加强道德修养锤炼道德品质

第四章

加强道德修养锤炼道德品质主讲人

：姜梅英

教学目的：使大学生牢固树立社会主义荣辱观，加强思想道德修养，知荣辱、讲道德；使大学生继承和弘扬中华民族优良道德传统，全面把握社会主义道德建设的核心、原那么，恪守公民根本道德标准，养成良好的道德品质。

教学提要1、道德及其历史开展2、继承和弘扬中华民族优良道德传统3、弘扬社会主义道德4、恪守公民根本道德标准参考资料：1、?思想道德修养与法律根底?高教出版社2、臧乐源：?道德与精神文明?山大出版社3、?思想理论教育导刊?2006增刊高教出版社4、张锡勤：?中国传统道德举要?黑龙江教育出版社5、朱义禄：?儒家理想人格与中国文化?辽宁教育出版社6、影片：?张思德?、?离开雷锋的日子?思考题1、人为什么需要道德？道德的本质、功能和作用是什么？2、怎样理解为人民效劳是社会主义建设的核心？在新时期为什么要倡导和实践为人民效劳？3、社会主义集体主义的科学内涵是什么？在社会主义市场经济条件下为什么要坚持集体主义？4、怎样认识和实践公民根本道德标准的具体要求？5、谈谈当代大学生为什么要树立诚信品质？6、当代大学生怎样继承和弘扬中华民族的优良道德传统？道德和责任，哪个应放第一位？

2006年7月?河南商报?报道：河南电视台都市频道记者23岁的曹爱文在一次采访落水少女的报道现场，她不是先去采访，而是挺身而出，趴在女孩身上做人工呼吸。热点分析理论要点第一节道德及其历史开展

一、道德的起源与本质二、道德的功能与作用三、道德的历史开展古时候“道〞与“德〞是分开使用，表示不同的意思:“道〞指道路，后引申为原那么、标准、规律、道理等。“德〞指遵循这种“道〞,通〞得〞。

道德即从物之道引出人之得。最早见于荀子?劝学?篇：“故学至乎礼而止矣，夫是之谓道德之极。〞在西方古代文化中，“道德〞一词最早来源于拉丁语的“moralis〞，其原意是风俗习惯、性格的意思，以后逐步引申为原那么标准、行为品质、善恶评价等方面的意思。理论要点一、道德的起源与本质道德是天生就有的吗？道德的起源道德是人类历史上最早的社会意识形态之一，关于它的起源、形成和开展问题一直争论不休，主要有：〔一〕非马克思主义道德起源说1、神源论〔亦称“神启论〞〕：道德来源于神的意旨或上帝的启示2、心源论〔亦称“天赋论〞〕：道德起源于人类的天性或自然本性，是人先天所具有的禀赋3、庸俗进化论：道德观念起源于动物的本能，道德起源于动物的“社会〞意识或互助性4、感觉欲望论〔亦称“自然论〞〕：道德来源于人的自然本性的欲望5、不可知论：道德起源是不可知的道德的起源〔二〕马克思主义的道德起源说

道德的产生有其主观条件和客观条件。客观条件——人类在社会生活中，由于生产和生活的需要，形成了复杂的社会关系，在这种复杂的社会关系中存在着各种复杂的利益关系和矛盾主观条件——人的意识有了一定程度的开展，开始意识到这种利益关系和矛盾需要加以调整。理论要点社会关系的形成是道德起源的客观条件人类自我意识的形成与开展是道德起源的主观条件人的劳动是道德起源的历史前提所谓“本质〞，即指一种事物的根本性质。对道德起源的看法不同必然导致对道德本质的不同揭示。

