有关高三青春作文6篇

第有关高三青春作文6篇有关高三青春作文1

刚刚结束的中考让我松了一口气，新的征程又要开始了。我高一了。

我高一了，从四年级变成了一年级。黑龙江依旧是那个黑龙江，哈尔滨依旧是哈尔滨。变的是我生活的环境，变的是身边一张张脸。我对高中不知是憧憬或是担忧，高中三年，听他们说，是极其累的。高一，你要有新的学习方式，还要进行，一些试炼；高二，开始复习，匆匆忙忙的分班，匆匆忙忙的学习；高三，无穷无尽的卷子，无穷无尽的复习。或许，理应是苦的吧。

我中考并没有考好，去了一所市重点中最优秀的。其实并没有什么可后悔的，这个学校已经很不错了。当我去那的时候，我为它的面积惊呆了。大约20个篮球场那么大，我好像乡下人进城一样，也是，一个在一所仅有两年校史的私立初中呆了四年的人，又有多大见识呢？教学楼很漂亮，深沉的暗红色讲述了它悠久的岁月，在浅浅的蓝天白云前显得更加庄重。或许，应该，我会爱上它。

我还算外向，全班54个人，有一半的人都与我在一个月内成为了朋友。他们都很友好，最起码不会冷傲，很热心。我并不聪慧，学习我需要慢慢来，我接触得慢，一着急就哭了。我不知道面前是谁偷偷放的笔记，也不知道是谁小声地说加油，但我清楚的知道他们的热心和关怀。十分荣幸，你们陪我走过三年的时光。

我们的老师很严厉，本来学校就是以严厉而闻名，老师也不弱。事实上，她虽然严厉，却让我感觉到温暖。她告诉我们，只要我们守规矩，她不会说什么，不要触碰她的底线。她后面的话才使人惊讶，她说，我不介意你们犯错，但不要在学校领导那里犯错，他们都是外人，只有我们这个班集体才是一家人。一家人即使犯再大的错家里人也不会很严重的对待，但如果到他们的手里，就不知道会怎么处置你，我可以为你承担错误，但我不可能时时刻刻的揽下责任。记住，我们是一家人。她的话让我感动，这是第一次或许也是唯一一个能这么说的老师吧，真的，我在短短的时间里，我就爱上了她。

高中给了我很多新奇的体验，我相信，我的高中生活因为是这个学校，是你们，一定会丰富多彩。

有关高三青春作文2

最唏嘘并感动的事情莫不如从前的好友多年没有联系，偶然得见，不是因为求你帮忙，而是单纯和你坐着聊聊天，初一一个和我一起打球的同学偶然在网上聊天的时候聊起了一些往事，说还记得我当时喜欢的那个姑娘。

转眼之间初中已经毕业，境遇与情绪换了一遍又一遍，我们更迭着自己的处境却始终忘不了第一次怦然心动的感觉。尽管有一些情愫，可是始终夹杂着友谊的味道。这是第一次让我感受到青春期这个神奇的时期，自己的激素体内发酵所产生的化学反应。

像很多青春题材的电影一样，一个普通的男生喜欢女生的故事，结果也大同小异，大同是因为没有走到一起，小异是始终没有开始。

还记得我唯一一部让我从头到尾看完青春题材的电影，男主角是一个少不更事的毛头小伙，喜欢一个穿着白颜色衣服，脸上总带着笑容的留着乌黑长发的女生，他有过唐突得让女主莫名其妙的表白，有过一段补习的岁月。青春就是这样每个人都能从作品中找到共鸣，但更多的是自己独一我记忆。

本来我和她是两条平行线，就像我们在两栋不同的教学楼里面上课一样，也许一辈子也不会认识，也许一辈子也不会说话，但所谓的份就是这样，我们相遇了。

一如每个青春期懵懂的小伙子，我的心里一直都像养了一只兔子，趴在窗户上看这个女生每天从这里走过。她走过以后，我又转向阳台，看她从教学楼楼梯上走下。我记住了白色帆布鞋…

踹踹不安的情绪延续了一周，我的耐心似乎也烧完了，受不了这样的独自的等待。我便火急火燎地跑到学校门口的文具店，从兜里摸出几张皱巴巴的纸币，跟老板要了一瓶矿泉水和一本精美装帧的信纸本。回来之后，我撕下一张纸，捋平以后，拔掉中性笔的笔盖，把笔盖夹在耳朵上，这节语文课，我打算写一篇美文。

