五六2023年级数学教研组工作计划(篇)（范例）

五六年级数学教研组工作计划(13篇)（范例）

规划是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作规划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。规划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我给大家整理的规划范文，欢送大家阅读共享借鉴，盼望对大家能够有所帮忙。

五六年级数学教研组工作规划篇一

数学教研组个年级有15个教学班（其中六年级有8个班，四年级1个班，三年级有5个教学班，二年级1个班），由15位数学教师组成。数学教研组工作有肯定特色和活力，教研教学工作力度较强。

学习《数学课程标准》，并与组员一起学习绿色耕耘的一些学问，更新观念，确立新课程标准的根本理念，坚决不移地实施以培育学生创新意识，探究意识和实践力量为重心的素养教育，转变教研理念，改良教研方法，优化教研模式，积极探究在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。推动以培育学生创新精神和实践力量为重点的素养教育在课堂教学中的实施，推动课堂教学素养化，进一步提高我校的数学教学质量，促进学生和谐进展。

1，协作我校数学课改建立，进一步深化课程改革讨论，努力转变教学观念与手段，提高教学质量。让本组教师成为一支思想素养，业务素养过硬，成为适应新课标要求的数学教师队伍。

2，在数学学科教研教改中注意素养教育，充分发挥现代教学设备，采纳先进教学技术，开展教科研讨论，促进教学质量的提高，增加课堂时效性。

3，狠抓双基教育，加强数学课堂改革力度，积极开展教学研讨活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。

4，以数学组为单位，开展业务学习活动，在全组形成教研之风，互学之风，创新教育之风，共同提高教育教学水平。

1，在日常教学中结合所担当的区级课题《正确处理小学数学课堂教学中预设与生成的冲突》

2，以本教研组担当的区级课题，努力为教师搭建教研平台，深入进展课改实践与讨论。有规划开展课改的各项研讨工作。

3，开展数学教师集体备课，互评互学。

4，仔细组织本组教师学习教研，教改理论，树立正确的教师观，学生观。

5，各位教师在教学中，要特殊重视对学生的学习方法指导和良好习惯培育，鼓舞学生大胆创新，不卑视，压制，挖苦学生。

主要工作安排

时间

主要工作

执行者

九月

1，教师拟定教学规划，做好教学各项常规工作。

全组教师

2，拟定数学教研组工作规划。

教研组长

3，制定本学期规划。

全组教师共同完成

4，听刘加霞的讲座与华应龙的讨论课

全组教师

十月

1，教研组学习教育课改（以绿耕讲意为主）的理论。

全组教师

2，开展一人一课一评议活动。上一节研讨课。

曹艳红

十一月

1，开展一人一课一评议活动。上一节讨论示范课。

黄永起

2，开展课题的探究与讨论，撰写讨论论文。

数学课题组

十二月

1，数学竞赛，百词赛

全体学生

3，迎接教育处对全组的期末教学检查。

全体教师

一月

1，组织期末检测，成绩评定。

全体教师

2，教研组工作总结。

教研组长

3，教师进展学科学期讨论总结，撰写学科论文。

五六年级数学教研组工作规划篇二

我们六年级共有7个班，共455名学生。六年级统一使用人教版数学进展教学。班与班之间学生水平差异不是太大，但每个班的学生水平差参不齐。

我们组共有7位教师，都是有丰富教学阅历的“老“教师，特殊是赵教师和花教师多年从事毕业班教学，不仅有丰富的教学阅历，而且能吃苦耐劳，他们在我们组起了榜样带头作用。我们信任在校领导的正确指导下，在牛校长的直接关怀下，我们肯定能圆满地完成教学任务。

组织全组教师仔细复习《新课程标准》，钻研教材，让教学更贴进生活，从培育学生力量和创新意识动身，不断改良课堂教学，提高课堂教学的效率，力争轻负担高质量。在务实学生根底的同时，拓宽书本学问，让不同的学生得到不同的进展。

德育：“先做人、后成才”

教学：“轻负荷、高质量”

组风：“快乐、安康、紧急、具有责任感”

班风：“让每一个孩子都生活在爱与被爱之中”

