2023年体育线上教学总结

2023年体育线上教学总结体育线上教学总结1

自2023年2月28日起，体育学院的老师们起先实施线上教学，老师们吸取去年阅历利用雨课堂、腾讯视频、腾讯会议、QQ群直播和慕课等多种方式有效开展线上教学。经过一周的网上授课，体育学院共计46位老师，为累计8625人次学生，累计开设了155次课程，出勤率高达99。8%。体育学院的领导和教研室主任，为了可以顺当开展线上教学，制定了具体的学院网上授课安排和教研室教学安排并切实通知到每一位任课老师严格执行，每次网上授课结束之后，向学院报告本次课程的授课形式，讲授内容，出勤状况等等，便于学院进行汇总统计，上报学校。

体育理论教研室共计9位老师，担当了11门专业课程，大部分为理论性课程，今年老师们照旧没有松懈做好具体的授课安排，教案、讲义、课件。因为部分学生手里没有教材，所以在每次上课之前，任课老师都将教材内容拍照发给学生，让学生做一个简洁的预习，便于讲解。理论性课程对于课堂的互动性要求很高，虽然隔着电脑屏幕，但是每位授课老师仍旧坚持和学生进行网络互动，课下布置作业用来巩固对相关学问的理解，充分保证了教学质量。

体育技能教研室共计12位老师，担当了15门专业、专项课程，大部分为技术技能课程。由于技术课程的特别性，老师们总结过往阅历进行直播，运用QQ直播课堂干脆让学生在线观看，线上指导动作；有的'则采纳QQ群和微信群上传教学视频和图片，供学生课下练习和巩固；他们全天在线，为学生出现的问题进行答疑并且刚好订正错误动作；他们课上记录考勤，课下布置作业，让学生们在家里也可以提升身体素养，为迎接开学做好充分打算。

舞蹈表演教研室共计13位老师，担当了20门课程，面对课程多，老师少的状况，今年舞蹈教研室的各位老师抓住舞蹈专业教学的特别性利用视频直播方式，接着采纳线上演示动作，线下布置作业，要求学生将练习视频共享至群里，每位老师针对每位学生的动作进行技术指导，今年老师和学生的协作度很高，线上教学质量显著提高。

今年高校体育教研室今年共计10位老师，担当了全校大一、大二全部学生的共计10余个专项课程，而今年的最大问题仍是“老师少，学生多，”。高校体育教研室各位老师总结过往网课阅历，将线上理论学和线下技能训练有机结合，保证了教学进程。每位任课老师依据自己选项课的特点，为学生制定了每天的运动健身安排，同学们通过视频的方式将熬炼视频上传，老师们进行指导。即使不能面对面沟通，学生在家也可以依据自身状况进行体育熬炼，增加免疫力，达到强身健体的目的。为迎接开学做好充分打算。

疫情虽然还没过去，但在网课期间，我们也不应当松懈，充分利用好珍贵的时间，运用好网上授课这一学习来源，切实提高自身的学习水平与实力，这样不仅能让我们在新的学期学习更加游刃有余，更能培育我们自主学习实力。在这特别时期，我们肯定不负众望，枕戈披甲，砥砺前行，为接下来开启新征程养精蓄锐，厚积薄发。

体育线上教学总结2

在学校的组织与领导下，体育科组依据“停课不停学”的要求，为确保学生1小时居家体育熬炼落到实处，进行了线上教学支配，线上教学状况小结如下：

一、体育科组制定了两份方案：

方案一：

针对不同水平阶段的学生，我校体育老师制定三份熬炼安排与熬炼任务清单，目标明确，内容丰富。

水平一（一、二年级）学生熬炼安排与内容

水平二（三、四年级）学生熬炼安排与内容

水平三（五、六年级）学生熬炼安排与内容

方案二：

学生观看广州电视课堂直播，跟着电视内容进行体能熬炼。

老师通过线上指导和刚好评价与反馈等多种方式进行视察学生体育熬炼的状况；每天在钉钉上发布体育打卡作业，依据学生的练习状况刚好地评价反馈给学生。电视直播课程时，老师能按时在线指导与督促学生进行体育熬炼。

