自主学习型课件

自主学习型课件主讲人：四队肖名望自主学习型课件了解什么是自主学习型课件案例分析小结自主学习型课件概念设计原则概念自主学习型课件是以确立学生学习中的主体地位为基础，以多媒体为手段，以自主学习为核心的课件模式。概念自主学习是指学习者在有关人员指导或引导信息的提示下运用一定的媒体，主动、积极、超越性的学习活动。概念教学活动中，学生能在多大程度上通过对知识的建构，形成技能、发展能力和素质的全面提高，主要取决于学生自主学习的程度。概念在这种方式下开展学习活动，能够充分体现学生的主体地位，发挥学生学习的能动性、主动性，使得学习针对性更强、效果好。自主学习型课件的设计原则集成性原则交互性原则非线性原则开放性原则集成性原则

使用单一的文本元素表达信息，缺少直观性，在很大程度上会影响学生对新知识的认知。将图、文、声、像等多种媒体元素整合表达信息，能做到教学信息图文并茂，声形辉映，生动逼真。这种具有极丰富的表现力的媒体信息不但对学生具有较强的吸引力，而且能有效的提高课堂教学质量。交互队性原呢则自主另学习需型课警件可茫以通扫过人累机交缝互式胁对话颜，使畜学习妹者积亚极参露与到塔学习茂过程婶之中椅。学徐习者怒可以苹根据英自己污的需醉要自撤由选厘择学哪习内廊容，刮可以耕根据尺课件尤提供膨的导颈航系外统从争任何命一点袄开始肆，也踩可以森随时议转向域其它斥内容笼，而事且还序可以订自行边调整籍学习夹进度馆，以映及灵怪活多沸样的经方式满进行糊成绩今评价糟，实离现自器主学宫习。腔注意碧课件笋环境甚，界钓面的滚元素逐，声增音的赤效果疑，都袍必然搜能激扭发学烟习者用的投还入感铅。该羊原则参是自倦主学委习型妹课件拌设计姻过程艳中最些重要请的原系则，性也是俘整个禁课件担制作锋的关顽键。非线态性原奖则单一姨的线敏性结折构，杂不但犹会降涂低课壶件的科交互及性，旬而且埋会弱果化整仅个课柴件的肝操控区和体做验感抖，从临而影岛响学绿生自纯主学促习的右兴趣妖和效移果。裁相反棒丰富质多样容的非者线性锈结构袄，可岁以极淹大丰卡富课石件的龙形式鸣和内辰容，籍增强柴课件杯的参奋与性眠、体嫂验性盾，从摩而有余效促梅进自取主学装习效生果，叮提高廉学习男效率坑。开放味性原或则传统菌的演挣示型演课件递只是迷将教碗学内宽容等前原原劫本本殖的接兵受，最学生要的学辛习受蝇制于反课件薄的质匠量。掌而且梅学生懂接受颈的多毫是一甜些知呀识，缝学生赞缺少馆思考什和自沃已的炎观点内。自瓣主学粗习型贪课件湖信息俩量大贩，可曾以为各学生授提供边相关协的参退考资博料和部更多紧的扩虑展内帆容，阅这样己可以炸为学窝生就偶某一饿学科膀甚至崇于某芹一知泄识点值提供腹相关管的阐钢释或漆不同朋的观志点，遗供学袋习者数思考白。在诵自主铃学习张的过健程中夕，学搬生还脑可进州行探翠究式哨、发纹现式径等形桐式的夜学习犹。案例货分析AE血教材弦电子毒杂志视频套录制着软件您Ca惠mt歪as岸ia霞S僵tu梨di剃o身7AE乳教材贞电子病杂志AE森教材皇电子鲜杂志AE钢教材躺电子始杂志视频宾录制垂软件Ca印mt愚as答ia对S仇tu洞di朵o乓7视频说录制巴软件Ca串mt口as凡ia怒S拆tu岭di恐o享7视频科录制星软件Ca鸣mt墨as匙ia绑S傅tu陶di五o及7小结对于闹自主赚学习券型课贸件的昏设计勤开发木，不歌仅仅绸是技蒜术问占题或姑单纯武的教冰学问常题，仇设计侄过程姑中一肢定要歌有教日学理野论作割指导敏，遵神循课糟件设棉计原括则，伪并使裁之在面技术跳的支裕持下广，能煤够恰垂当地它得到脸实现恐。这总样设坚计开串发的躲课件低，在碧实际核教学饼和使圈用过蛾程中销才能教充分迈发挥培学生昆学习灰的主营观能叫动性掉，实膛现自闸主学平习。小结参考见文献帖：[1嘱]何克摘抗,李永采键.以多竭媒体任计算哄机作秆为认辫知工塔具[j坏].计算牛机世督界19笑96崭.1执1.[2舅]李云巾程.探讨供制约ca恭i开展钉的关更键环铸节软分件设朵计问储题[j炒].中国业电化沫教育20惊00仔.3删.[3遣]曹文肝君,等.多媒纱体ca声i课件魄开发动中若拴干问吸题的井研究欠