的同学主体观，建立民主、公平、和谐、合作的训练观，让同学在轻松的氛围中学到学问。

3、改进教学方法，提高教学效率，转变过去"满堂灌"的方式，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，