青少年成长如何走进调研报告

青少年成长如何走进调研报告青少年心理问题和障碍的三大表现一般来说，有心理问题的青少年在共性、情感、行为、留意力和生理上都有特别变化。这些外在表现可以被视为心理救济信号它主要表现在三个方面:

第一种是情感表达:恐惊、焦虑、不愿上学、简单生气和敌对、认为生活毫无意义、感觉像活了几年、爱好下降。

多少有些多变、懊丧等。，甚至自杀其次是行为表现:独处，不与同龄孩子玩耍，缄默，不活跃，不集中留意力，极度活跃，暴力，逃学，偷窃，等等三是生理表现:头腹部痛苦、恶心、呕吐、厌食或贪食症、早醒、难以入睡、耳鸣、尿频，甚至全身不适，去医院检查时没有身体疾病。对于儿童的心理问题，假如不准时干预会造成严峻的心理和精神障碍，影响儿童的社会适应力量、人际交往力量和学业成果，给家庭和社会带来负担因此，心理健康应当从小开头。2.心理问题的三大缘由和障碍首先是家庭训练的错误观念，即学习是最重要的。一些父母渴望他们的孩子，他们的期望太高，过分强调他们孩子的学习。父母的这种想法通过各种方式传递给孩子，这常常导致孩子的学习压力太大。

其次，对社会胜利概念的误会也间接地影响了孩子的心理健康，使他们认为只有上高校才能胜利，否则他们会受到家庭和社会的卑视，迫使孩子花太多的时间在学习上，影响了孩子社会活动力量和实践力量的培育，人际关系也会消失。此外，学校片面追求升学率也影响了孩子的心理健康。一些老师为了提高同学的学习成果，用讽刺和尖锐的语言来刺激同学，增加了同学的心理负担。第三，违反孩子成长的正常进展规律，掌握得太紧，常常被打骂的孩子会形成两种类型的孩子:一种类型的孩子会压抑自己的天性，变得内向胆小，没有自信，敏感自卑，制造力差，不与他人交往;另一种固执的孩子是叛逆的。应当高度重视孩子的心理健康。我们应当端正训练观念，以正常的心态与孩子沟通，杜绝责骂和斥责，关注孩子的心理变化，如焦虑、害怕、孤独等心理症状，尽早预防，保持孩子身心健康的平衡状态。

二、用赏识训练解决当代青少年心理问题的四大对策

一位心理学家说:“人性中最热切的需求是:被观赏的渴望。”“观赏，是指充分熟悉到人的乐观因素，并加以确定和观赏观赏对成长中的孩子来说特别重要。观赏可以发觉孩子的优势和特长，激发他们的内在动机。对儿童的赏识训练、对儿童的敬重、对儿童的信任和对儿童的鼓舞可以关心儿童培育特长和避开弱点，克服自卑和害怕，建立自信念首先是抓住关键，观赏训练艺术。实践证明，发觉孩子的亮点是赏识训练的关键。在一个孩子的一天生活中，我们应当用观赏的眼光去关注它，发觉它的“亮点”，用乐观的态度去观赏它，接受和爱我们四周的孩子，留意随机的训练，并且不失时机地为孩子的进步喝彩。即使一个孩子做错了什么，他也不应当大声喊叫。

相反，他应当注意艺术，用委婉而富有启发性的语气关心孩子发觉不足，爱护自己的自尊。这样，孩子可以从老师的态度中敏锐地感受到我们对他的爱和信任，从而使自己布满信念。二是从多方面引导培育儿童的自我观赏力量。自信是健康心理的重要标志。接受自己，更加观赏自己是自信的基础，是关心孩子形成自信和自我观赏力量的重要手段。依据儿童的共性特点，因材施教，多管齐下，是培育儿童自我观赏力量和自尊的有效途径。在家庭中，有很多方法可以培育孩子的自我观赏力量。依据孩子最喜爱的形式，在活动中，家长引导孩子说出自己的优点，赐予鼓舞和观赏，让孩子感受到被观赏的欢乐，克服缺点，养成良好的习惯;每天，父母都会引导他们的孩子做出自己的好行为，并记录在他们的“日记”中，然后介绍给其他人。通过这些形式的活动，可以关心儿童形成和发觉自己，观赏他们的良好行为和品质，从而促进他们自信念的形成。三是营造氛围，营造群体观赏情境每个孩子都需要被观赏，而内向、孤僻和自卑的青少年渴望被观赏。

