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文档简介

2/2收集整理,仅供参考2022年唐山市教育局所属事业单位招聘笔试试题及答案(满分100分时间120分钟)一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)1.教师按照一定的教学要求向学生提出问题,引导学生积极思考、回答问题,并通过对话的形式引导学生获取、巩固或检查知识的教学方法是()。A.讲授法B.练习法C.问答法D.讨论法【答案】:C2.教师在教学过程中,既能注意讲授内容又能观察学生,维持课堂纪律,这属于教师注意力的()特征。A.保持能力B.分配能力C.转移能力D.集中能力【答案】:B3.以人的先天禀赋为基础,通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养称为教师的()。A.教育机智B.教学能力C.心理素质D.教师素质【答案】:D4.以下不属于教师教学能力的是()。A.教学操作能力B.自我反省能力C.教学监控能力D.教学认知能力【答案】:B5.人们为了集中力量实现共同理想或任务而联合起来,相互支持,紧密合作。这就是()。A.任务到人B.分工负责C.求真求实D.团结协作【答案】:D6.在教学过程中,教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象,为学生提供学习的感性材料,这称为()。A.实物直观B.模象直观C.想象直观D.言语直观【答案】:B7.表现为“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的阶段是()。A.坚定B.内化C.依从D.认同【答案】:B8.下列选项中属于第二信号系统条件反射的是()。A.谈梅生津B.望而生畏C.见风流泪D.睹物思人【答案】:A9.罗森塔尔认为,教师对学生寄予合理的期望和要求,学生就易取得如教师期望的效果这属于教育心理学中的()效应A.登门槛B.激将C.牧羊犬D.教师期望【答案】:D10.按照迁移的层次,学习迁移可分为()。A.正迁移与负迁移B.顺向迁移与逆向迁移C.横向迁移与纵向迁移D.特殊迁移与普通迁移【答案】:C11.现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和()。A.长时记忆B.内隐记忆C.形式记忆D.操作记忆【答案】:A12.认知结构学习理论的提出者是()。A.布鲁纳B.斯金纳C.奥苏伯尔D.桑代克【答案】:A13.被称为“教育心理学之父”的是()。A.陆志伟B.柏拉图C.桑代克D.布鲁纳【答案】:C14.有意义学习的类型不包括()。A.表征学习B.概念学习C.态度学习D.命题学习【答案】:C15.注意的两种最基本的特性是()。A.指向性与集中性B.集中性与紧张性C.指向性与分散性D.指向性与选择性【答案】:A16.()在应激过程中始终起到关键性作用。A.个体需求B.生理反应C.认知评价D.情绪体验【答案】:C17.为人格的发展提供现实性的是()。A.环境B.成熟因素C.个人主观因素D.遗传因素【答案】:A18.根据动作对环境的依赖程度不同,操作技能分为()。A.闭合性操作技能和开放性操作技能B.徒手型操作技能和器械型操作技能C.细微型操作技能和粗放型操作技能D.连续型操作技能和断续型操作技能【答案】:A19.为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为()。A.教学方法B.教学策略C.教学模式D.教学手段【答案】:B20.短时记忆容量有限,为了使其包含更多的信息,可采用的方式是()。A.感觉登记B.组块C.注意D.复述【答案】:B21.罗森塔尔借用古希腊神话中的典故,把教师期望的预言效应称作()。A.预期效应B.期望效应C.放大效应D.皮格马利翁效应【答案】:D22.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,其实施顺序是()。