2022年北京市密云区教育委员会应届毕业生招聘教师笔试试题及答案

2/2收集整理，仅供参考2022年北京市密云区教育委员会应届毕业生招聘教师笔试试题及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.人们为了集中力量实现共同理想或任务而联合起来，相互支持，紧密合作。这就是（）。A.团结协作B.分工负责C.求真求实D.任务到人【答案】：A2.把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（）。A.课程评价B.课程标准C.课程实施D.教学过程【答案】：C3.在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为（）。A.概括B.抽象C.比较D.变式【答案】：D4.影响少年儿童品德形成的因素有很多，其中起主导作用的因素是（）。A.遗传B.家庭教育C.学校教育D.环境【答案】：C5.（）是指人格构成要素的气质、能力、性格和理想、人生观等各方面平衡发展。A.健康B.情绪稳定C.心理健康D.人格完整【答案】：D6.《学记》中说：“不陵节而施。”下列哪些原则与其在思想上是一致的？（）A.因材施教原则B.巩固性原则C.循序渐进原则D.启发性原则【答案】：C7.孔子说：“君子喻于义，小人喻于利。”，孟子对梁惠王说：“王何必曰利亦有仁义而已矣。”孔孟的主张属于（）。A.义利并重观B.重义轻利观C.重利轻义观D.以上都不是【答案】：B8.下列能代表高成就需要的描述是（）。A.他总是为他的行为承担责任B.他宁愿担任专业工作也不愿做企业家C.他很少依赖外界反馈D.他常常让别人提出问题【答案】：A9.从某种意义上讲，所有的人都处在极健康和极不健康两端边线中间的某一点。这句话反映了心理健康的（）。A.相对性B.绝对性C.动态性D.静止性【答案】：A10.自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断，最早提出这一概念的是心理学家（）。A.托尔曼B.班杜拉C.卡特尔D.阿特金森【答案】：B11.教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起（）。A.基础作用B.不起主导作用C.决定作用D.主导作用【答案】：D12.关于教书和育人的辩证统一关系，应当处理好的关系是（）。A.以上都是B.寓思想教育于传授知识中C.寓思想教育于师生的交往中D.寓思想教育于各个教学环节中【答案】：A13.现代认知心理学的代表人物是（）。A.弗洛伊德B.布鲁纳C.皮亚杰D.华生【答案】：C14.对一系列活动方式的概括是（）。A.技能B.知识C.常识D.能力【答案】：A15.提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）。A.霍兰德B.奥尔波特C.卡特尔D.斯坦伯格【答案】：B16.短时记忆操作性强，因此又可以称为（）。A.瞬时记忆B.内隐记忆C.长时记忆D.工作记忆【答案】：D17.依活动过程的特点，可以将动机分为（）。A.外部动机和内部动机B.社会动机和局部动机C.近景动机和远景动机D.交往动机和威信动机【答案】：D18.（）的研究表明，群体对个人活动起到促进作用，但有时群体也会对个体的活动起阻碍作用。A.阿尔波特B.阿特金森C.斯金纳D.布卢姆【答案】：A19.某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“老鼠洞是圆的”，“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的（）。A.流畅性B.独创性C.综合性D.多维性【答案】：B20.美国心理学家卡特尔认为，以生理为基础的认知能力，如知觉、记忆、运算速度和推理能力等，属于（）。A.言语智力B.学业智力C.晶体智力D.流体智力【答案】：D21.当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够将客观事物知觉为一个整体，这是知觉特征的什么属性（）。A.知觉选择性B.知觉恒常性C.知觉整体性D.知觉理解性【答案】：C22.中华人民共和国公民有受教育的（）。A.权利和义务B.义务C.权利D.权力【答案】：A23.提出了成就目标的TARGET模式的心理学家是（）。A.皮特里差B.埃利奥特C.阿特金森D.埃姆斯【答案】：D24.选择与运用教学方法的基本依据不包括（）。A.课程性质和特点B.学生年龄特征C.学校的要求D.教学目的和任务的要求【答案】：C25.（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。A.教育目标B.教育政策C.教育方针D.教育目的【答案】：D26.课外校外教育与课内教育的共同之处在于；它们都是（）。A.受教学计划和教学大纲规范的B.师生共同参与的C.学生自愿选择的D.有目的、有计划、有组织进行的【答案】：D27.四岁的丽丽知道小明是自己的哥哥，但当问她小明有没有妹妹时,她却回答没有。这体现了丽丽的（）思维特征。A.自我中心性B.守恒性C.不守恒性D.可逆性【答案】：A28.“超阶级”“超政治”的教育是不存在的，这体现了（）。A.社会政治经济制度决定受教育权B.社会政治经济制度决定着教育体制C.社会政治经济制度决定教育目的D.社会政治经济制度决定教育权【答案】：A29.专业存在和发展的根基是（）。A.组织性B.自主性C.合法性D.教育性【答案】：C30.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这种强化是（）。A.外部强化B.替代强化C.内部强化D.自我强化【答案】：B31.一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为（）。A.横向迁移B.纵向迁移C.负迁移D.正迁移【答案】：D32.解决问题的最高表现形式是（）。A.获得规则B.理解概念C.创造性D.知识迁移【答案】：C33.社会主义市场经济文化精神的内涵表现在（）。A.从价值角度说，要有人文社会价值取向B.以上都是C.从功能角度讲，要以广义的科技文化作为动力D.