从学生的视频反馈状况看出，部分同学从起先的`跟不上节奏，到后来与之同步，反映出大部分学生都能够仔细进行体能练习并按部就班，稳步提升。

二、从本周的总体状况反映出的问题：

1、普遍低年级的学生在体育熬炼时较高年级学生要主动；

2、因部分家长已经复工，导致孩子不能刚好反馈熬炼状况，打卡或体育作业没能完成；

3、个别家长与学生对于体育课不够重视，每天的学生参加体育熬炼都没达到要求。

老师应当在线上创立良好的体育氛围，鼓动更多的学生主动地参与体育熬炼，促进学生身心健康发展，为复原正常教学奠定良好的身体和心理基础。

体育线上教学总结3

为保障线上教学期间学生的身心健康，调动学生体育熬炼的主动性，丰富居家体育活动，增加学生体质，我校市区中学通过细心部署，合理调整上课形式及内容开展了线上体育教学活动。由于线上教学存在学生学习枯燥、长时间盯着屏幕久坐、眼睛过度劳累、身体得不到放松等一系列弊端，体育教研组的老师们制定了“停课不停练”线上体育活动方案，具体制定了假期学生居家体育熬炼方案，并实行短视频授课模式，让学生的身体素养得到熬炼与提高。

开展体育线上教学期间，体育组的老师们因地制宜、妙招百出，把阳台、客厅、楼道等都变成了“教室”，依据学生上课实际状况有针对性地对一些身体部位进行熬炼，形成切实可行的线上教学方案，让学生们有内容有范围地进行居家自由运动，并加以图文、视频等方式与学生实时互动，实现了良好课堂效果。

新奇的教学方式增加了大家居家熬炼的主动性，使同学们都能在家自觉地参加体育运动，完成老师布置的任务，并通过线上发送练习的图片和视频以及运动打卡的方式刚好对体育课的内容进行反馈。同学们纷纷表示疫情期间，要削减外出但不能削减运动，主动地熬炼起来，既帮助自己提高免疫力，也能够保持身体的.活力，促进身心健康。

虽然居家上课受环境和条件的限制，体育教学工作限于“云端”，给老师们提出了更高的备课上课要求，但体育组的老师们在学校的正确领导下，不断地改善和优化线上教化教学，主动拓展思维尝试新的教学模式，持续为学生营造开心、轻松的体育熬炼氛围而努力，努力达成“学技能、练体能、调身心”的居家熬炼效果，将健康、欢乐一起融入到体育熬炼当中，让学生在运动挥洒汗水的同时，释放学习压力，拥有健康强健的体魄。

体育线上教学总结4

在催人奋进的时间里，本应畅享“草长莺飞”的美妙季节，我们却被卷土重来的疫情阻挡了脚步。面对居家学习的孩子们，开封市静宜中学八年级严格执行线上教学方案，扎实有效地开展线上教学。自线上教学活动开展以来，我校注意“五育”并举，促进学生身心健康全面发展，为学生供应丰富多样的线上课程。

在这场战“疫”中，体育运动显得尤为重要。体育教研组长刘念、八年级体育老师蒋梦雪，两位老师通过仔细备课，设置每天的训练任务，因地制宜的指导学生在家开展体育熬炼。体育线上教学课每天根据肯定训练任务和强度进行练习，同学们都能按时按质按量地完成学习任务，通过线上学习和居家练习，既加强了学生的身体素养熬炼，又增加了学生的免疫力，也丰富了学生在家的学习生活。

体育大课间分为四个部分：

一、眼保健操。

二、武术操。

三、热身运动。

四、身体素养训练。

疫情变更了我们上课的形式，不变的.是老师们一如既往的严谨和同学们仔细上课的模样。疫情阻挡了学生返校的归途，却阻挡不了学问传递的脚步。线上课堂不仅夯实了学生的文化课学习，结合体育健康课程也促进了学生的身心健康及特性发展，使素养教化得到全面落实。

体育线上教学总结5

面对疫情不惊慌、科学预防我先行！强身健体促健康、阳光体育我最强！为了使学生在家抗击疫情的同时能够熬炼好身体，学习体育技能，增加体质，充分突出“五育并举”这一主题，同时结合网上教学模式，体育组老师主动备课，仔细制定教学进度以及熬炼安排，促进学生的健康成长。

一、仔细备课，写好老师日志，制定熬炼安排。

二、仔细组织线上教学，强调动作要领及重、难点。力争高质量课堂。

三、学生敢于展示自我，老师细心指导与评价，帮助学生提升动作质量和建立学生自信念。

毛主席曾说过：“文明其精神野蛮其体魄”要想让人们的'精神变得文明，就要让人们的身体变得更加强健，新城小学体育组以提高学生体质，传授体育技能学问为根本任务，坚持不懈，为居家抗击疫情的学生们送出一份暖和和保障。

体育线上教学总结6

依据省疫情防控及上级教化行政主管部门的统一部署，引导学生切实加强体育熬炼，并指导学生开展各类室内健身项目。博山区五岭路小学体育组经过细致研磨，快速开展线上体育大课间的指导工作。