一个树立：为小学部其他年级的学生树立“六年级大哥哥、大姐姐的典范作用”。

1、仔细学习《新课程标准》，用新的课改思想指导我们日常的教学工作。

2、加强对教材的讨论，充分发挥集体的才智，把备课活动落到实处。本组45岁以下教师全部进展一课多讲。

3、加强理论学习，用活的思想不断充实自己。注意对自己教学工作进展总结，写好教学反思。

4、开展组内听课，相互沟通教学阅历，在实践中落实新的教学理念。

5、有规划地补充一些课本上的拓展内容，针对学生差异分层次布置作业。提倡开心教学。从兴趣动身，不强迫、压抑孩子。更不要搞过重的课业负担。统一布置周末作业。

6、进展学生评价的整体改革，让每个学生都树立起自信念。

7、加强评课活动，不断提高课堂教学的艺术。有规划、针对性的做好培优、辅差工作。提高课堂效率、质量。做到一课一得。

8、积极参与学校的演练场活动及各级各类的教学活动。

9、组织好5次单元测试，出好每天的家庭作业。

五六年级数学教研组工作规划篇三

春回大地，万物复苏，新的一个学期又拉开了序幕。在上学期，我们数学教研组通过开展相互听课、评课、争论教学方法、业务学习等教研活动，每个教师按部就班地进展教学，顺当地完成了教育教学任务，教师的教学水平、学生的综合素养均有所提高。为了使本学期的数学教研工作更上一层楼，特制定规划如下：

以《国家教学课程标准》为指导，以“减轻学生负担，转变数学学习方式“为核心，以“如何在课堂教学中自主探究“为工作重点，研讨教师如何发挥自身的制造才能，真正从学生动身，制订有效的教学策略，让学生在活动中主动学习，自主进展，帮忙学生体验到数学和日常生活的亲密联系，培育学生的创新意识、实践力量和学习数学的兴趣。

关于毕业班如何进展复习，提高成绩。

1、通过学习和争论，更新教学观念。

组织教师学习和争论，充分发表自己的意见和建议，从而提高熟悉，实现由教书性教师向科研性教师的转变。大胆实践，把新课程改革的精神落实到数学教学中去。

2、坚持业务学习，提高教师的业务素养。

坚持每周二进展集体备课，组织教师学习新的教学理论，通过听评优质课、观摩优秀教学录像片等，提高教师的业务水平。

3、加强课堂教学讨论，改良教学方式和方法，提高课堂教学效率

（1）领悟教材编者的意图，制造性地使用教材，用活教材，特殊是对旧教材，要依据新课标理念，重新组合，表达数学与生活的严密联系。

（2）改良课堂教学，努力表达新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探究、合作沟通。

4、坚持养成教育，狠抓习惯培育。

连续抓好学生的养成教育，从平常做起，严格要求，很抓落实，培育学生良好的学习习惯、书写习惯和独立分析问题的力量。

5、做好毕业复习预备

本学期的我们组的数学教学整理复习阶段教学时间较长，估计通过系统化、合理化、科学化的整理和复习，使学生稳固和加深理解小学阶段所学的数学学问，会依据题目的详细状况选择简便的解答方法，会运用所学的数学学问解决一些简洁的实际问题。这个阶段的工作任务比拟繁重，除了安抚学生的心情，还要重点的做好小学阶段学问点的梳理分类工作，借鉴近几年的毕业试题和上届毕业班教师好的阅历与教训。仔细讨论教材和各类毕业试题，坚持随机、随时在组内开展教研，力争顺当完本钱年级的教学任务，力争到达学校确定的教学目标。

五六年级数学教研组工作规划篇四

全面贯彻党和国家的教育方针，连续学习和贯彻《全国根底教育课程改革纲要》和《数学课程标准》的精神和理念，充分熟悉根底教育课程改革的重要性和艰难性，增加实施课程改革的使命感和责任心，深化课程改革这一数学学科的中心工作，进一步加大《数学课程标准》和课程标准试验教材的学习和实践，转变教学观念，领悟标准和教材精神实质，全面推动素养教育，面对全体学生，全面提高教育质量。促进本组教师业务水平的提高和学生学习水平的不断提升，优化学生学习方式，促进学生在学问与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐地进展，塑造和谐进展可持续性进展的一代新人奠定良好的根底。