A.以情为开端,情、知、意、行依次进行B.以行为开端,行、知、情、意依次进行C.视具体情况,可有多种开端和顺序D.以知为开端,知、情、意、行依次进行【答案】:C23.需要层次理论提出的需要层级依次为()。A.生理需要、自尊需要、归属需要、求知需要、自我实现需要B.生理需要、安全需要、自尊需要、审美需要、自我实现需要C.生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要D.生理需要、安全需要、学习需要、审美需要自我实现需要【答案】:C24.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的()。A.思维状态B.即定疑问C.刺激情境D.思维起点【答案】:C25.入芝兰之室,久而不闻其香”描述的是()。A.感觉适应B.嗅觉刺激C.味觉刺激D.听觉适应【答案】:A26.个体通过学习,经由前四个阶段的内化之后,所学得的知识观念已成为自己统一的价值观,并融入性格结构之中的情感教学目标是()。A.反应B.形成价值观念C.价值体系个性化D.组织价值观念系统【答案】:C27.最早提出归因理论的人是()。A.默里B.海德C.维纳D.阿特金森【答案】:B28.相对于经济、法律、行政规范而言,道德调整社会关系的显著特点是()。A.包容性B.强制性C.广泛性D.非强制性【答案】:D29.个体在完成任务时,极力避免不胜任或不正确。这种成就目标类型是()。A.自我接近B.任务接近C.自我回避D.任务回避【答案】:D30.突出“情”,借助学生自身的阅历,运用情动、直觉、感悟等进行说服教育的方式是()。A.指导——内省式B.践履——训练式C.评价——反思式D.过程——体验式【答案】:D31.态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的()。A.知识经验B.道德观C.道德认识D.观念和信念【答案】:D32.学习策略一般包括认知策略、元认知策略和()。A.记忆策略B.资源管理策略C.思维策略D.学习方法【答案】:B33.如果学生已经有了“哺乳动物”的概念,然后再学习“鲸”这种动物,这种学习属于()。A.上位学习B.概念学习C.下位学习D.并列结合学习【答案】:C34.()是一个社会占主流地位、起支配作用的核心理念,也是一个社会必须普遍遵循的基本价值准则。A.核心价值观B.价值观C.人生观D.世界观【答案】:A35.()的研究表明,群体对个人活动起到促进作用,但有时群体也会对个体的活动起阻碍作用。A.斯金纳B.布卢姆C.阿特金森D.阿尔波特【答案】:D36.人们在真实或臆想的群体压力下,放弃自己的意见而与大多数人保持一致。这种现象被称为()。A.感染B.流行C.从众D.服从【答案】:C37.乘法口诀的掌握可以广泛迁移于各种情境之中,这是一种()。A.一般迁移B.垂直迁移C.水平迁移D.具体迁移【答案】:A38.当今教育改革的核心是()。A.教学方法改革B.教育评价制度改革C.教育结构改革D.课程改革【答案】:D39.教育研究活动的起始环节是()。A.提出假设B.选择课题C.制订方案D.收集资料【答案】:B40.根据我国心理学家冯忠良教授的学习分类,培养学生品德要通过()。A.知识的学习B.行为规范的学习C.态度的学习D.技能的学习【答案】:B二、多选题(每题有多个正确答案,错选、多选、漏选均不得分)41.从业人员做到公私分明,要()。A.在劳动创造中满足和发展个人的需要B.正确认识公与私的关系,增强集体意识C.从细微处严格要求自己D.富有奉献精神,时时处处想到别人,想到集体和国家【答案】:ABCD42.我们认为职业道德意识性要素包括了()要素。A.职业良心B.职业理想C.职业荣誉D.职业态度【答案】:BD43.品德的特征包括个体性和()A.稳定性B.道德性C.整体性D.主体性【答案】:ABC44.以下关于价值观问题的说法正确的是()。A.价值观是人们在实践中形成的对于价值、价值关系的一般看法和根本观点B.