时间过得很快，二十分钟以后，我好像只是七扭八歪地写了几个字，而一节课过去了，我什么都没有写，但是莫名其妙的开心。也许这就是青春吧，喜欢一个人，完全就是只要一个人的情愿，而不是两个人相投。

青春的悸动就是如此，来得快，去得也快。直到现在，每一个初夏的夜晚，我都喜欢呼吸这湿润干爽的空气，因为这种气息标记了我的那段时光，也标记了我第一次为一个喜欢的姑娘而做的很多傻事。

美好的过去，不曾凋零，它只是慢慢淡去，在那种青草的香气中，慢慢被记起。

有关高三青春作文3

上一章说到明慧的手在工作中受了伤，而今天，又要去读书了。早上在爸爸的叮嘱下，明慧出了家门。之前明慧都是骑单车去学校的，但现在手受伤了没办法，只能走路徒步去学校了。

明慧刚走到半路时，就听到背后有个人在喊她“明慧明慧，等等我”只见小丫急匆匆地跑了上来，气喘吁吁的，上气不接下气。等他缓的差不多了，明慧问她“你今天怎么也走路？”小丫定定神回道“我昨天可真倒霉，在回去的路上，车子突然坏了，今天又没有修好，而我爸爸这几天都没有时间，所以这几天我都只能走路去了。”小丫一脸的委屈。“好啦，没事的，正好这几天我也走路，我们两个正好有伴”明慧安慰着她，“对了，你的手怎么样了还好吗？昨天一看到你的手那样，我都差点吓了一跳”想起昨天的场景，小丫心里还是忍不住一惊。偏偏问明慧是怎么回事，他也不说实话只说是不小心摔到的！小丫也不强迫他，知道他想说的自然会说，如果不想说，你怎么逼他都没用的。做了这么久的朋友，这点脾气秉性还是清楚的。“现在好多了，只是，我担心上课写字的`时候会有所羁绊，不好正常发挥。所以还得麻烦你认真做笔记，我这几天的笔记可都要靠你了”小丫，拍拍胸脯保证道“放心，这点小事包在我身上，保证让你满意。”明慧被他信誓旦旦的样子逗乐了，“好啦，我们快点走吧，不然上课要迟到喽！”说完两人便急匆匆赶往学校。

上课了，班主任严肃的说“同学们，都安静点，我现在要宣布一件事，我们班即将要来一位新生，希望他到来后大家能够和他和睦相处，能够互相学习，互相帮助。可不能丢了我们班的脸！”老师刚宣布完，底下就炸开了锅，纷纷交头接耳，议论纷纷。甲女“你说学校怎么突然给我们班安排了一个新生啊？会是帅哥还是美女呢？好期待呀！”怀着无比期待的心情。乙男鄙视的看了他一眼“我说你们这些女的，没事就是想这想那的，人家是男是女跟你们又有什么关系”“拜托，我是为了我们班的福利着想，如果是个帅哥，我们女生就有福了，如果是个美女，那不都是你们有福了吗？”还正欲讨论，新生就进来了。

只见门口走进一个高大的男生，上着衬衫，下着牛仔裤，脚上穿着运动鞋。肩膀上斜斜的挎着一个包，在往上看，一张白净的脸，戴着超大号墨镜，隐约可以看到一对浅浅的酒窝，脸上挂着一个邪邪又略带酷酷的笑容。摘下墨镜后，一双摄人心魄的眼睛出现在众人面前。他的眼睛就像星空般璀璨，又像宇宙一眼望不到边，只要一看，就仿佛能整个人都会被吸进去。不得不说，这是一个不折不扣的大帅哥！全班的女生看到后都尖叫不已。老师说“同学，跟大家介绍一下你自己吧”“陆毅”“呃，就这样没有了吗？”老师有些尴尬的问道。“没了。”又是一声酷酷的回答。“好吧，那陆毅同学，你现在可以自己随意选择座位了”当老师这样一说完，那些女生都激动不已，已经有了同桌的都郁闷透了，还没有同桌的那些女生个个都想着，他能选择坐在自己旁边。只见陆毅径直往明慧后方的空桌上走去，看到他逐渐走近的身影，明慧有点紧张，其实在他刚一进教室门口时她就发现了他，他就是明慧在上班时遇到的那个男生，就是害她手受伤的罪魁祸首！看着陆毅走过自己的身边，紧张的心顿时松了下来。而班上大部分的女生看到这样的情景都失望极了，因为他选的同桌不是女的，而是一个只会死读书的一个学霸，个个都失望不已。“好了，陆逸同学选好座位了，我们接下来就开始正式上课。今天我们要学的是……”而明慧看到他竟然选择坐在自己后面，心里顿时更紧张了。第一节课就在这忐忑不安中度过了。

