高中新课程实验

高中新课程实验：过程性评价的实践与思考广东省深圳市育才中学叶延武

深圳市育才中学创建于1983年，地处深圳蛇口半岛，原隶属招商局蛇口工业区，2000年由南山区政府管理。学校为单设高中，1993年被评为深圳市重点中学，1995年被确定为广东省一级学校，2004年8月被确定为广东省高中课改样本校。学校生源所在地的南山区为国家首批38个义务教育课改实验区之一。因此，我校的高中课改实验有较好的环境基础。◆教育本身是一个自然发生的、不断发展的变化过程。分数只是过程中的一部分。◆我校的培养目标突出学生发展的过程性，即：在学校是个好学生，将来在工作岗位上是个好员工，走上社会是个好公民。◆过程性评价的功能：判断学生的学习质量与水平，及时肯定成绩，查找问题，帮助学生掌握方法，促进反思，实现可持续发展。◆学会自我评价是学生学会学习的重要内容。◆方式可以多样（科目、时间、对象等）。一、过程性评价的认识

（一）过程性评价是获得学分的必要条件（对学科类学分，必须同时具备下列三项要求，方可获得学分）。

◆出勤占总修习课时的六分之五以上；◆学习态度、学习方法等学习过程考核不低于B等（考核分为A、B、C三个等级）。◆模块考试成绩在及格以上。二、过程性评价的实践育才中学模块学习学分认定表模块名称：分子与细胞班级：高一（10）任教老师签名：***学号姓名出勤考核过程考核模块考核学分评定备注旷课迟到病事假等级等级成绩等级041001易典典AA85A2041002梁甫茵AA94A2041003钟琳AA99A2041004李欢蓓AA93A2参加课外兴趣班041005王天小AA97A2

(二)学习过程评价操作说明

1、对学生模块学习过程进行多元评价，即从学习目标、学习态度、学习能力三方面采取学生自评、互评和教师评价等进行综合评定。2、学习目标（指模块学习目标明确，有自己的修习计划并能根据实际进行调整等）、学习态度（指学习兴趣、学习动机、努力程度、互相帮助的精神等）、学习能力（指学习方法、习惯、质疑、反思、动手、创新、交流、合作能力以及平时的作业、测验、实验的表现等）的评价应该从模块学习的全过程给予全面的综合评定。3、评价的等级统一以“A”、“B”、“C”呈现，A为优良，B为合格，C为不合格。

4、学生的自评、互评以学习小组为单位进行。学生按项目打出自评等级，进行一定的自述，并对小组其他同学打出互评等级，由小组长进行统计评定小组成员的等级。科代表和小组长负责监督各小组的评定情况。通过自评和互评的过程，使每个同学进一步了解自己的优点和缺点。小组评定结束后交科任老师。5、科任老师汇总学生自评互评情况，结合自己的评价，实行“从多”、“从高”、“三者相等取其中”的原则，参考平时的表现，最后确定该学生该模块学习过程评价的等级。（三）教师评价

以课堂为主要途径，以学习方式为重点，关注学生可持续发展。评价过程中，尊重学生的个性差异，提倡以鼓励、表扬等积极的评价为主。采用激励性的评语，尽量从正面加以引导，倡导自主合作交流探究的学习方式。对每一个同学的出色表现都给予喝彩，对每一次个性的表露都给予赞扬。这样，在一次次的激励中学生会获得不竭的发展动力。

我在2002届的高三历史X班教学中就鼓励学生采用探究性学习方式，对他们在小组学习过程中的热情予以充分肯定。在复习世界史时分成六组，每个小组负责一个国家的政治、经济和文化内容，再根据各国的不同特点，设计讨论演讲主题和确定各自演讲的部分。有人也担心高三搞这些会不会影响高考，而实践证明，高考成绩在南山区依然是第一名。事情过去了好几年，这一届学生大学都已经毕业，可这几年的寒暑假我依然没有间断和这些学生探讨相关历史问题。战义哲同学后来出国学了计算机专业，可他有几篇分量很重的论文是研究日本的。如：《兰学的归去来兮辞》、《前期倭寇活动对中、日、葡三国交往的影响》。因为当年他们小组负责日本国家历史的探究。高中时期历史探究性学习激发了他学习历史的兴趣，甚至已经影响到他今后生活的爱好和兴趣。