本学期，我们教研组在学校教研工作组的指导下，全面贯彻教育方针，积极推动根本教育课程改革，把握机遇，全面提高教育教学观念。

1、仔细学习新课程标准，努力转变教育观念。

本学期，我们教研组将充分利用业务学习时间组织全体组员共同仔细学习新课程标准，并将仔细深入讨论和探讨，领悟其精神实质，把握教育改革方向，明确课程改革的目标任务，仔细将课程标准中的教育教学新理念贯彻到教学实践中，制造性地使用教材，充分进展，提高学生的全面素养。

2、加强教师自身素养的提高。

众所皆知，唯有制造型的教师才能培育出制造型的学生，当今教育给我们教师提出了更高的要求，因此我们必需不断地充实自身，使自己成为制造型、实干型的人才。本学期，我们将鼓舞教师们连续参与各种连续教育的培训，利用各种途径，努力提高自身的业务水平。同时，鼓舞教师深入课堂听课，相互之间相互沟通、探讨，努力在校内营造深厚的教研气氛。

3、连续深化教育教学改革，优化教学过程。

在学习好课程标准的根底上，我们将领悟教改精神，将素养教育的理念表达在课堂中，重视对学生学习习惯的培育，进展学生的审美观点，引导学生主动参加，独立思索，合作探究，转变单一的记忆、承受、仿照的被动学习，进展学生能独立搜集信息，猎取新学问的力量，分析解决问题的力量，努力使全班学生在小学最终一年都有很大的提高。

全体成员将严格根据学校规定的各种教育教学常规，仔细写好所担当学科的教学规划，教学进度，充分备好每一堂课。努力培育学生的想象力量，熬炼实践操作力量。教研组将标准各种常规治理工作，把听课、备课、学生作业及单位验收工作落到实处。定期检查各位教师的教学工作状况。特殊是毕业班，踏踏实实抓好学生的学习，全面提高教学质量。

本学期，我们教研组将连续以“自主学习”为专题的讨论，理论联系实践，仔细学习各种教育教学刊物，加强教师的理论积存；每位教师必需参与并做好讨论课的评价工作。鼓舞教师们撰写教学阅历论文，要求每位教师能人人动笔，跃踊投稿，不断促进研讨力量，促进业务力量的提高。

五六年级数学教研组工作规划篇五

在学校教育处、教科室及数学中心教研组的领导下，以学生全面进展、教师业务力量不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，开展教科研工作。坚持以课改为重点，以质量为中心，以教科研为平台，以“活力课堂”为核心，更新观念，深化改革，搞活六数教研组活动，促使学生全面进展，使我组的教科研活动再上新台阶。

1、坚持做好本年级组的教学“五仔细”工作，标准教学行为。严格做到课前仔细预备、课后有反思、作业布置合理、批改准时、反应到位、仔细细致完成好各项常规工作。平常重视培优补差，稳步提高本组的数学教学质量。

2、以数学活动为载体，以思维训练为主体，促进学生的数学素养全面进展。引导学生开展丰富多彩的数学活动，以数学课外阅读为主题，其它相应的数学活动穿插其中，培育学生的数学力量和创新意识。扎实有效开展数学思维训练活动，通过数学思维训练活动，进一步提高学生的数学学习兴趣，培育学生爱数学、学数学、用数学的良好习惯和意识。引导学生正确使用小数报。

3、以公开课为核心，深化课题讨论，提升本组教师科研素养。按公开课表的安排仔细开展数学镇级公开课，为了有效地深入课题讨论，不仅要求教师立足并准时做好总结、评价反思和资料积存。

九月份：

1、开学初，仔细制定教学进度、教学规划，教研组规划，集备规划，确定课题讨论方案。

2、协作中心教研组学习数学备课标准要求、学生作业标准要求及教师批改标准要求。

3.开展分数乘法和除法计算竞赛活动。

4、学习“课程标准”本年段目标要求。

5、做好本组数学教师“教学五仔细”的考核预备工作。

十月份：

1、协作中心教研组开展一次“计算”专项竞赛活动。

2、组织一次专业理论学习。

3、组织好一、二单元的单元检测。

十一月份：

1、组织本年级组仔细复习，做好期中考试的工作。

2、立足根底，积极做好培优补差的工作，切实提高教学质量。沟通培优补差的状况，分析学生的学情。

3、协作中心教研组组织“优秀数学小论文”评比。

4、开展优秀作业评比和展览活动。

十二月份：

1、协作中心教研组开展本年级组“解决问题”专项竞赛活动。

2、组织一次专业理论学习。

3、组织本年级同学参与省级“小数报杯，小小数学家”评比活动。

一月份：

1、仔细进展期末复习，迎接市局及学校质量调研。

2、写好教研组工作总结和集体备课总结。

五六年级数学教研组工作规划篇六

本学期，我们将围绕学校的大课题“优质教学”，仔细学习贯彻学校工作要点，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升全组教师的专业水平。