预知后事如何，且听下回分解！

有关高三青春作文4

青春也许张皇，混乱，不惹人喜爱，大概就是迷惘过、肆意过、荒唐过，然后在长夜里痛哭一场。在这瞬间里，我们笑过，笑的日月开怀；我们哭过，那过往犹如一道暗伤，潜伏在人们的关系中，令人痛苦纠结；我们痛过，狠狠摔过，没有摔断本来就不是很坚硬的身子骨，更不能把自己单薄的信仰摔个粉碎。

青春终将腐吗？不会。愿长夜痛哭后，能等到生命的朝阳。

青春不是铺满玫瑰花的红地毯，而是布满荆棘的林荫小道。如果说没有坎坷的人生不是完美的人生，那么没有奋进的的青春也不是一个绚丽的青春。只要我们心中燃烧着奋勇向前的烈火，就不怕阴冷的雨水将其浇灭。我们拥有宝贵的青春，背负亲人的嘱托。我们要坚强，要拼搏，要奋进，要走出一条带有自己特色的慷慨之路，走出无悔的青春。

可是身为90后的我们，青春中总被冠上一些名词，使我们不得不发问：我们的青春难道真的无处安放吗？我们的青春到底为谁张扬？我们难道容许华丽的青春滑过指尖吗？我们难道希望腐朽的残忍埋藏我们的青春吗？

不，我们应该坚决的说一声不！

那么我们应该怎样挥洒我们的青春呢？一句话，在完成我们的使命中奋进，在奋进的过程中挥洒青春。

青春要与奋进结合，让美梦化为明天的辉煌；青春要与奋进结合，叫脊梁变成大厦的栋梁；青春要与奋进结合，凝成奋发向上的太阳。

作为一个朝气蓬发的年轻人，我们要无怨无悔的走完自己的漫漫人生路。可是才能走完这段历程还要无悔呢？我们正处在这段历程的分叉口，一段青春的旅途，虚度韶华？还是拼搏奋进？这取决于自己。是成为笑傲天穹的灵魂，还是成为苍茫平川上平庸无奇的小丑？光阴似箭催人老，日月如梭少年。这是青春，更是人生，光阴何其短!只有奋进，才能让这段旅途光辉闪耀，变得无怨无悔。

有位哲人曾经对人生做了这样的总结：“前半生不犹豫，后半生不后悔。”其中的不犹豫，正是针对我们此时正值青春时期道路中所做的选择而应该具备的态度，体现的是一种雷厉的果敢，更是吹响青春号角的信号，努力地奋进，不犹豫才能不后悔。

青春就是这样，既不能因为有过失败而浑浑噩噩，也不能因为有所成就而沾沾自喜，青春的旅途中没有停靠站，奋进本身是永无休止的起点，无论何时何地，只有奋进才会有收获。只有奋斗不息，才能证明生命的价值。

我曾听过这样一段话，“青春，永远是美好的，可是真正的青春只属于那些永无力争上游的人，永远奋进的人。”青春是我们人生中最美丽的季节，它孕育着早春的生机，展现着盛夏的热烈，暗藏着金秋的硕实，昭示着寒冬的希望，充满诗意而不缺乏拼搏的激情，时尚浪漫而又包含奋进的艰辛。

“士不可以不弘毅，任重而道远。”正值青春年华的我们心中无不闪烁着梦想，那么现在正是我们太努力实现梦想的时候，努力用奋进吹响青春的号角。

拥有青春的我们，让我们拿出年轻人的奋进的力量，释放青春的激情，展现青春的风采，秀出激昂的主旋律，用奋进吹响青春的号角。

我感觉到了青春的温暖。很自豪，身体的每个细胞，每一寸肌肤因奋进而欢呼雀跃。

有关高三青春作文5

这是个充满活力的年纪，这是个充满不羁的年纪，在这个年纪，拥有的是期遇·梦想与成长。站在这个年纪，我们可以俯视一切，可以放荡不羁，可以那我们拥有的独特的青春去征求那原属于我们的未知的光辉与美丽！