从社会角度讲，要落实到塑造文明主体上【答案】：B34.借用古希腊神话中的典故，将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是（）。A.罗森塔尔B.贾德C.汉斯·塞里D.加涅【答案】：A35.它是伴随道德观念反映人的内在需要的一种态度体验，是推动人产生道德行为或制止不道德行为的内在动力。这指的是（）。A.道德情感B.道德信念C.道德认识D.道德意志【答案】：A36.“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法与下列选项中哪个是相同的？（）A.学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进B.春风化雨C.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从D.天下兴亡，匹夫有责【答案】：C37.超我遵循的原则是（）。A.现实原则B.快乐原则C.满足原则D.道德原则【答案】：D38.在群体健康行为的传播理论的模式中，强调对传播现象的整体性和互动性进行理解的是（）。A.单向传播模式B.整体互动模式C.互动传播模式D.双向传播模式【答案】：B39.如果发生未成年人合法权益受到侵犯，（）有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告。A.特定组织和个人B.国家机关C.任何组织或个人D.父母或其他监护人【答案】：C40.对于熟手型教师特点描述不准确的是（）。A.对所教学科知识很熟悉B.可以将学科知识和教学方法相融合C.积累了大量教学经验D.富于创新，善于创造性解决问题【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程，也叫做（）。A.印象形成B.印象整饰C.印象提升D.印象控制【答案】：BD42.道德的主要功能包括（）。A.激励功能B.认识功能C.教育功能D.调节功能【答案】：ABCD43.以下哪些属于网络成瘾的症状？（）A.对网络的使用有强烈的渴求或冲动感B.不能上网时会出现烦躁不安C.会与周围环境产生冲突D.思维、情感、行为都被上网这一活动控制【答案】：ABCD44.斯滕伯格提出的爱情三角理论中，爱情的三个成分是（）。A.承诺B.亲密C.激情D.友情【答案】：ABC45.以下哪些技术属于个别心理辅导技术？（）A.澄清技术B.共情技术C.倾听技术D.具体化技术【答案】：ABCD46.行为规范的逻辑结构包括（）。A.假定B.后果C.指示D.条件【答案】：ABCD47.1949年《科学家宪章》所规定的科学家的义务主要有（）。A.促进国际科学合作，为维护世界和平、为世界公民精神作出贡献B.重视和平发展技术所具有的人性价值C.要严格检查自己所从事工作的意义和目的，弄清有关道义的问题D.要保持诚实、高尚和协作精神【答案】：ABCD48.下列反映职业道德具体功能的是（）。A.规范功能B.导向功能C.协调功能D.整合功能【答案】：BD49.教师与学生人格平等体现在哪里？（）。A.不用高高在上的眼光看待学生B.要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上C.不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具D.和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等E.理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。【答案】：ABCDE50.下面的箴言中，能体现出奉献精神的是（）。A.永远不要只为了金钱或权利工作B.辛苦我一个，方便千万家C.一个人的价值，应该看他贡献什么，而不是看他取得什么D.每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负【答案】：BC51.影响知识识记的因素有（）。A.识记的目的性和积极性B.对材料意义的理解度C.材料的性质和长度D.识记的通道和途径【答案】：ABCD52.每个从业人员在职业工作中应该慎待诺言、表里如一，下列表述与此不同的是（）。A.诚实守信B.爱岗敬业C.服务群众D.办事公道【答案】：BCD53.安德森认为，问题解决的主要心理特征A.问题解决包含一系列的心理运算B.问题解决具有目的性C.问题解决具有顺序性D.问题解决具有认知性【答案】：ABD54.心智技能的特点表现为(??)A.观念性B.客观性C.简缩性?D.内隐性【答案】：ACD55.说服教育的方式可以分为（）。A.运用事实的方式B.运用威信的方式C.运用语言文字的方式D.运用行动的方式【答案】：ACD56.心理动力系统决定着个体对现实世界的认知态度和对活动对象的选择与偏向。它主要包括哪些心理成分。（）。A.动机B.需要C.兴趣D.世界观【答案】：ABCD57.下列学习差异中,会导致个体采取不同的学习策略的有（）。A.学习动机差异B.学习能力差异C.认知水平差异D.学习风格差异【答案】：ABCD58.伴随社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融入了哪些新的内容（）A.具有鲜明时代特色的道德意识等B.具有鲜明时代特色的思想C.具有鲜明时代特色的观念D.具有鲜明时代特色的流行文化【答案】：ABC59.基本的学习过程有哪几个阶段？（）。A.练习和强化阶段B.获得和保持阶段C.迁移阶段D.注意定向阶段【答案】：ABCD60.为什么说敬业是一个企业发展壮大的根本（）。A.敬业是企业的重要无形资产，是其竞争力的重要组成部分B.敬业可以促进企业经济效益的提高C.敬业可以提高员工的工作绩效D.敬业可以提高企业的生产力水平【答案】：AC61.教师职业道德修养的基本方法有:（）。A.虚心向他人学习，自觉与他人交流B.坚持自律和他律相结合C.加强理论学习，注意内省、慎独D.确立可行目标，坚持不懈努力E.勇于实践锻炼，增强情感体验【答案】：ACDE62.师生关系中常见的沟通错误和障碍（）A.警告、威胁B.训诫C.建议D.命令、控制、指挥【答案】：ABD63.在关爱学生与严格要求的关系上