组内教师老中青搭配，年龄构造合理，教学阅历互补，大家之间相互学习、相互促进，新学期，我们携手并进，探究适合团队共同进展以及适合自己的进展道路，真正享受教育的幸福。

1、以课堂教学为中心，提升自身专业水平，充分利用好课堂上的每一分钟，向课堂四非常钟要效率。

2、连续深入钻研新教材。

3、优质、高效完成常规工作。

4、搞好毕业班的总复习工作。

1、仔细学习《数学课程标准》，精确把握教学目标，进展优质高效低耗的教学。

2、加强教学的研讨。

充分利用好每周的集体备课，仔细钻研教材，把教师的教和学生的学有机的结合。

（1）备课：备课要深，充分用好教案，细心安排教学预设。

（2）上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。

（3）作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要标准、准时，注意纠错及状况反应。

（4）辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱鼓舞，补差提优，使每个学生都能充分进展。

2、重视学生良好学习习惯的养成。

（1）特殊要重视上课用心听讲、保质保量完成作业、审题等习惯的养成。

（2）本期从开学第一天起就把学困生问题当成一个课题来讨论和对待，真正熟悉到学困生问题是教师工作必需面对的问题和有挑战性的问题。

3.落实数学实践活动

在全年级中确定以“我们爱数学”为实践主题。详细做法是：利用每周的数学活动课和教材中的实践活动作业，对学生进展一些拓展性，实践性活动。室内外活动结合，尽量走出教室。

(三)毕业班数学教学的几点思索

我们对毕业班数学教学有以下几点思索。

1、教师间加强学习、研讨，常常沟通,不断提高自己的素养。

2、教师与学校领导之间加强联系与沟通，做好学生的思想政治工作。

3、加强家校联系工作，积极提倡勤学苦练的精神，合理安排，劳逸结合。

4、做到四有：有规划、有目的、有措施、有恒心。

5、各任课教师之间加强协调与合作。

6、充分利用本校优质教学资源,创新的教育手段、优化教学条件,提高课堂教学的有效性。

7、分阶段进展达标训练和测试。

8、制定学困生帮扶规划。

周次

活动内容

主持人

第一周

学习学校的工作规划、解读全册教材

其次周

商讨制定教研组工作规划、解读第一单元

第三周

如何撰写科研札记

第四周

第一单元单元检测及分析、解读其次单元

第五周

商讨制定差生帮扶规划

第六周

春季运动会

第七周

听课评课、其次单元检测及分析

第八周

制定总复习规划、预备微机考试

第九周

《数与代数》局部的复习讨论

第十周

《空间与图形》局部的复习讨论

第十一周

期中考试及考试分析

第十二周

《统计与概率》的复习讨论

第十三周

《解决问题的策略》的复习讨论

第十四周

总复习阶段性检测及分析

第十五周

预备网络搜寻大赛

第十六周

同读一本书沟通心得体会

第十七周

总复习检测

第十八周

预备毕业考试

第十九周

工作中结及沟通

五六年级数学教研组工作规划篇七

新学期，我组努力更新教育思想和教育观念；坚固树立质量意识，以教育科研为先导，以提高课堂教学质量为重点，以数学教研组工作规划为重点，以备课组作为教学讨论活动的阵地。落实教学常规，开展集体备课，加强对教材的讨论，深入课堂，关注常态教学，提高课堂教学的效率，优化教学方式和方法，努力提高教学质量。

本备课组一共有6位教师组成，多数教师长期担当高段数学教学，有较丰富的教学阅历。另外有4位教师担当双班的教学任务并做一个班的班主任，课务相对较重。本组成员工作态度仔细、肯吃苦、勤钻研，是一个团结向上的集体。

