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文档简介

委托书小学信息技术学科德育生活化之我见在如今信息时代，信息技术的应用已经深入到人们的日常生活中。而对于小学生而言，学习信息技术不仅仅是为了获取技能，更应该用信息技术来提升德育教育。因此，在小学信息技术学科中，实现德育生活化是十分必要的。德育是学科建设的主线小学教育追求的是学生成为能够独立思考、独立行动的合格公民。而德育是构建现代公民意识的重要手段。信息技术教育在培养孩子的技能和能力的同时，也应该更注重对德育方面的培养，让学生在掌握信息技术的同时，也培养他们的责任心、自主学习能力、安全意识、团队协作精神、社会责任感等，帮助学生树立起正确的人生观、价值观和世界观。德育生活化的实施策略在小学信息技术教育中，开展德育教育可以通过以下的方式：构建正确的价值观在教授技能的同时，可以通过案例教学、互动讨论、反思教学等多种方式，引导学生明确正确的价值观，帮助学生学会尊重权威、团队合作、公平竞争、诚实守信等，使道德教育融入到学生的日常生活中。建立信息技术德育团队在学校及教学部对信息技术教育进行培训和指导的同时，也要培养一支专业的信息技术德育团队，以供教师日常教育及引导学生时进行咨询和服务。促进互联网文化建设互联网作为信息技术学科的重要组成部分，应该通过专业的网络安全培训、家长学校互助和学校多样化宣传等方式，将互联网文化建设融入到小学生的日常生活中，让学生更好地认识网络的优缺点，为学生树立了防范网络风险和利用网络资源的正确认识。德育生活化的优势和展望通过德育生活化的信息技术教育，可以取得一揽子的优势和展望:教育效果更佳德育生活化的信息技术教育能够使得学生更好地重视课程知识对道德素质修养的贡献，领悟现代化的德育教学模式，使得课程学习与道德理念更加贴近日常的生活经验。具有较高社会价值德育生活化的信息技术教育是对学生进行义务教育的一种较好方式，能够制造良好的教育品牌，推动社会进步、文明和谐。培养优秀的人才德育生活化的信息技术教育确保学生具备了道德素质，为学生成为具有责任心、素质高、能力强的人才奠定了基础，有助于有序地推进中国教育改革。结论在小学信息技术教育中，德育生活化是必不可少的，学生需在技能提升的同时，对人生对生活有正确认识。实施德育生活化的教育对培养学生的责任心、

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