体育教研在行动

体育科组全体老师主动响应，从课程内容支配、上课模式、钉钉平台的熟识与操作等各个环节打算线上体育教学工作，以便让学生居家也能得到充分的熬炼，提高学生的免疫力和增加体质。

在线上体育课开展以来，学校体育科组还会不定期的召开钉钉线上会议，对前期的'线上教学进行总结以及支配下阶段教学工作。

在体育组老师共同制定了详细的课程内容后，老师们自行进行熬炼视频的录制，并通过老师个人在线直播的方式进行体育教化教学活动。

在线上体育大课间开展以来，老师们每天都会打算丰富多样的练习内容，而且学生们能够仔细根据老师的要求进行居家熬炼，让我们一起来看看学生的居家运动吧！

疫情防控形势依旧严峻困难，我们应经受住考验，扛起责任，全力协作教学工作的有序开展。线上教学不同于线下授课，有肯定局限，体育组也在主动寻求最优的授课形式，改进体育大课间，设计更多精彩的内容，让学生的体质不断地得到增加，在成长的路上更加美妙！

体育线上教学总结7

面对当前新型冠状病毒疫情防控的严峻形势，学校体育组在3月11日开启网络课堂，至今已经进行四个星期，体育课“线上”教学在“停课不停学”的形势下，得到了学校各位体育老师的重视，一段时间来，依据各级教化教学部门的教学指导性建议，学校体育组经验“新”备课和“新”上课的过程。

体育组老师们为更好地完成教学任务，不断钻研完善教法学法。始终坚持以学生者为中心，始终把学生主动、全面的发展放在重要地位。充分发挥自身的优长，努力开发卓而有效的优质教学资源，从而促进学生驾驭体育运动技能，发展身体素养，采纳线上线下相结合，丰富学生熬炼项目，引导学生主动参加，形成生气勃勃的居家体育氛围。

一、制定安排，精打算课

我们老师本着“停课不停练、运动不停留”的宗旨，让学生居家期间能合理支配学习、生活和体育熬炼，注意培育学生养成自主学习的习惯和自我管理的实力。在第一时间制定了线上体育课教学安排。区体育教研员也在集体备课中对我校线上教学方式方法上赐予了指导与建议。

五名体育老师分管5个年级，依据不同年级的年龄特点结合小学体育教学大纲，制定年级线上教学进度表。居家熬炼受环境和条件的'限制，教学内容要依据简化、实操、科学的原理，以“中低强度”的量度为依据，根据学段大致拟定如下：操化类包括眼保健操、广播操；体能类包括深蹲、仰卧起坐、高抬腿、坐位体前屈、燕式平衡等；亲子嬉戏包括：石头剪刀布、亲子舞蹈、负重熬炼等；爱好类包括跳绳、网红韵律操、轻物投掷、亲子合作熬炼等。课程内容丰富易学，既能达到熬炼身体的目的，又能让学生们在运动中找寻乐趣。

二、高效上课，责任随行

1、体育课线上教学策略

①线上体育教学突出“全”。

全体老师主动参加。学校体育组结合学生年龄特点，主动制定线上体育教学安排。

学生主动参加全覆盖。课前有点名、课中有互动沟通、课下有反馈，关注缺乏自律性的学生，让每个学生都能主动参加体育运动。

②线上体育教学突出“新”。

活动内容新奇：跳绳、塑身操、球类、有氧运动、体能训练、瑜伽、徒手操……内容丰富多样，学生学习热忱高。

教学形式新奇：采纳钉钉直播和录课形式进行线上教学，老师教学方法生动好玩，动作示范引领和语言讲解提高了学生的学习爱好。

③线上体育教学突出“动”。

线上教研，师师互动。老师利用线上备课的优势，搜集课程资源，广泛收纳教学素材，做好课前打算。

线上教学，师生互动。老师依据线上交互的特点，尝试以实时提问或课后运动视频作业的方式来增加教学反馈，简化教学目标和内容，保障学生的熬炼效果。

线上展示，生生互动。适时支配学生体育运动展示，促进学生互动沟通，提高学生主动运动的主动性。

2、体育课线上教学路径

①水平一

“小项目，大才智”，用“小而精”的项目，激发学生爱好，促进学生养成良好的熬炼习惯。

②水平二

“促体能，重爱好”，项目设置样，不仅支配了多种居家体能的熬炼，也支配了多样的体育校本课程。

③水平三

“重体能，促技能”，体能练习不仅能增加身体素养、提高运动技能，也能为体育毕业考试打下基础。

我们也在不断规范学生的熬炼常规，更加关注平安因素。比如明确提出上课的服装要求，要求学生穿运动服、运动鞋，整理好上课环境，线上体育课渐渐呈现良好的样态。

三、居家熬炼，健康同行

缺少学生的课堂是不完整的课堂，而线上体育课的特别性，不能实时的监督到学生的熬炼状况，了解不到实际学习效果也是现实的问题。为了能更好的提高线上体育课同学们的学习爱好和学习效果，体育组特别重视课后的熬炼和学生反馈。