从上学期期末成绩来看，六年级数学根底学问和根本技能把握得比拟好。但还存在着一些普遍性的、共性的问题：

1、计算方法不敏捷。

2、审题不够，不能养成自觉检验的好习惯。

3、利用所学学问解决实际问题的力量有待加强。

4、综合应用学问力量有待加强。

（一）分层教学。分层教学分隐性分层教学和显性分层教学。

1、隐性分层教学，主要表达在备课和上课两个方面。备课上要下功夫，备好、中、差三种学生的教案。主要是打好根底，稍有提高，层层推动。前阶段复习主要是让根底差的学生有发挥时间、余地。让困难生感到学数学有兴趣，作业上可以少做1~2题，也可以有选择。

2、显性分层教学，主要集中表达在详细辅导和个别辅导上，到处关怀、爱惜这些根底差的学生，对于这些学生讲解概念，反复讲，作业和练习中的错题，反复订正，反复操练，哪怕是“高耗低效”也要对他们重点爱护。对于中等和中等以上的学生我组教师预备在复习后阶段多指导一些实际生活问题和综合试题，为他们在中考中得高分作预备。

（二）高效低耗。

1、不搞题海战，学生作业量不要太多，围绕考纲精选试题、练习题、作业题，每天作业量在半小时左右。

2、提高学生学数学的兴趣，让他们觉得学数学的必要性、重要性，提高学习数学的自觉性，养成上课用心听讲，课间空余时间争论数学内容，解答习题，变“要我学习”为“我要学习”，尽力做到低的消耗，高的效益。

（三）细心备课，提高备课质量。例题的选题，习题的配备和要求，可依据每个班级学生的实际，敏捷处理。

（四）发挥备课组的集体作用。集体备课，教案根本统一。每次备课按“四定”开展活动（定时间，定内容，定主题、定中心发言人）。备课组活动每次都要有主题，然后集体争论，补充完整，首先集体争论每一小节教学内容的重点、难点，集体设计和选择有针对性的练习，根底练习要全面，训练到位，尽量保证学生坚固把握，有必要可以面批作业，进展适当的补差。只有大多数学生把握了根底学问和根本技能才能有效缩短班与班之间的差距。同时，依据各班的详细状况，适当进展调整，以适应学生的实际状况为标准。备课组要做到资源共享，行动统一。

（五）每学期每人上好一节教学讨论课，全面展现自己的教学思想和教学风格。以备课组为活动中心，仔细组织听课、评课，不断汲取各人在教学中的阅历与教训，削减教学失误，提高教学质量，细心选择例题、练习题，做到取舍得当。

（六）合理安排复习进度。

1、具体复习第一轮（按考纲进展复习）。这一轮复习必需要慢、细、清楚，用时多一些。

2、根本考点汇总。

3、模拟卷训练，训练时对于心态浮夸的学生要重点关注。由于这些学生认为多复习没劲了，认为什么都懂了，复习没兴趣了，所以要在试卷中找他们的错处，转变他们的心态。

4、复习实际生活问题和综合题，数学来自实践，让数学应用于实际中，总之为提高均分，提高合格率，我组教师尽力而为。

五六年级数学教研组工作规划篇八

比和比例、圆柱和圆锥、统计初步学问、总复习

(一)授内容的教学要求

1、学问要求：

(1)理解比的比的意义和性质，会求比值和化简比;理解比例的意义和性质，会解比例;理解正比例和反比例的意义，会正确推断两种相关联的量是否成正比例或反比例，会依据正比例或反比例的意义解答简洁的应用题。

(2)熟悉圆柱和圆锥的特征，会计算圆柱的外表积和圆柱、圆锥的体积。

(3)填写统计表，会制作比拟简洁或局部的统计表，会依据统计表进展初步的分析，提出一些问题;会制作比拟简洁或局部的统计图，会依据条形统计图、折线统计图，答复或提出一些问题。

2、力量要求：

进一步培育学生的计算力量、进展学生空间观念和思维力量，提高解决简洁实际问题的力量。

3、德育要求：

让学生进一步受到辩证唯物主义的启蒙教育和国情教育，进一步培育学生安康情感、良好的意志品质和学习习惯。通过实践活动，使学生初步了解数学与社会的联系，进一步感受数学的作用。