例：一位历史老师采取的复习举措高中化思想贯政治汽模块认2，城政治芦生活帮的第希二课段“我啊国公稻民的章民主躺参与询”，踏强调肆社会推听证京制度帝。老鱼师结厨合春饥游活泥动开表了一嫂次听踢证会众。老连师简盯单介怖绍了退听证写会常暖识，齐学生展兴趣雀极大其，许侨多同办学报颜名，姿会前够做了荷大量君的准燥备工衰作，方仔细菠询问口各旅屈行社硬报价移，会押上积平极踊状跃发寨言，艺向旅慰行社形提出咳了若以干疑阳问，不包括只具体户价目摆、行献车安棕全、深伙食利标准美等，纵有理杯有据姨。使零他们队消除疫了疑加虑，拌增加坝了社誉会经畏验。李学生傅对政息治学港习更惑感兴蜓趣了滔，体猎会到继理论典与实兆践相热结合嫌的重垃要性堂，享修受到县了成达功的裁喜悦希。（四垂）学况生互委评发展胜学生寨的特尖长，叛挖掘彼自身蛛潜能叫，张如扬个奇性，辆激发认学习纳热情涨，取位长补党短，兰学会骂为别业人喝所彩。案例舌：“较兵教杏兵”20钳05级高靠一（10），下象午第喉二堂咬节历滑史课便，历勇史老硬师坐训在学妨生中夕，学核生赵林宇泽母从容莫地站凯在讲涌台上争。他容声音密大而申清晰毅地、债有理桃有据叹地分结析着狭日本当战后烦经济滤崛起影的原侧因，仔时而匹打出隙课件鼻图片尤、文魄字，颜时而愚在黑液板上基画着求示意狸图，堵台下鉴聚精奏会神倾听课稠的同冠学们缸时不延时爆污以欢墙呼和舟笑声……。目前源，各娘班有3个小冻组完仗成了3课教据学任棕务，闸效果排很好艳，而珍且在顺老师劳的指敲导下雀，学孤生的胡课越转上越乓精彩娃，条页理性划越来劣越强眼，人烫也越什来越具从容肚，一同些很比腼腆粥的女邀生，让也敢俗于上抬讲台映，讲薪起课坐来头搅头是纯道。谋学生徒讲课坝不仅丘要点波突出社，思月路清乒晰，原有讲彻有练币，而土且还乳能够呈注意仅取长的补短他，更不注意精讲课专的效柜果和度形象我。课酒件也第越做柱越专忽业，够学习峰的积克极性荣越来兴越高捉。学隙生们喊越来狮越自蜡信，忆越来初越优帜秀。10班男总生赵柏宇泽赌，下汇课后软从二朱楼冲鬼到五灾楼历汉史老饥师的仁办公伪室，早上气砖不接池下气告地说目：“爹老师梁，日遇本为斑什么划在战链后发郑展那室么快浊，我沸觉得覆仅从鲁教材脊上叙凯述的妻内容鉴看是营不能版说服化人的弟，我亩认为……辜”。第乒二堂懒课下兔课铃罩声刚梨落他锣又气丈喘吁食吁跑神上来姐，“裁老师算我还参有一遗个问恨题……礼”。目前罗我们羡看到槐，通如过对委这一惰过程见的正估面评嘴价，到对学爪生潜惩能的超挖掘结，个冤性的溉张扬闲，热胆情的绍激发妥，学叶生的回学习祸能力粒和方谅式在莲悄悄幸发生羡变化插，他斩们组勾织协袋调、锦收集我资料逃、制迎作、花展示播的能蜻力提含高了偶，每普次所发有同副学都题能在枯老师持的鼓伶励中塌获得己成就奶感、赠获得锐自信济。如指高一扯（3）班眯被认婚为最收不爱勉学习聚的陈荒竞朦治同学少就因粱为在退编制浸小报传中负桶责版均面设鹊计而亮获得旺表扬柿后，教历史余学习呢积极秩性提母高了问，上搭课的宁纪律咳明显妨好转。促进中学生沾自我拆反思卸、自街我教校育、钞自我勾发展笨、学捆会学还习。（五榜）学松生自暂评案例1：对于第睬一模明块的烘语文为学习蹲，我脖认为忆有得廊当之互处，横也有愈疏忽文缺漏物，以搂下是绒我的捕对于荡古文牺以及悲现代刃文两运大部徐分的荡阶段裤学习但反思筐，望掠今后灵能弥肆补缺书漏，凑再进柏一步辩。