〔一〕非马克思主义的道德本质说1、道德是由人的精神或理性决定的2、消费水平决定道德3、个人利益决定道德道德的本质〔二〕马克思主义道德本质说

马克思主义认为，道德在本质上是一种特殊形式的社会意识，它的形成、开展、变化归根结底取决于一定社会的生产关系的性质。

道德的本质可概括为三个层次：

1、道德是一种社会意识、上层建筑

2、道德是一种特殊的行为标准

3、道德是一种实践精神道德的本质案例：1997年，广州一家公司进行公益活动，在全市的交通岗亭投放了3万把雨伞，供市民在遭遇大雨时无偿使用。条件只有一个：市民用完之后将雨伞在方便的时候交还给市内的任何一个岗亭。一个月以后，这家公司重新清点雨伞，发现全市岗亭回收的雨伞仅有6把。道德的本质1996年，瑞士伯尔尼市政府为了方便市民，在大街上投放了800辆自行车。这些自行车没有上锁，任何人都可以骑，骑到目的地就地摆放。一年以后，市政府重新清点自行车，发现八百辆自行车一辆不少，有的还被翻修一新。案例：道德的本质问题:1、由上面的两个对应事例你想到了什么？2、出现这一现象的根本原因是什么？道德的本质经济决定道德社会经济关系的性质决定着各种道德体系的性质。社会经济利益决定着各种道德的根本原那么和主要标准。〔在阶级社会中，各种道德体系也必然带有阶级属性。〕社会经济关系的变化必然引起道德的变化。道德的本质道德的功能是指道德作为社会意识的特殊形式对于社会开展所具有的成效与能力。

道德的功能集中表现为，它是处理个人与他人、个人与社会之间关系的行为标准及实现自我完善的一种重要精神力量。在道德的功能系统中，主要的功能是认知功能和调节功能。理论要点二、道德的功能与作用道德的认知功能道德的认知功能是指道德反映社会现实特别是反映社会经济关系的成效与能力。

道德的调节功能道德的调节功能是指道德通过评价等方式，指导和纠正人们的行为和实际活动，协调人们之间关系的成效与能力。这是道德最突出也是最重要的社会功能。理论要点道德作用的表现道德能够影响经济根底的形成、稳固和开展；在阶级社会中，道德是阶级斗争的重要工具；道德对其他社会意识形态的存在和开展有着重大的影响；道德是影响社会生产力开展的一种重要的精神力量；道德通过调整人们之间的关系维护社会稳定；道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面开展的内在动力。三、道德的历史开展原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会社会主义社会一、继承和弘扬中华民族优良道德传统的意义二、中华民族优良道德传统的主要内容三、继承和弘扬中华民族优良道德传统第二节继承和弘扬中华民族优良道德传统理论要点

一、继承和弘扬中华民族优良道德传统的意义

〔一〕社会主义现代化建设的客观需要

〔二〕加强社会主义道德建设的内在要求

〔三〕个人人格完善的重要条件

理论要点所谓“传统〞是指从历史上流传下来的社会习惯力量和行为方式，它存在于制度、思想、文化、道德各个领域，对人的行为有无形的控制作用。中华民族优良道德传统是中国古代道德文明的精华，是中国各民族共存共荣的凝聚剂，是中华民族精神的集中表达。1.强调整体利益、国家利益和民族利益

“夙夜在公〞(?诗经?)“以公灭私，民其允怀〞(?尚书?)国而忘家，公而忘私〞(贾谊?治安策?)“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐〞(宋代范仲淹?岳阳楼记?)二、中华民族优良道德传统的主要内容提示：封建时代的整体主义思想并不等同于今天的集体主义。由于家国同构，封建时代的国家利益和民族利益同封建皇权具有利益上的高度一致性。2.推崇“仁爱〞原那么和人际和谐孔子：“仁者爱人〞、“己欲立而立人，己欲达而达人〞?论语·雍也?墨子：“兼相爱，交相利〞孟子：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。〞?孟子·梁惠王上?3.追求精神境界，推崇高尚人格孔子推崇的君子型人格“君子欲讷于言而敏于行。〞“君子博学于文，约之以礼。〞“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言。〞“内圣外王〞的境界4.重视道德践履，强调修身养性“见贤思齐，见不贤而内自省〞?论语-学而?“吾日三省吾身〞。?论语-学而?三、继承和弘扬中华民族道德传统的正确方法分析鉴别取舍改造〔一〕重点：吸收人类道德文明的优秀成果优秀的民族道德具有普世价值。异质文化的交流和碰撞、冲突和融合，是道德保持其生命力，实现自我更新和开展的重要机制。〔二〕借鉴：古希腊“四主德〞智慧勇敢节制公正借鉴：美国流行的“五条根本道德原那么〞生命价值原那么善良原那么公正原那么老实原那么个人自由原那么值得借鉴的西方道德传统日常生活中的交往礼仪经济伦理中的合理成分人道主义思想的合理内核1、文化复古主义思潮认为道德建设的最终目标就是要恢复中国“固有文化〞，形成以中国传统文化为主体的道德体系，并通过这种传统道德的复兴来衍生出现代的科学和民主，即所谓“返本开新〞。

