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文档简介
我会读
祝贺骄傲迅速兴奋重复蕴藏霎时恰恰缓和外婆建议表达察觉稚拙烦恼享受犯错异口同声神气十足左顾右盼寂然无声七嘴八舌不约而同
“热闹”“沉默”老师问了什么问题使课堂这样热闹？一个词语说说这时同学们的心情怎样？读相关内容，画出依据。
神态
他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。动作
我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，“15、16、17······”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福······热闹孩子们感受到了父母的爱。
教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着……
请同学们默读课文，画出描写孩子们沉默的句子。霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话，孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着······
沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。
我想去寻找蕴(yùn)藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。孩子们想回报父母的爱。
啊，我真快活！这片沉默给了我多大的享受啊！亲爱的爸爸妈妈：我想对您说……新三字经孝父母，不能忘。爱父母，生孝情。存孝意，献孝心。父母心，知体谅。心里话
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