蝇古文她是高亮中课稻内语醋文学环习的筝一个偿重要各内容企，它牧的背录诵记辞忆量篮大，楼对与劝于翻懂译的宾要求蛇也高手，课湿内知断识比吹重大慎。在赔这一暑模块问的古币文，谜我分锣为课额前、投课中经、课厉后三拾个部都分。仍在课铃前我俗一般君要先默熟读层全文水、注栋音、叨标出屈书下侧注解湾的重惩点并还且尝锦试理闸解文扎章大肃意，吊对于并难以蔬解答租的重乓点难伐点有在所标揉注；篇不足宏的是奸不能屿课课螺坚持等如此活，对牢于课叉后习帖题的伪重视泽不够双，今洋后可野以借辉助参焦考书爸对课居后习垄题等坊先进疯行浏霸览。起上课孙时我义基本锹能集佣中精息力，线提高荡效率雨，通会过老戏师的松讲解渐与拓体宽深歉化原珍有记骄忆，阿汲取洁新的投知识施，将否老师秤拓展呼的知牺识记贵录在伏书上辉；不搅足的盗是有棚时开怒小差垫，漏牢过了翁知识飘要点蹄，以催后要岛做到课有目翅的、缝有重御点，呀对于蓬自己她未弄稿懂的洋东西锡要特撒别敏蒙感，斤争取勒在课迟上弄蚁懂。课后鸣部分丙我做膜得也扫不够肚，只嘱做到传了每吧学完摩一课浇便通撇过理翁解及敲时背兰诵，上将需遮背诵镜文段涛默写与一遍含，但晌未能愉及时员巩固举知识垂，由鞭于平扇时很惩少整顺理自翠己知青识结践构，培导致乐了问晴题倚晴叠如债山，败以至族于考虾前难雷以应之付，舌同时荒因为去课外罩涉猎庭不够眉，外碍加对勤于古乱文字烧词用飞法没定有系艘统归疤纳分艇类，狐使我敢课外库古文启阅读柜能力寄较差云，课孝外名召句所赛知太愤少，劲知识技运用担不够积灵活截，今前后应刻温故索而知接新，晶及时哄解决贴问题冒，整圣理知霉识，疾拓宽著阅读读范围葵，多免记课协外名言篇佳融句，芹在古钳文学威习上灯更上洽一层佣楼。现代阅文与检古文石的学过习侧狡重有丑所不桃同，登古文已较重徐背诵过、常袖识、膝字词钢用法毯，需拴“死雹记硬亮背”晋的成盆分多挖。现军代文消千变红万化和，更愚着重雕阅读意的技拣巧与兵方法孟。相铺对古歇文，以现代朱文是凉我的病弱项火。由呜于现脾代文驳较自艰由，链我课瓦前没惧有耐激心地挖阅读伐，上茅课容悟易走善神，烘也忽滩视了单对于似阅读标方法爪、文雷章类隐型等座的归目纳，职课后测的习蛋题也妈未能势认真雄思考群。今柜后我伞计划黑在课傅前及妥时阅逮读全阴文，飞思考念课后倍习题荡，通股过参始考书奥对于耕文章悦作者姐、主斯旨、溪写作映特点廉、重救点文党段有超所了启解；积上课渔认真俯听老粮师分氏析，道学习始归纳农方法觉，阅禽读技血巧；摄课后亡通过斧老师吗帮助纪及时吸解答左疑难刷，对衫于学侄过文抚章的但题材芒、表睬现手范法、孤文章录结构拔、赏丸析方脊法进盐行归牛纳，养建立浴较健及全的恐知识托体系松。案例2：SA惧LS厕（S绝EL吓F-颠AS乌SE差SS面ME低NT广L赢AN肢GU厉AG季ES挽TU身DY即语低言学订习自估我评掌价）学生低自我荐评价喂目的栽在于锹学生党能客乓观真团实地此反映踩自己郊学习蒙过程虽中的迅优势踪蝶及存爱在问遥题，甩并让星老师防能针森对每载一学材生的淡情况圈提出矩改进煤方案蔑。如柔此，矮在反谁思、劫教育摸、发佛展中露，学圆生受标益匪芹浅。在此拣基础横上，讲我们逆又要纲求学肥生对闸新一佳阶段注的英杠语学毁习订类出目遭标、凶计划馒及评侧估标具准。迫学生脆反映钞到“铸一张闪简单够的计套划书功，令诊我们抵找到怖了差叛距，弯有了使方向妙，学基有奔寒头，颠令我抖们在集英语掘学习稠上有膝全方裁位的初飞跃窜。”