小清新

嗯！初一的早晨，有些埋怨，睡眼朦胧的爬出了被窝，刷了牙，洗了脸。在迷迷糊糊中一天又一天就这样平凡开始。

早饭后的天空是那么的清新，白云像天空的眼睛，白白亮亮，清澈透明。仿佛看透了少年的心，从脚步声中明白了因补作业而有的慌忙，我抬起头，微微一笑，像是使坏，直看得白云羞答答的逃出眼帘。

上课之前，教室内到处散发着快乐的气息，我静静地感受，去珍惜这短暂的美丽！“作业我临摹下？”顺着这微微的声音一回头，真受不了，又是这种乞求得目光。“好吧，给你！”瞬间，那边一片欢呼，“别抢，我先看。”真是无语，看着死党一边说着话，手里的笔也在不离开纸面！“喂！你们别抢，小心点别弄坏了！”

小不羁

哎！刚被老师训，这又因为跑得快被级部主任罚站！我的初2啊！

初2的我多了许多属于青春的叛逆，不再是老师的乖乖仔，日记本上的字也不是那么整整齐齐。受了青春的鼓动，一切都不是那么平常，总有自己的想法，总有爱想去做的念头，总有不赞同的意见，总有无尽的活力！

青春读《童年》，才知失去童年才知珍惜。才知年龄太小把一切想的太容易！青春读《名人记》才知道青春不是放荡与不羁，需要的是无穷的斗志，与不尽的坚持！读《春蚕》《林家铺子》《雷雨前》《老人与海》，不只是青春读懂了少年，还是无知促就了对未知的渴望！

初2开始幻想，开始不满足，开始逞强，对一切美好事物，都发誓要拥有！

小灵动

呵！初三是惊喜的一年，未从有过女同窗的我，初次，从心中涌出了莫名的激动与担心。开始冷漠，开始不知所措，对女生的大大咧咧有些反感与惊讶。青春的心一次次被触动，一次次欲言又止，初三的我，永远不习惯异性之间的交谈。开始躲避，不在热心的回答问题，不再老实的介绍自己。只是静静的听，听她讲过去，欢乐，悲伤，安谧。初三的日记本上常常写着这么一句“青春灵动，不只属于你，只有争取，才能战胜别人的青春！”所以初三很累，成绩的第一，开始愈来愈促就我内心的冷漠与逞强好胜！对一切不屑一顾，对一切都跃跃欲试！那时忽视了这个年纪最应该珍惜的时光~友情~美丽！

毕业那天，依然如此，没有太多话，依然我听，她说。就这样，静静地逝去了我的初三！

初一，初二，初三。高一，高二，高三~~~未来很远，青春很远，你我所追寻的也很远，心中怀揣着希望，昂首挺胸，向青春呐喊！青春就是如此，梦想，不羁，奋斗，逝去。有些我们未珍惜，有些我们为满意，但一切属于未来，我们只有尽力不在让你我的青春不懂珍惜！！！青春加油！！！

有关高三青春作文6

喜欢毛毛雨，我总能感觉它像自己那毛毛的心情，带着些许青春的味道。喜欢奔跑，那尽显青春姿态的运动，我总会在其中体会到无限的激情与活力。

因此，我极爱在微寒的早春，在如丝的毛毛雨笼罩了整个小城的时候，独自一人奔跑在那刚刚染上绿意的草地，尽情地呼吸着那夹杂着早春泥土清香的空气。

“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”，很多次，我都曾以为它写出了我内心的一种感觉——青春的梦轻轻地，却又给我以沉沉的感觉，于是一种淡淡的愁绪在我的心灵漫漶一开来。这样的心情，这样的季节，这样的天气，这样的早晨，心与境相互契合，还有什么比跑更能释放我内心的情感呢！

记忆中有过这样的奔跑经历。缠绵的雨丝像团棉花，轻轻地盖着冷冷的大地，一层层地蚀着我并不厚实的温暖。校园的小路上铺上了一层湿漉漉的绿毛毯，杜黄灿灿的迎春花开得正艳。湿湿的背景下，一个我带着湿湿的心情奔跑。风掠过耳际，撩起发丝，掀起衣襟。我的速度越来越快，渐渐地，我融入了这湿漉漉的的天地。湿湿的心在升温蒸腾，化为细细的汗珠。我的脚步越来越轻，我的心越来越轻。那满满当当的此刻得以释放。

吃完早饭，当我轻松地坐在教室时，另一场奔跑便开始了。这是百米短跑，每个坐在教室的同学都是运动员，没有呐喊声，也没有助威声，只有偶尔从讲台上或临座传过来的鼓励的眼神。老师的黑板擦了一板又一板，笔下的演草纸换