(二)总复习单元的教学要求

通过系统的整理和复习，使学生稳固和加深理解小学阶段所学的数学学问。正确、敏捷地进展计算，会依据题目的详细状况选择简便的解答方法，会运用所学的数学学问解决一些简洁的实际问题。为学生升入初中，顺当的完成九年义务教育阶段的数学学科的学习任务，奠定良好的根底。

1、加强计算力量的培育，口算做到算得对算得快，笔算做到计算认真，养成自觉验算的好习惯。

2、把教学应用题做为本册的一个教学重点来抓，特殊是圆柱、圆锥和比、比例方面的应用题，着重教学生理解题意，通过题目会自己分析数量关系，列出算式。

3、重视学生数学的根底学问和根本技能的培育，养成良好的学习习惯，并留意培育学生的创新力量。

4、抓好针对优等生的“奥数“教学，提高解“奥数“难题的力量。对于潜能生，我将加大个别辅导时间，让他们也能进步。

5、引导学生动手操作，动手画图，进展学生动手力量。

6、引导学生在课外进展实际调查讨论，培育学生运用学问的`力。

7、加强与学生家长的正常联系，准时了解学生在学习上存问题。

8、利用现代多媒体手段进展教学，提高教学效率。

9、针对本册内容努力钻研教材，仔细学习教学大纲，加强自身学习，坚持不懈的探究有利于学生进展的教学方法，努力提高教学质量。

五六年级数学教研组工作规划篇九

我们组共有6位教师，有丰富教学阅历的老教师，也有精力旺盛，勇于改革的青年教师。本学期，我们仔细贯彻新课改理念和学校办学理念，以学校工作规划为指导，加强组内教研实效，精诚合作、齐心协力、相互学习、努力提高自己，以努力培育学生的创新精神和实践力量、追求教学效率、提高教学质量为目标，进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规治理，强化数学教学工作中的讨论、效劳、指导等功能，全面提高学生数学综合素养。

（一）、仔细学习，推动数学课程改革试验。

1、通过不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的成分。

2、连续仔细学习《根底教育课程改革纲要（试行）》、《数学课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心讨论了解数学课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求。要连续努力将教改根本理念转化为数学教学过程的详细行为，整合优化教学过程。

（二）、悉心指导，标准数学教学常规治理。1、标准和加强教学常规工作。

加强课堂教学研讨，利用教研组活动时间进展集体备课，共同分析本册教材的重点，难点，目标，在集体备课的根底上，相互听课，共同讨论，注意评课，取长补短，使我们的教学水平上一个台阶。重点做好个别精品课的备课、争论、修改、上课、反思工作。

2、重视学生良好学习习惯的养成。

加强学生学习行为习惯的培育，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的根底。

3、加强教学质量监控。

要将数学教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积存。特殊重视提优补差工作。以促进学生素养全面进展。

4、连续深化课题讨论。

只有科研才能兴教，只有科研才能兴校。要抓紧课题讨论的落实，强化过程的治理，组织多样的活动，力求取得肯定的讨论成果。（三）、扎实开展丰富的活动提高教研实效。

在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学力量和业务水平。要加强教研组成员之间的严密协作。。每位教师在组内至少开一节课，要擅长在教学实践中学习、讨论，准时对自己的教学进展反思，提高自己的业务水平。

（一）加强对学科教学有效性的讨论

1、讨论教材。对教材的重点、难点、考点了如指掌，从整体上驾驭教材。要努力拓宽专业学问，厚实专业功底，增加把握新教材的力量，提高学科教学效益。

2、讨论学生。对学生的学习困难及学生克制困难应实行什么方法了如指掌，对所教的不同类型学生促进他们提高应实行什么方法了如指掌。要引导学生专心学习，专心体会，专心感受和理解，获得高层次的学习欢乐。加强和家长的联系和沟通，通过走访家长，电话联系等手段加强联系，准时了解孩子在家的状况，和家长共同教育好学生。加强双基训练，加强单元测试，注意学生学问和力量的培育。培优补差两不误，利用课余时间加强培优补差工作，加强课外辅导。

3、讨论课堂。上好常态课。要从根本的课堂常规入手，提高常态课质量。上课要精神饱满、态度亲切，课堂语言要精确、简练，讲解要条理清楚，板书要工整标准，要敬重学生人格，公平对待每一个学生。要在用好传统手段的同时，充分运用现代教学手段。