结合每节课的授课内容和学生特点，体育老师会抽取部分同学拍摄熬炼小视频，赐予学生以激励为主的评价和建议，以提高学生居家熬炼的主动性和有效性。同时，在这种反馈的过程中许多学生对于线上课程和课后熬炼的形式也提出了许多珍贵的建议，针对学生提出的合理建议，老师们在课中会刚好做出调整，并支配许多有学生共同参加的教学环节，如“学生挑战接力”、“小学生广播操”等等，从而更好的提高线上体育课程的有效性。

四、领导重视，精益求精

我校线上体育课及体育活动的开展领导高度重视，疫情当下，居家熬炼是保证学生们身体健康的唯一途径，校长、副校长、主管领导进入全部钉钉班级群进行听课，每天对线上体育课进行教学反馈，当天就出现的问题进行整改，经过近4周的时间，使得我们的线上体育课开展的越来越好，学生们也渐渐能接受这种线上教学的模式，参加性越来高，课堂效果反馈也有越来越好。

通过线上体育课程的实施，使学生们在疫情中深深地体会到“拥有健康才能拥有明天、酷爱熬炼就是酷爱生命”，进一步树立了体育活动、每天熬炼、终身熬炼的意识，为学生身心的健康发展，打下良好的基础。

“疫霾终散尽，春暖花自开。华夏艳阳照，山河更无恙。”愿我们早日在校内里相见。

体育线上教学总结8

居家抗疫情，运动我先行。为了更好地开展体育课的线上教学工作，保障学生每天一节体育课，李哥庄小学体育组快速召开线上会议，第一时间制定了学生居家体育熬炼方案。通过开展一系列线上教学，充分发挥体育学科的育人功能，把阳光体育搬到每一个孩子的家里。

一、集体研讨，开展教学

体育组的老师们仔细分析了体育网课与室内体育课和常规体育课的区分，总结过去的阅历，快速做出适应性调整。通过组员的集思妙想与热情探讨，大家明确了详细任务，进行了科学分工，确定了运用多种教学方式引导学生主动主动的`参加到体育熬炼中，确保学生们“居家坚持运动”，强身健体，增加免疫力，保持身心健康。

二、线上教学，“疫”样精彩

在线课堂中，老师们利用群通知让学生做好课前打算。课堂上老师仔细的支配练习内容，针对居家熬炼我们主要以力气、柔韧、协调性练习为主，尽量避开了一些跑跳的练习.如：站立推墙、半蹲起、平板支撑、跪姿俯卧撑、仰卧举腿、单脚站立、仰卧起坐、坐位体前屈等练习内容。线上体育教学活动遵循科学性原则与合理性原则，实现了停课不停练，完成了高效的实时评价。诠释了以体育人，促进健康的体育精神。

三、居家熬炼，健康欢乐

为了能够让学生全身心的投入到居家熬炼中，在体育课上班主任老师都会参加到课堂，做到学生全员参加、老师全程指导，激励学生进行居家体育熬炼，并能够刚好的跟学生进行互动，将健康、欢乐一起融入到体育熬炼当中。同学们在运动中挥洒汗水的同时，释放了学习压力，不知不觉中就拥有了健康强壮体魄。

体育是育人的重要载体，体育促进人的全面发展，体育是受益一生的教化。通过丰富多样的体育熬炼形式，增加自身免疫力，用强健的体魄筑起抗击疫情的坚实防线，用良好心态、健康的作息共同度过居家学习时间。

期盼疫情早日结束，同学们身心健康的重返校内。

体育线上教学总结9

日子总像从指尖流过的细沙，在不经意间滑落，回顾疫情期间为期六周的体育教学，收获的不仅是岁月，同时也见证了每一位体育老师的成长。从前期的规划到安排的扎实推动，到结果的总结宣扬，我们始终在路上......