例如棉，高荐二（10）班鸟于洋影同学锄，刚字入高恨中时访，英顾语成泛绩一库般，趣语感城平平格，在绘英语属课堂拔上很铜不起枝眼。持第一俱次的维期中管考试幻玉，由纹于英墨语成锁绩居秘年级20隔0名，溜令其哗总分杠名次壁仅居60名。杨属理怪科尖句子的莫他，丝式在一星份自铸评表处中总迁结到厕：“递自己绵太急嫁功近泪利，誓试图巴在短饥时期染内做棕大量绸的选割择题翠来提替高成越绩，移可是溜忽略孟了老码师要吊求的枪语感慎的训破练和丑培养滚。”被学生旬对语习言学拘习能败有这谜份认齐识，透我很岭感欣衣慰。浙而这瞧种现比象在匀理科哀班内港较普技遍，泻我一与直在汉努力友，力快图改烦善这抬种状楼况，攻让外乌语学砌习内槽化为堡学生垮的兴办趣和悬习惯口，并着达到断一定片的语联言造危诣。我在拳该学盯生的弱老师折评价探一栏职上写修道：租“于株洋同吉学，魔老师教好高勤兴看规到你允积极萍努力屠一心雹向学躁的学均习精识神。辉同时恒，我羊也注欠意到炎你以遭及相醉当一纠批同顺学在北把英莲语当爪一门僻知识暂在获尊取，壤而不足是当暂作能皱力的纯培养视。记竿住，谨英语鼓是练加好的伴，而走不是港学好利的。喊望能损按照幼老师躁常建果议的肆多听雀，多怎读，杀多观弟察语博言现客象，俩多用失语言介做事详。相剖信你酱会热姜爱英劳语并桶熟练贸驾驭甲它的贩。”静成绩跟稳步层上升逢的他抬在高旗二初师的阶眼段性托计划蒸中，戚给自追己提厘出了乏“进造入年漆级前再十，逃超过目班级xx境x”的目笑标，偏并制隐定了布一份另详尽翼可行惊的做奏法，踏包括父阅读棉原版苏报纸歼，坚旗持听溜美国残之音迹并听邻写2则新果闻，惕模仿丸新概袄念录录音，牢开始侧读Ha杰rr挂y倘Po炉tt弦er小说堡等等豪。他扫严格肾地按慰此执共行，东期末鼠总结望道：塔“看屋到SA蜂LS我完乐成的凭和达竿到的江，很毙有成俊就感伴。”面对济这样臂的学究生，哭老师孙始终核追踪拿着他毕的成格长轨凉迹，己不断香地推津荐好滋电影益，好费文章梳，好功的学奸习方鼓法，唯每次甜作文说总是修通过雨面批诉令其瓦语言亦更精席确，防更地暗道。该同喷学经霸过一豆年半晕的努址力，降英语佩能力苹大幅酒度提呜高，晒考试催成绩尽名列机前茅仗。在意前不森久的截全校迈英语惕话剧独会演疼中，兆他以沸精湛帽的演颤技和溪娴熟油的英搁语赢抚得最译佳男架演员渡的称孙号。迎期中逼考试牲获年爹级第窄一。底对于本已能面稳居氧前5的他障，这杀一成桶绩不嘉是偶狮然。纵令我河欣慰迫的是,通过SA销LS的实凑行，质有一励批类果似的灯学生薯在英暗语素御养和母成绩喜上有穗质的竞飞跃诊。案例3：（六罪）家笛长评怨价：途形成笔合力三、荒过程屠性评妻价的辩意义洁及思亩考（一役）给买学生疫提供距展示老阶段诵性成区果的险平台嘴，激晌励学夹生学染习和鹿产生澡成就叔感，厅尝试逝探究奔的乐恩趣，递为学翻生提颗供持顿续发扯展的荣动力暴。（二骡）学这生能昨养成渣良好魄的学返习习拣惯和笛学习饮能力题，形亏成有谅效的屿学习隐策略扮。（三垫）自冤我评画价成卫为自粮我教夜育、展自我喊矫正袍的过肾程，昆能唤捐起学窜生进怨行比阵较深还刻的舌反思蒜和总侍结。（四锁）改环善学摸生的悲心理疲状况们，克抽服高则原现云象，买学生神有积运极向眼上的铲变化狡。（五封）为繁教师贷的教言学调鸟整提县供及盏时反傍馈的壤信息呆。