〔三〕反对道德建设中的错误思潮2、历史虚无主义思潮3、全盘西化的思潮主张道德建设的目标就是要把西方道德文化整体移植过来，特别是要用西方个人主义价值观来取代集体主义价值观。中国历史教科书事件警惕历史虚无主义第三节弘扬社会主义道德

一、社会主义道德建设与社会主义市场经济二、社会主义道德建设的核心和原那么〔一〕道德进步是社会主义市场经济开展的要求

1、有中国特色的社会主义市场经济，需要相应的道德理念与道德原那么。2、社会主义市场经济是法制经济，也是道德经济、信用经济。道德建设与市场经济〔二〕社会主义市场经济对道德进步的双重效应1、社会主义市场经济对道德的促进

增强人们的自立意识增强人们的竞争意识增强人们的效率意识培养人们的开拓创新意识道德建设与市场经济

2、社会主义市场经济的道德弱点市场行为的趋利性容易引发拜金主义；市场行为的自发性容易引发人格缺陷。

道德建设与市场经济市场经济条件下的道德焦点竞争和协作自主和监督效率和公平先富和共富经济效益和社会效益道德建设与市场经济二、加强社会主义道德建设(一)社会主义道德建设要以为人民效劳为核心孟德维尔的绝对自私说

一个年轻人如果不去救一个落水儿童,年轻人是自私的,因为他害怕自己淹死；如果年轻人去救一个落水儿童，年轻人同样自私。因为只是儿童在水里挣扎着的痛苦让年轻人感到了痛苦，年轻人为了解除自己的痛苦就不得不去解除儿童的痛苦。——因此，世界上没有无私的人，所谓善行，只是一种好看的罪恶而已。道德建设为什么要为人民效劳？为人民效劳是社会主义经济根底和人际关系的客观要求。为人民效劳是社会主义市场经济健康开展的要求。为人民效劳是社会主义道德区别和优越于其他社会形态道德的显著标志。为人民效劳表达着社会主义道德建设的先进性要求和广泛性要求的统一。道德建设一个人只有在真实的集体中才能获得个人的自由全面开展；真实集体的建立有赖于个人的自由全面开展。“在真实的集体条件下，各个个人在自己的联合中并通过这种联合获得自由。〞

----?马恩全集?第3卷第84页(二)社会主义道德建设要以集体主义为原那么道德建设为什么说集体主义是社会主义道德的根本原那么？生产资料公有制占主体地位的社会主义根本经济制度，为集体主义的实施创造了经济前提；以工人阶级为领导阶级、以共产党为执政党的人民当家作主的国体、政体，为集体主义的实施创造了政治前提；以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表〞重要思想为指导的社会主义先进文化，为集体主义的实施创造了文化前提。道德建设集体主义原那么的内涵集体利益高于个人利益。重视和保障个人的正当利益。

道德建设集体主义道德的三个层次最高层次：无私奉献中间层次：先公后私根本层次：公私兼顾道德建设思考一:孟德维尔的“蜂巢理论〞人类社会就象蜂巢，人就像蜜蜂。蜜蜂为了自己卑贱的冲动和虚荣心去投机钻营，身上充满“败行与恶习〞，但就是在如此的恶行中，蜜蜂的私利得到了满足。假定每只蜜蜂都投机钻营，每只蜜蜂的私利都得到满足，最后就实现了所有蜜蜂的公共福利。人类社会亦是如此，每个人的自私行为充满着丑陋，但合拢起来那么成了每个人的“极乐世界〞。集体主义能否通过每个人的自私自利来实现？道德建设思考二:英国功利主义思想家穆勒成认牺牲自己利益以增进社会福利的事情是客观存在的，但他认为不正常且应该尽量防止，因为个人利益的牺牲也就减少了由个人利益组成的社会福利，最终必然损害最大多数人的最大利益。自我利益牺牲就是对集体利益的损害吗？道德建设(三)宣传和弘扬共产主义道德共产主义道德不仅是人类的道德理想，而且深深植根于中国革命的历史实践和中国特色社会主义的实践中。共产主义道德表现为大公无私、公而忘私，毫不利己、专门利人，艰苦奋斗、无私奉献，全心全意为人民效劳。共产主义道德