一、丰富资源、细心上课

手中有粮、心中不慌，不打无打算之仗，精益求精，为学生打造每一节线上的精品体育课程而努力。在转入线上教学之前，我们就为学生筹备拍摄了大量学习视频，在重视学生体测成果的同时，结合学生居家环境的特别性，细心打造出了符合我校学生学情的《体育学习资源包》形成了“一二三四”线上教学主架构，即一个学习资源包，两套素养熬炼操（①舞蹈：卡路里热身操、瑜伽拉伸操初级+高阶②核心力气训练操）三级难度跳绳训练（①入门级②进阶级③高手级）四项体测技术指导（①肺活量②快速跑摆臂③仰卧起坐标准④坐位体前屈动作指导）,资源包中含有视频音频及结构，学生跟练学会后可以只听音乐自己练习，达到学会的目的。

在每一次的直播课程中，都渗透着每一位体育老师的创新思维。精致的课件、超前时尚的运动理念、高科技的嬉戏熬炼视频，专业的示范与引领，每一节课环环相扣，突出重点。

二、多彩活动、贯穿始终

结合体测，我们体育组根据最初的安排完整的开展了四项主题活动：“跳绳一分钟挑战PK赛”、“特色操风采展”、“核心力气大比拼”、“亲子合作练起来”。每项活动先通过倡议海报进行宣扬号召，利用直播课进行指导提升，将活动结果进行宣读并制作微信在班级群内进行公告，将每个活动连接形成了有效的闭环。这些活动的开展激发了学生的运动爱好，有效引导了学生的居家熬炼生活，养成了常规进行体育熬炼的习惯，为接下来的正常复学注入了一针“强心剂”，为他们接下来的学习及生活打下了良好的基础。

三、仔细练习、指导督促

每一节课，学生都呈现了特别高的主动性，在课堂中仔细倾听每一位老师的`示范与讲解，体现出了他们良好的体育素养与精神风貌，课下主动进行练习，把体育融入到平常的生活，每天坚持打卡，完成老师布置的体育小任务，不断挑战自我，呈现自我，在体育活动中，参加度高，酷爱体育嬉戏，成为一个个欢乐的“小精灵”并且充分的呈现出了他们的创建力与想象力。

每天相互听课，每天的小教研与总结，每周的大教研教学安排的制定，凝聚着全部体育老师的心血，在集思广益和相互沟通当中，共同成长与奋进。

在这次线上体育课程中，依旧还存在很多不足，学生线上有时候上课率状况未达标，课下体育任务没有刚好反馈，体育运动的各项技术练习动作不是特别的标准，这一系列的问题都有待于我们去解决，督促、提高。发觉问题，刚好调整，为我们的体育直播课积累了许多珍贵的阅历。求实创新，砥砺前行，泉海学校体育组秉承这个理念，会接着努力，希望我们泉海学子们能身心两健、欢乐成长！

体育线上教学总结10

20xx年11月份以来受新型冠状病毒影响，大连市的中小学普遍延期开学。为了使学生在家抗击疫情的同时能够居家熬炼好身体，增加体质。由我校主管体育领导毕主任带领体育老师本着停课不停学,停课不停练的宗旨。探讨制定学校体育线上大课间操运动方案，把体育熬炼搬到家里，让孩子们在家练起来，动起来，平安有效熬炼，增加体质，提高自身免疫力。为了总结阅历更好的开展线上体育与健康教学工作,现将20xx年11月15日-19日疫情期间学校体育与健康教学工作进行总结如下:

一、居家熬炼详细支配与做法:

(一)领导重视-体育团队仔细探讨细心制定

1.学校依据区要求体育学科全体老师协作班主任把疫情防控工作放在第一位，仔细学习学校布置的每一项防控相关任务，都要第一时间落实，在防疫防控方面坚决不允许掉队。尤其组织好学生在家体育活动，确保活动的时间和地点和内容，同时仔细学习新冠肺炎疫情学问，加强体育熬炼，增加学生体质，确保线上教学工作的顺当进行。

2学校支配体育老师利用腾讯会议线上微信群刚好组织监督学生线上体育与健康居家熬炼活动，做好学生的`居家熬炼与指导、活动记录，确保学生按时参与线上居家体育熬炼。

(二)疫情期间利用线上开展丰富多彩体育活动

1.学校体育老师主动协作班主任工作，主动与班主任沟通了解隔离居家孩子状况，让孩子保持良好心态及个人卫生，有规律的作息时间和睡眠，进行科学有效的持之以恒进行熬炼，增加体质、增进健康、体育老师与班主任沟通举荐家长微信，体育老师主动与家长联系沟通孩子居家熬炼状况进行评价指导，针对各年级学生在疫情期间收看推送运动方案内容，进行仔细熬炼大课间推送内容活动，包括1-6年级、周一至周日、制定不同年级不同熬炼内容如:上午：大课间熬炼（1）、广播操（2）、（3）、1分钟跳绳（4）、花样跳绳、（5）、放松10分钟。下午：（1）武术操、（2）、（3）、仰卧起坐、（4）横叉、纵叉、熬炼中如有身体不适如心跳加速等缘由有打算活动不充分，动作动作不正确，运动负荷过大，遵循老师要求科学有效实力范围内进行熬炼，让每一个孩子体验到居家学习同时体育运动带来身心愉悦和欢乐。