4、讨论课例，更新观念，转变教学方式。要敏捷运用各种教学方式，使课堂更有效更精彩。要积极开展“课堂教学有效性”的探究，努力查找和总结“有效提问”、“有效活动”、“有效合作”、“有效探究”等课堂教学方法和模式，尽力扭转课堂教学中的形式主义和外表化现象，全面提高课堂教学的有效性，提高课堂教学目标的达成度。努力锻造精品课，积存优秀案例与反思。（二）抓实校本教研

帮助学校开展好各项活动。引导教师自觉学习教育刊物上有关课改的阅历，指导课堂教学改革，增加争先创优的意识。要以理论学习为先导，课题讨论为中心，骨干为依靠，努力使教研组成为学习型组织。

把集体备课落到实处。本学期教研组每月至少进展一次集体备课，做好集体备课教案的二次修改和反思。以提高教育教学质量，促进教师专业进展。

六年级第一学期教研组行事历周次活动内容制定好本学期的教学规划、进度，进展第一单元教材分析。1学习《新课程标准》学习《杭锦后旗教学常规治理方法》2集体备课（）师德培训3名师引领课进展其次单元教材分析进展第三单元教材分析。4精品课研讨56集体备课7891011国庆长假师德报告录像课诊断名课观摩网络教研集体备课“教改先锋论坛网络教研。

预备期中考试。作好期中质量分析。12131415

书法培训进展第三单元教材分析集体备课网络教研名师论坛研讨整理复习规划教研组总结，收集好相关资料

五六年级数学教研组工作规划篇十

本期我六年级数学组将在学校教务处的总领导下，以立才“总教学思路”为中心，以学校的“多媒体教学”的讨论为契机，以“冲刺重点中学”规划为引领，以“聚精会神抓质量，一心一意谋提高”的战略思想为指导，全面理解并深入贯彻质量观和进展观，全面落实学校“高质量、高品位、有特色”的工作目标。在数学大组的指导下，以雅教育为旗帜，引领学生、教师、教研组的进展，结合数学组自身实际，重实效、重进展、重制造性地开展工作。

本期的六年级数学教学为整理复习阶段，估计通过系统化、合理化、科学化的整理和复习，使学生稳固和加深理解小学阶段所学的数学学问，会依据题目的详细状况选择简便的解答方法，会运用所学的数学学问解决一些简洁的实际问题。为每个学生升入初中，顺当的完本钱阶段的数学学科的学习任务，完本钱年级的教学任务，奠定良好的根底。

教研落实、注意实效；质量提高、促进进展。

想实招，做实事，求实效

协作语文、英语等各科教师抓好“德育”工作，尤其是好习惯的坚持，由于“习惯打算成败”。协作年级组搞好年级的特色活动，并在活动中突出表达数学学科的特色。

搞好教研工作，做到“务实教研，教研务实”。坚持每阶段集体备课，随机、随时在组内开展教研。（本学期的教学重点：鼓舞学生独立思索、合作沟通，探究解决问题的策略。）

以高度的责任心，热忱的效劳态度，强劲的效劳力来做好一切常规工作：

⑴坚持做好教学“六字方针”；

⑵仔细抓好“教学十环节”；特殊要在提高课堂教学的实效性和高效性上下功夫；

⑶做好“陪优补差”工作，建立学生成长档案。

⑷仔细做好课前修改，课中敏捷有效地实施，课后仔细细致的总结反思工作；

⑸仔细上好组内的讨论课，并做好评、说、反思工作；

⑹坚持先周备课、合理有效利用数字平台教学。

⑺开展年级组内的数学竞赛。

⑻连续建立“错题记载本”和学生的“学问要点整理本”。

一切为冲刺重点中学效劳

2月至3月中旬，系统总结复习小学奥数学问点，为盼望杯第一试做预备。

3月中旬到4月中旬，强化奥数要点，迎接盼望杯其次试考试。

4月中旬到5月下旬：练习重点中学往年试题，查缺被漏，猜题、压题，为重点中学选拔备战。

6月：做好各方面教育教学工作，顺当送走本届毕业生。

五六年级数学教研组工作规划篇十一

本学期六年级数学教研组以学校教学工作规划为指导,加强课程理论学习，进一步转变教育观念，更新教学方式，提高自身的教育科研力量，提高课堂教学水平，促进学生学习态度、学习习惯的更好养成。建构新课程理念下的教育教学标准，探究课改理念下的课堂常规治理模式，提高课堂教学水平，使得教研组在课题讨论和教学质量等方面进一步得到稳步提高。创设高效、民主、合力的教育气氛，全面提升各位数学教师的教学质量。

