两位数加减整十数课件

两位数加、减整十数人教新课标一年级数学下册教学目标1.使同学们探索并掌握两位数加减整十数的计算方法，并能正确计算。2.初步经历在具体情景中提出问题和解决问题的过程，培养同学们解决简单实际问题的能力。3.在解决加减的具体情景中培养同学们学习数学和应用数学的兴趣。情景森林运动会开始啦！

情景小青蛙大青蛙根据两只青蛙吃害虫的只数，你能提出哪些数学问题呢？36只虫20只虫谁是冠军？情景小青蛙大青蛙根据两只青蛙吃害虫的只数，你能提出哪些数学问题呢？36只虫20只虫两只青蛙一共吃了几只害虫？小青蛙比大青蛙多吃几只害虫？大青蛙比小青蛙少吃几只害虫？情景两只青蛙一共吃了几只害虫？小青蛙比大青蛙多吃几只害虫？大青蛙比小青蛙少吃几只害虫？怎样列式呢？36+2036-20仔细观察，这些算式有什么特点？这些算式都是两位数加减整十数。20+36探究一（1）

用你喜欢的学具，选择一题来研究。（小组活动）

36+2020+3636+20

在百数图上算一算。探究一（1）36+20在百数表上算一算。探究一（1）36+20在数射线上算一算。2636465666探究一（2）36+20=有了学具的帮忙，你能发现计算规律吗？（小组活动）

两位数加整十数，个位上的数不变，十位上的数相加。56探究一（2）36+20=有了学具的帮忙，你能发现计算规律吗？（小组活动）32630算法：36+20=5030+20=5050+6=565656只要在十位上加上2就可以了。探究一（2）36+20=有了学具的帮忙，你能发现计算规律吗？（小组活动）32630算法：36+20=5030+20=5050+6=565656只要在十位上加上2就可以了。探究一（2）36+2020+30=5050+6=56

两位数与整十数相加，个位上的数不变，十位上的数相加。这个方法正确吗？请你来检验。

20+36=5620+36=交换加数的位置，和不变。探究二36-20=630算法：36-20=试一试，用自己喜欢的学具摆一摆，算一算。1030-20=101610+6=1616只要在十位上减去2就可以了。探究二36-20=630试一试，用自己喜欢的学具摆一摆，算一算。1016只要在十位上减去2就可以了。探究二算法：36-20=试一试，用自己喜欢的学具摆一摆，算一算。30-20=1010+6=1616只要在十位上减去2就可以了。小结两位数加减整十数，个位上的数不变，十位上的数相加、减。练习一小猴爬树比赛21+20=21+40=21+60=55-10=55-20=55-30=416181453525

说一说，怎样做的快？733254-20练习二（1）砌砖墙比赛—热身赛531234453463+10554473-3024475516+304988练习二（2）砌砖墙比赛—挑战赛461958851754练习三齐心协力—接力赛跑6636-10你是怎么想的？6686-36起点终点5016+（）（）（）-3026+40（）+20（）（）练习四加法题和减法题，结果相差多少？64+30=64-30=45+20=45-20=81+10=81-10=72+20=72-20=33+30=33-30=9434752591719252633

两位数加减整十数的方法你学会了吗？本课小结个位上的数不变，十位上的数相加减。情景两只青蛙一共吃了几只害虫？小青蛙比大青蛙多吃几只害虫？大青蛙比小青蛙少吃几只害虫？怎样列式呢？36+2036-20仔细观察，这些算式有什么特点？这些算式都是两位数加减整十数。20+36探究一（1）

用你喜欢的学具，选择一题来研究。（小组活动）

36+2020+3636+20

在百数图上算一算。探究一（2）36+20=有了学具的帮忙，你能发现计算规律吗？（小组活动）

两位数加整十数，个位上的数不变，十位上的数相加。56探究二36-20=630算法：36-20=试一试，用自己喜欢的学具摆一摆，算一算。1030-20=101610+6=1616只要在十位上减去2就可以了。733254-20练习二