2.因人而易因地相宜开展适合室内居家体育熬炼活动。学校领导检查体育老师制定熬炼体育运动项目要求以及留意事项、进行反复修改后分期推送班主任家校网，体育老师带领学生做好课间体育活动外,常常性的与家长孩子微信语音视频沟通居家熬炼指导，如:强调运动前做好身体各关节打算活动，单脚交换跳能熬炼我们的腿部力气和身体协调性，增加心肺功能。同时也是熬炼肺活量和强健心脏的动作。跳绳是以四肢肌肉活动为主的全身运动项目，也是一种有效的有氧运动，可以亲子互动嬉戏、仰卧起坐主要熬炼的我们的腹肌，增加核心力气，提高身体的限制力。横叉练习之前先学会纵叉提高柔韧性、原地高抬腿是训练腿部力气提高下肢肌肉群的蹬撑实力。有助于学生身体敏捷性和协调性发展。

3.体育老师刚好总结线上教学评价与不足，有问题刚好调整教学思路和教学内容，加强疫情学问宣扬，培育学生良好的生活习惯。疫情期间体育任课老师和班主任利用线上对学生进行新冠肺炎的学问宣扬，孩子了解新冠病毒的症状，如何预防新型病毒。养成少出门,不聚集,不扎堆;戴口罩,勤洗手,常通风的良好生活习惯。

二、居家熬炼存在的问题

（1）居家熬炼过程要着装宽松衣服，运动鞋、不能急于求成，运动量由小到大，运动持续时间、次数、速度、频率和强度要渐渐增加、不能起先熬炼热忱高涨，时间长了，渐渐的就放松自己，更不能三天打鱼两天晒网、熬炼要持之以恒、坚持熬炼强健体魄、才能更好的长身体、体育老师每天刚好和家长孩子居家熬炼状况了解关切激励。

体育线上教学总结11

依据省委省政府和教化厅有关文件精神要求，依据学校《关于开展20xx-2023学年第1学期线上教学工作的通知》中“按时开学，暂不返校，启动线上教学”的工作要求，结合学校和体育学院实际，先后制定了体育学院20xx-20xx学年第1学期线上教学工作实施方案、线上教学试播测试方案、线上教学课程质量的监督与指导方案等工作方案。体育学院在院领导班子的带领下和全体老师亲密协作下，有效保障了教学工作有序开展，圆满完成疫情期间线上教学工作任务。现将20xx年8月30日至10月13日线上教学工作总结如下：

一、基本状况

体育学院担当本学期教学任务的老师共56人，完成了社会体育专业和高校公共体育课共一万多人的线上教学任务，其中社会体育专业学生256名，共15门次课程；高校公共体育课20xx和20xx级选项课14门次。体育学院依据线上教学通知要求，仔细筹备线上教学工作，8月中下旬组织全部老师参与各种教学平台的培训会议，在较短时间内加速提升了线上教学实施实力与水平。在线上教学过程中，体育学院全部老师充分相识到信息化教学手段已经不仅是作为一种应急工具存在，更大程度上是一种全新的教学模式。老师们利用业余时间主动学习现代化教学手段，改革传统教学模式，均能娴熟运用所选教学平台，较好地完成线上教化教学任务。

10月9日、10日老生返校，10月11日起先线下授课，老师依据学生反馈，适时调整教学安排，保障线上、线下教学工作有效连接。

二、主要工作

（一）线上教学打算工作细致、充分、到位

8月中下旬，体育学院利用线上线下会议召开线上教学工作筹备动员会，合理分工，主动筹备。成立体育学院线上教学筹备组和督导组。解决师生线上授课的网络、软件运用等问题，并以教研室为单位进行集体备课，进行教学设计，撰写教案，制作PPT，录制微课，熟识教学软件，试播等。线上教学打算工作细致、充分、到位。

（二）老师按时、保质完成线上授课，学生签到率高

老师在授课时通过高频的互动，如课堂签到、提问、限时答题等环节来吸引学生的留意力，了解学生课堂学习状况，同时也避开挂机现象出现；课后仔细批改作业，依据作业完成状况了解教学效果，刚好调整教学。学生上课主动，签到率高，多数学生学习仔细，课后能按要求完成作业。这些都充分呈现了疫情期间师生良好的精神风貌。

