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文档简介
北师大版小学五年级语文下册《龙的传人》教学设计一、教学目标1.知识目标了解并理解文本的主旨、故事情节以及人物心理变化；熟悉文中的词汇及短语，强化阅读能力及理解能力。2.能力目标培养学生对文本的阅读理解能力及表达能力；培养学生的逻辑思维能力；观察能力的训练。3.情感目标培养学生的探究、合作和创新精神；培养学生的爱国主义情感。二、教学重难点1.教学重点教育学生热爱祖国、珍爱生命；学会发现问题、独立思考、自主学习；培养学生的合作精神。2.教学难点实现对学生情感、知识、能力、技能、道德多方面的培养；建立综合素质教育理念，促进整个教育的全面发展。三、教学内容及教学过程1.教学内容本次教学内容为小学五年级语文下册的《龙的传人》一课。本课内容主要是讲述了一个小学生的成长历程，表现了人们对家乡、祖国和家庭的爱、责任和使命。在通过文字表达中，传达了爱国主义教育的核心意义。2.教学过程（1）热身环节以开放性问题为导向，引导学生进行思考，如：“你们认为作为一个中华儿女，我们有什么样的责任和使命？”“你们了解过哪些人是祖国的英雄？他们都有哪些伟大的传说和故事？”（2）导入环节通过视频、图片等形式，使学生首先掌握中华文化背景和相应的词语，同时为后续学习做好准备。（3）阅读理解让学生带着问题阅读故事，让学生能深刻理解故事中人物的心理变化。“找出故事中表现孩子责任心的句子”。培养学生探究和分析问题的能力。（4）情感体验采用多角度的教学手段，让学生更深入地感受到文章所传达出来的情感。例如用音乐、绘画等形式创造情景，让学生感悟爱国主义的实质。（5）思考探究学生自我思考问题，并进行展示，和其他同学的互动交流。在引导学生思考问题的基础上，需要学生通过课堂探究，提取事实、总结规律，引导学生理解、分析和解决问题的能力，培养学生创新精神。（6）课堂评价评价方式可以通过简答题、绘画、朗诵等形式，鼓励学生自由表达。同时，在评价过程中，应根据学生的表现和情况，准确评定学生的成绩。四、教学手段案例分析法、小组讨论、游戏教学法、探究式学习法等；视频、音乐、图片等形式的集体感官体验教学法。五、教学过程中的问题教学内容和教学方法的矛盾；学生学习能力和自信心的提高问题。六、教学效果评价主要采用问卷调查、自行发言等方式来了解学生的情况，同时进行课堂跟踪观察和个别访谈，协调发掘学
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