核心价值观是一个社会中占主流地位、起支配作用的核心理念C.核心价值观是一个社会必须长期普遍遵循的基本价值准则,具有相对稳定的特点D.价值观是处理各种价值问题时所持有的比较稳定的立场、态度和观点的总和【答案】:ABCD45.符合团结互助精神的表述是()。A.“团结就是力量”B.“三人同心,其利断金”C.“三个和尚没水喝”D.“孟母三迁”【答案】:AB46.动作技能的三个特点是()。A.外显性B.简缩性C.客观性D.展开性【答案】:ACD47.工勤人员加强职业道德情感修养应注重培养()。A.责任感B.荣誉感C.良心感D.正义感【答案】:ACD48.社会主义公民道德建设的基本要求是“五爱”,下列哪几项属于“五爱”包含的范围()。A.爱家人B.爱科学C.爱劳动D.爱朋友【答案】:BC49.从业人员要做到遵纪守法,需要()。A.利用法律漏洞,为企业谋利益B.增强法制意识C.学会用法律维护正当权益D.了解、学习法律知识【答案】:BCD50.皮亚杰的儿童认知发展理论中,富有教育含义的观点有()。A.儿童有准备才能进行有效的学习B.课程内容的编制就是依据知识内容本身的系统化和条理化C.教学中强调活动法和自我发现法D.观察别人的活动能形成儿童新的认知结构【答案】:AC51.关于诚实守信的说法正确的是()。A.诚实守信是企业生存和发展的基础B.诚实守信是企业宝贵的形象C.诚实守信是个人安身立命之本D.诚实守信是个人处理人际关系的重要原则【答案】:ABCD52.卡特尔使用因素分析法建立了人格特质理论模型,该模型包括的几个层次是()。A.个别特质和共同特质B.动力特质、能力特质和气质特质C.表面特质和根源特质D.体质特质和环境特质【答案】:ABCD53.建立新型的师生关系,对教师来说,可以采用哪些策略?()。A.提高自我修养,健全自身人格。B.理解和尊重学生C.了解和研究学生,树立正确的学生观D.对学生放任管理【答案】:ABC54.()是教师同事之间良好沟通的基础A.巧用语言,珍惜情谊B.容忍异己,理解宽容C.坦诚相见,赞美欣赏D.少争多让,善于倾听【答案】:ABCD55.下列心理过程中属于认知过程的是()。A.记忆B.知觉C.思维D.感觉【答案】:AD56.公职人员职业道德价值取向的培育目的的具体表现是()。A.培养诚实守信的道德情操B.夯实坚定的政治方向C.热爱祖国,忠诚做事D.树立爱岗敬业、责权相等的道德信念【答案】:ABD57.下面有关教师为人师表的特征正确的是()。A.为人师表具有突出的严谨性B.为人师表具有较弱的激励性C.为人师表具有鲜明的示范性D.为人师表缺乏可操作性【答案】:AC58.一名合格的教师必须具备()。A.普通文化知识B.教育专业知识C.经营管理知识D.相关学科知识E.学科专业知识【答案】:ABDE59.职业道德与法律的区别()。A.职业道德几乎与人类社会一起产生,法律却是阶级社会的产物B.实施方法不同C.职业道德注重事前对人们进行教育,而法律却注重事后的判决和惩戒性D.调整范围不同【答案】:ABCD60.伦理学的使命是()。A.获得充实生活、实现自我价值B.完善自己、丰富自己、发展自己C.指导自己的学习、生活和工作D.反思、寻求生命的真谛和生活的意义【答案】:ABD61.有关教师道德行为善恶的认识正确的是()。A.善恶的划分是以动机和效果为依据B.恶行是不利于或有害于他人和教育事业整体利益的行为C.善行是有利于他人和教育事业整体利益的行为D.教师道德行为没有性质之分【答案】:ABC62.新时期脱贫攻坚的目标,集中到一点,就是到2020年实现“两个确保”,即()。A.确保形成全社会参与的大扶贫格局B.确保农村贫困人口实现脱贫C.确保贫困县全部脱贫摘帽D.确保坚持协调发展的原则【答案】:BC63.面对目前越来越多的择业机会,在以下说法中,你认为可取的是()。A.树立干一行、爱一行、专一行的观念B.干一行就要干到底,否则就是缺少职业道

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