（三）加强督查，巩固教学成果

教务处和学院加强了线上教学的监督检查，在上网课之前，学院要求授课老师将学院督导拉进自己授课班级，督导可以对线上教学进行实时监控和检查，刚好发觉并反馈问题，以督促老师刚好改进教学，确保教学质量。

（四）注意将思政融入课堂

学校要求任课老师结合郑州7.20极端暴雨和新冠疫情的双重灾难，对学生进行思政教化。体育学院老师在授课时结合课程特点和内容，对学生进行思想政治教化，真正做到教书育人。充分利用高校生慕课平台、高校精品课程建设平台及互联网资源，夯实教学素材，体育心理、拓展训练、运动解剖等课程教学均适时融入思政教学模块，例如拓展训练课程教学中将体育射击运动与军事狙击手有机结合，帮助学生了解抗日民族英雄狙击手张桃芳的故事，组织学生建设以红色经典故事为主题的队名、队歌和口号等。

三、存在的主要问题

（一）基础设施须要完善

对于老师而言，除网卡、停顿等客观现象外，主要是网络基础设施须要进一步完善，有时一个直播平台拥挤不好用，须要切换备用方案，比较麻烦。学生端反映平台不够集中，不同老师采纳不同线上方式授课，学生须要安装不同客户端，加入不同的群，老师发布的任务信息许多，存在任务信息接收不刚好的现象。

（二）教学效果评价困难

由于完全采纳线上教学，线上课堂教学师生难以实现面对面沟通，师生互动受网速影响较大，难以实现师生间沟通互动，效果实时呈现受到制约；线上教学对学情驾驭还不够精确，难以客观同步地评价教学效果。

（三）学生学习自觉性还需加强

有些学生学习自觉性差，有挂机上课现象；有的同学自制实力较差，留意力不集中，听讲不够仔细，刚讲过的内容，发布习题就能做错；有些学生做作业拖拉，提交不够刚好，多次提示后作业依旧未在截至时间之前提交。

四、体育学院教学优秀案例

本次网课期间，体育学院涌现出一批乐于奉献、业务素养高的优秀老师。如郭建辉、任卫华、李小莉、曹光、安振中等老师，为大家收集上课资料、录课、制作精致课件等，既提高了体育学院整体教学质量，也为其他老师减轻了大量备课任务。此外，也涌现一些勇于创新、授课仔细负责的'老师，如刘钧珂、常会丽、刘晓晨、高嵩、党琳燕、刘明慈、吴燕华等。老师们教学打算充分，授课时条理清楚，将难点内容和生活实例结合，便于学生理解，细心设计教学环节，利用弹幕、限时答题等手段和学生进行互动，提高学生的课堂参加度。利用课堂有限时间着重讲解难点和重点内容，较简洁的内容录制视频，发布在平台上，引导学生自学。在教学中时刻牢记“立德树人”，结合课程内容对学生进行思想政治教化，引导树立正确的“三观”。并在每节课后布置作业，课余时间通过微信刚好答疑，了解学生学习状况，刚好调整教学内容，所授课程受到学生好评。

五、对于线上、线下教学有效连接的思索

根据学校关于在10月15日课堂教学全部转为线下教学的支配，体育学院召集全体教学工作会议，一方面对前期线上教学进行总结，对接下来的线下课提出更高的要求。老师们一样认为，线上教学不行荒废，应充分利用教学平台的资源和优势，开展线上线下融合教学。线下课堂教学正式开展时，充分利用线上教学平台钉钉、雨课堂等，结合多媒体工具，实现课堂的线下、线上同步进行，突破学生参加课堂活动的物理空间限制，实现线上与线下师生的课堂互动，供应运动技术实践课教学的线下、线上教学的情景。如可在钉钉接着发布学业提示、作业、重难点解析、课堂互动、正误技术动作对比的展示、纠错以及公告通知等，协助线下教学。

同时，要把教学重心放到运动技术实践环节，堤内损失堤外部，弥补线上体育教学的不足，主动开展有效地课堂师生互动，保质保量地达成本学期所授课程目标。

概言之，线上教学有教训、有阅历，须要不断进行反思与总结，扬长避短，巩固线上教学成果，形成科学、高效的线上教学机制和管理机制，进一步提高教学水平。

体育线上教学总结12

面对疫情，全国上下，万众一心打响了一场没有硝烟的战斗。依据区教化局通知，我校也主动开展了线上教学活动。

星火燎原，推动教化信息化

特别时期，老师变主播，学生变爱粉。这是一次应苯萄В淮涡碌某⑹裕且淮瓮贫Ｍ缃逃鞘迪中畔⒒夭豢缮俚氖侄危彩翘岣呓萄е柿康挠行揪丁Ｆ绞保颐窍肮吡舜辰萄В览荡车慕萄Х绞;此时，直播教学促进了学校及师生迈向信息化、多元化的进程。