他们很简单被别人忽视，也没有得到应有的关怀和观赏。面对这些孩子，依靠老师来观赏他们并不简单。这就要求老师为主导，制造氛围，制造群体观赏情境，充分发挥青年“团队合作”的作用，事半功倍。学校在课堂上组织的音乐会、艺术展览、诗歌朗诵会和竞赛可以为儿童参加各种活动和体验集体观赏的胜利制造条件，这是儿童自信念的重要来源。第四，家庭与学校同步，家长参加赏识训练。家庭训练必需与学校训练形成合力。家庭与学校同时开展赏识训练，可以使训练效果事半功倍。

在现实生活中，我们常常发觉父母聚在一起，总是相互比较他们的孩子，并且感到内疚，由于他们的孩子在某些方面不如别人的`孩子，并且觉得他们“不能教孩子”。实践证明，为家长参加赏识训练制造条件是孩子形成自信、走向胜利的催化剂。通过各种形式，可以关心家长把握青少年训练和心理学的相关学问，了解一些现代训练的特点和规律，从而学会理解儿童，敬重儿童，观赏儿童，理解儿童，把握训练儿童的方法和艺术。在赏识训练过程中，我们应当留意几个问题:第一，要实事求是既不滥用观赏，也不吝惜观赏，更不能把孩子的特点误认为缺点;夸张应当适度，儿童的良好表现应当依据不同的状况赐予适当的鼓舞，不应当过分赞扬任何事物，无论其大小。由于不切实际的过度表扬，简单引起孩子

这孩子的虚荣心适得其反二是全面对待。赏识训练中不排解批判。我们不仅要充分发掘孩子的“亮点”，还要依据实际状况准时恰当地指出他们的“美中不足”，鼓舞孩子学会明辨是非，分清荣辱。只有观赏和批判的重点不应当颠倒。观赏应当注意方法，批判应当注意艺术。这样，孩子们可以得到准时的鼓舞，他们也可以知道自己行为中的缺点。只有观赏孩子，孩子才能更好地改善自己的缺点，更有利于培育孩子良好的行为习惯。

三、正确引导青少年正确对待网络的五点建议

网络是一把双刃剑。它不仅能给人们管理学问和处理信息带来便利，而且有使人着迷甚至无法自拔的危急。依据调查，世界各地高校中相当多的被辞退高校生沉迷于虚拟时空的展现。

在这样一个简单失控的全新领域，儿童如何正确使用网络，从网络中吸取成长养分，使网络真正成为青少年成长的强大动力?这里有五点建议供你参考。

1.父母和老师应当学会和他们的孩子一起使用电脑和互联网。假如他们能迈出第一步就更好了。在与孩子一起学习的过程中，成人不仅促进了与孩子的沟通和互助，还保持了他们的青春和童心。这个千载难逢的机会不容错过。

2.让孩子们体验更多的胜利讨论表明，人们对不良信息的反应不同，他们对互联网和嬉戏的沉迷也不同。那些在生活中胜利的人受到的负面影响较小，而那些在生活中失败的人倾向于沉溺于虚拟的时间和空间。因此，让孩子在生活中胜利，是抵制不良媒体的关键。

3.孩子们上网时必需制定规章。一般原则可以依据《全国青年互联网文明大会》来实施，也可以更详细，例如每天使用电脑少于一小时，不泄露个人和家庭隐秘，学会选择和观赏健康网站等。

4.丰富孩子们的生活互联网简单让孩子们过度沉迷的缘由通常与他们糟糕的课外生活有关。因此，培育孩子广泛的爱好，尤其是他们对户外运动的喜爱是特别重要的。

5.引导孩子学会沟通儿童的成长过程是一个社会化的过程，离不