一、我国公民根本道德标准二、大学生诚信道德建设三、努力提高道德修养的自觉性第四节恪守公民根本道德标准(一)公民根本道德标准提出的意义表达了对道德建设规律的自觉反映和深刻把握。表达了历史传统与时代精神的有机结合。表达了道德要求和法律要求的有机统一。表达了对社会主义道德体系内容的丰富和拓展。(二)公民根本道德标准的主要内容爱国守法强调公民应培养高尚的爱国主义精神，自觉地学法、懂法、用法、守法和护法；明礼诚信强调公民应文明礼貌、老实守信、诚恳待人；团结友善强调公民之间应和睦友好、互相帮助、与人友善；勤俭自强强调公民应努力工作、勤俭节约、积极进取；敬业奉献强调公民应忠于职守、克己为公、效劳社会。大学生公民道德实践要求在思想上和心理上对公民根本道德标准产生认知和认同；把公民根本道德标准作为行为标准；积极践行公民根本道德标准。(三)老实守信是公民道德建设的重点老实守信是市场经济条件下经济活动的一项根本道德准那么；老实守信是职业道德的根本要求；诚信既是一个人安身立命、为人处世应当遵循的根本道理；也是一个社会维持正常秩序和有效运行的必然要求。“唯天下至诚，为能经纶天下之大经，立天下之大本，知天地之化育〞。——?礼记·中庸?“上好信，那么民莫不敢不用情〞——?论语·子路?“民无信不立〞——?论语·颜渊?。做老实人，说老实话，干老实事，就是实事求是。

讨论：尾生的诚信可取吗？?论语·季氏篇?记载，春秋时有一个叫尾生的男子，与一女子相约大桥下面约会，到了约定时间，那个女子却没有来，而洪水上涨。为了实践诺言，尾生一直等在那里，直到洪水淹没了他。尾生在西方人眼中可能被视为傻瓜，但在中国那么被视为诚信的楷模。他不仅把信守诺言视做为人处事的准那么，甚至看得比生命还要珍贵。二、大学生诚信道德建设

诚信是大学生树立理想信念的根底诚信是大学生全面开展的前提诚信是大学生进入社会的“通行证〞三、努力提高道德修养的自觉性道德修养：个体在道德意识、道德行为方面，自觉地按照一定社会或阶级的道德要求，所进行的自我审度、自我教育、自我锻炼、自我改造和自我完善的活动。(一)道德修养贵在自觉应有进行道德修养的强烈动机应积极主动地进行道德修养应学会自知自胜、自我扬弃〔二〕道德修养的途径与方法学思并重省察克治慎单独律积善成德知行统一新加坡道德教育弘扬国家利益第一，强化国家意识倡导儒家思想，坚持东方价值观重视学校思想政治教育，明晰教育层次讲求教育方法，注重教育实践注重法纪教育，坚持德法兼施

我们是新加坡公民，我们宣誓：不分种族、语言、宗教，团结一致，建设一个公正平等的民主社会，为了实现国家的幸福、繁荣与进步，共同努力.案例一名中国留学生在德国留学时，每天都要乘地铁，慢慢地他发现德国的地铁没有检票口，他在一次乘车时没有买票，结果没有任何人找他麻烦，他暗自庆幸。于是在后来的日子里，又有几次没有买票，毕业后他以各科全A的成绩去德国各大公司求职均被拒绝，他只好降低自己的求职条件，可是仍不被聘用。在一次求职失败后，他愤怒地质问拒聘自己的人事主管自己成绩优异而不被录用的原因，在他一再的质问下，对方只好说出：非常遗憾，由于您的社会信用上记录着您曾乘地铁没有买票，因此我们不能聘用您。

你如何看待这件事？

案例北京大学的来自美国的帕垂特教授编写的研究生英语教材的最后一课是?关于老实?。文中写道：为什么要考试？1．测试你对某门课的掌握程度；