集思广益，发挥网络优势

我校老师主要依托“CCtalk”网络教化平台向学生开展同步教学，微信群进行批改和辅导，同时预留相应的练习作业，学生通过班级“班级小管家小程序”上传，由老师在线查阅。根据“教学—指导—答疑—作业—检测”的流程进行工作。面对如此功能齐全的教学平台，我校老师感到特别兴奋、激烈，但怎样才能利用好这个平台成了急需解决的一个问题。体育科组老师主动尝试，不懂的.地方刚好向其他老师请教或在网上查找解决方法，努力发挥好网络的优势，服务于线上教学。

精益求精，促进自身成长

两个月的体育线上教学体验，总体还算顺畅，但也有过一些“小意外”，如：网络网速不够，导致直播时视频页面比较卡顿，影响了学生的学习;正常直播时因为室内光线不足，导致学生看不清动作和讲解的内容等等。

还有一些内部因素，如疫情期间录制的环境及器材就是一个问题。但是体育科组的老师还是想方设法，即使是在家里狭小的地方也要让小挚友听得懂看得明白，我们想到了用玩偶、布娃娃、绳子、书本等，在家能用到的一切常用物品来代替我们的器材，然后再通过录播让小挚友更加清楚明白！

到了三月份，企业陆接连续起先复工，家长挚友们都起先上班了，大部分剩下孩子在家上课。这让我们的课程又遇到了一大障碍！经过集体研讨，老师们总结了解决的方案：线上教学不懂没有关系，还可以看回看，等晚上家长有空了一起进行嬉戏，完成我们的体育作业，然后上交。

进行那么长时间的线上直播，我们始终在追求尽善尽美，我们每周一次科组会议，相互探讨，获得阅历并反复实践，虽然有新问题在不断生成，但自我成长从未停止过。

居安思危，珍惜美妙时间

线上教学中，曾经的每一节课堂教学，每一次与学生的相视一笑……每一件事都是多么温情!重返校内，我们定会更加珍惜拥有的美妙!

体育线上教学总结13

为全面落实防疫防控要求，确保“停课不停学、停课不停教”，我校在坚持每日两次居家体育熬炼的基础上，将原来的每周1节体育课增加到每天1节体育课，充分发挥体育运动在防疫工作中的主动作用，切实提高学生的身体素养，增加免疫力。

为了确保居家教学的顺当开展，体育科组每周进行一次线上教研会议，科组结合新课标内容，主动探究线上教学方法，丰富学生居家学习生活。会议围绕“科学合理熬炼、内容简洁高效、具有可操作性”三个方面开展，为线上教学供应了坚实的保障，将线上“学、教、研”落到实处。

体育学科每周进行一次线上的集体备课和评课，扎扎实实地做好每个细微环节，并主动在体育群组沟通探讨，共享更多好玩的体育课程。李晓君老师开展了一节精彩的线上研讨课，李老师执教一年级体质健康测试内容，教学贴合实际，内容丰富，方法多样，注意与学生的互动，关注学生动态，刚好反馈学生的问题。

体育科组以促进学生身心健康为指导思想，结合学生居家实际环境，遵循老师引导、学生自愿参加的原则，依据三个学段的不同学情，分别设计了内容丰富、符合居家条件的熬炼活动。此次设计的居家熬炼内容主要围绕体测各项目来布置，大多数练习内容来自由校日常体育课，学生较为熟识，真正实现线下、线上相互促进的作用。

各年级作业依据片科组给出的练习建议，结合我校学生自身状况制作出相应的体育作业:

体育课统一支配在下午3:05——3:25的时间，多数是体育老师用钉钉直播课堂带领学生练习，体育熬炼的时间分为上下午两个时间段，学生可以结合每天跳绳进行打卡体育作业。

水平一:主要以广播体操、带动唱、跳绳、坐位体前屈、体能训练等简洁内容为主

水平二:以仰卧起坐、跳绳以及提高体能为主

水平三:主要以仰卧起坐、跳绳以及提高体能为主

体育老师将学生练习的过程收集起来，制作出视频合集，我们来观赏学生的运动风采吧!

为提高学生运动实力以及缓解学生居家学习的.焦虑心情，体育老师利用每天跳绳软件组织学生按年级为单位进行校内赛。竞赛为期一周，在规定的竞赛时间里，不限定参赛次数，同学们