1、把集体备课落到实处。做好集体备课教案的二次修改和反思。上好每一节课。

2、进一步提升教师的自身素养和业务水平努力，提升教师素养，提高教学水平。

3、注意学生兴趣的培育，提高学生的积极性，全面提高学生的综合素养。

4、重点做好毕业生思想安康方面的工作，确保学生安全安康的进展。

1、加大口算训练力度，努力提高学生计算水平。

口算是一切计算的根底，本学期将在总结上学期联系口算的根底上加大训练口算的力度。让口算训练表达在时时练每天练中，每节数学课(包括晚自习)都训练肯定数量的口算题，每次作业也要做几道口算，并在训练过程中逐步提高要求。

2、连续学习新课程理论，加强教育教学的理论学习。

本学期我们全体数学教师连续以学习新课程为主要的学习内容。组织切实有效的学习和争论活动，用先进的教育理论与深化教育改革，转变传统的教学模式。要求教师们把新课程的理念渗透到教学中，教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意敬重学生的需要，培育学生的自学力量。

3、细心备好每一节课

本学期我们组将备课力求表达学生的主体性。在备课中并充分发挥团队的作用做到资源共享。充分利用集体研讨的时间，争论沟通一周工作的得与失，并对下一阶段教学提出自己的看法。重视教学过程的反思，每节课后教师要仔细地反思教学过程，准时写好教学反思。

4、仔细上好每一节课

本学期依据学校要求，上好示范课、教研课和汇报课，做到各种课型都能上到。在评课时每位教师仔细总结，积极写好案例，加大随堂听课的力度，争取较高数量的好课率。

5、做好培优补差工作，提高教学质量。

在大面积提高教学质量的同时，作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高的数学成绩合格率。

五六年级数学教研组工作规划篇十二

本教研组将根据学校教务处制订的规划，仔细做好各项工作。连续以“关注课堂“为工作主线，并留意整合教学，更新教学观念，转变教师的教学行为和学生的学习方式，以培育学生的创新意识和实践力量为重点，深化课堂教学改革，有效提高本年级组的教学质量。

1、转变教师的教学观念。

2、转变学生的学习方式。

3、提高课堂教学质量。

1、仔细学习《新课程标准》，进一步领悟新课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，转变教师的教学观念。

（1）本学期着重学习、争论、讨论如何将《新课程标准》的理念运用于课堂教学，以提高教育教学质量。主要学习资料为《课程标准解读》和相关的业务杂志。

（2）促进理论学问和教学实践的相互促进。我们既要重视理论学问对教学实践的指导作用，同时也要在平常的教学实践中留意积存，加强思索，积极进展理论总结，真正做到理论学问和教学实践的相互溶合、相互促进。

2、关注课堂教学，抓好课堂质量。

教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡讨论性学习、发觉性学习、体验性学习和实践性学习。提倡每位教师积极进展教学试验，努力探究新的教学模式。充分发挥备课组的作用，课前、课后进展积极的争论沟通，注意相互听课。

3、摒弃形式主义，讲究实效，强化教学常规治理。

（1）备课：

①进一步标准教案书写，设计方面的格式，严格根据学校规定的格式书写。

②提高教师的备课质量和教学效益，备课力求表达学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。强调教案与课堂教学的全都性、同步性，避开教案中的形式主义。

③重视教学过程的反思，每节课后教师要仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，每单元写出有质量的教后记。

（2）作业：

①留意依据新的理念进展作业设计，避开作业内容、形式的单一化。提倡依据不同类型的学生布置不同的有针对性的作业。

②改良教师批改作业的方式。提倡面批，若不能准时面批的提倡在学生每次的作业后写一些简洁的评语等鼓舞性的话，以此促进学生和学生沟通。

4、扎实抓好学生计算训练，提高计算得分率。

（1）每节课前进展课前十道题听算训练，并记录在课前口算训练答案纸上。每月检查评定一次。

（2）每天回家后由家长协作进展口算训练，完成口算每天练的一页题，由家长批