小学暑期校本培训总结

Word第第页小学暑期校本培训总结学校暑期校本培训总结1

加强校本培训是素养教育改革的需求，我校本着为教育教学服务的原则，把学校作为开展校本培训的主阵地，从我校实际动身，因地制宜，围绕县局统一要求，依据老师现有教学的需要，以全面提高老师整体素养为核心，大力加强老师队伍建设，努力建设一支素养优良、适应教育改革和进展的老师队伍，为此，暑期学校的校本培训突出以下工作。

一、加强领导，提高熟悉：

学校领导特别重视老师的校本培训工作，成立了行政一把手为组长的校本培训领导小组。充分熟悉到振兴民族的盼望在教育，振兴教育的盼望在老师。在校领导的重视下，老师也感到自己责任重大，所以老师都很仔细地加强自身修养，重新熟悉自我，更新自己的教育观念，探求教育教学改革的策略和方法，加强科研力量的提高，把握运用教育信息技术，加强心理教育，提高心理素养，努力使自己成为一名新世纪的合格的人民老师。

二、详细的实施

〔一〕学习新课标，扎实抓好师资培训工作。

实施新课程，课堂教学质量的保证在于老师。转变老师的教育思想、教学方法、同学的学习方式是实施新课程的关键。因此，我校把培训工作放到课改工作的重要位置，实行分层、分科全员培训，促进老师观念的更新。

1、分学科开展课程标准的学习校领导身先士卒，做好表率。校级干部是课程试验改革的身体力行者和责任人。在校本培训中，自觉参与上级组织的各种学习培训，并分层、分科对老师进行专题讲座。

2、骨干老师主动投入，唱好主角。

〔1〕学校根据“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的要求，先后支配语文、数学、英语、科学、体育等学科老师全员参与通识培训。老师们通过看听讲座；观课例，析个案；与同事沟通；多形式、多途径、多层次的培训，并制定完成各人本学期所任学科的教学打算。

〔2〕组织收集、翻印学习资料，为老师供应比较前沿的理论支撑。上网查询有关新课程的先进理念，将《人民教育》、《中国教育》、《江苏教育》等报刊杂志中的案例、教学随笔、教学反思和典型个案经过筛选、整理出来的材料，作为校本培训的材料等。

〔3〕组织引导老师如何参与上课、听课、评课活动。通过自身实践和商量学习胜利的案例，学习新课程课堂教学的设计、组织与指导，剖析自己的教育行为，反思自己的教育观念。

〔二〕加强师德师风建设，树立新型老师形象

本次校本培训组织老师仔细学习了《中学校老师职业道德规范》，加强师德师风建设，树立新型老师形象：深化领悟《公民道德建设纲要》的职业内涵，对比、排查、订正不良行为，树立爱岗、敬业、爱生的职业精神和职业习惯，重塑21世纪老师的新形象。重申职业纪律，杜绝体罚、变相体罚及羞辱同学人格等一切悖于老师职业道德的行为，并绽开商量沟通自己的培训心得体会，收到较好效果。

通过校本培训，领导提高了自身的前瞻意识，老师提高了自己的教育教学力量。我校把综合素养的校本培训工作和教学改革紧密结合起来，准时总结连续教育工作阅历，从不同的角度来提高老师的整体素养，树立老师新世纪的形象。

今后，我校要更好地加强我校校本课程培训工作，结合我校实际状况，全面提高老师队伍整体素养，促进教育教学质量的提升，努力打造一支师德高、业务精、适用现代教育改革和进展的老师队伍。

学校暑期校本培训总结2

20xx年暑假，我校的校本培训工作以进一步提高师德修养、文化素养，增添专业技能，不断提升老师队伍的整体素养和教科研力量这一思路开展，放假前夕，学校组织了为期十五天的校本培训。培训工作到达了预期的效果。现将培训工作总结如下：

一、领导重视，目标明确

本次校本培训学校主要领导非常重视，成了以校长为组长的培训领导小组。从打算的.制定、培训过程的组织、参加和考核，校领导亲自制定，亲自带头，亲临现场，亲自主讲，有始有终。十五天的培训中，全校老师共同观看李镇西的《做最好的老师》和魏书生的《如何当班主任》并且观摩名家课堂；组织了读书笔记、教学反思展览。目的就是通过校本培训，不断提高自身素养，提高教育教学艺术，从而到达提高课堂教学效益。从培训过程来看，打算能结合本校实际，切实可行，总体目标详细明确。从培训内容和日程支配来看，科学合理，集体学习于个人自学相结合，张弛有度，收放自如，即有统一，又有敏捷。使培训的各项内容落到了实处。

二、严格管理，措施得力

没有纪律的约束，任何团队是散焕的，是没有战斗力的，活动也是没有效率的。为了保证培训工作的实效性，培训时学校实行了从严考勤，抽查、通报等措施，每天培训状况在校内网上通报，既点事又点人，既确定又批判。另外要求每个老师培训后写出1000字以上的

培训心得。培训结束后上交。这种有效的监督为此次培训的顺当完成供应了保障。

三、细心预备，仔细讲解

本次培训的授课者都是学校领导，讲解内容需要自己撰写。这就为讲授者提出了一个很大挑战，要结合主题，有内容的新奇和深度，又要有语言吸引力，还要有心情的感染力等。授课者细心预备讲解内容，反复练习，力争得到老师的认可。从另一个角度讲也是校领导在接受着老师的考评，因此培训取得了极佳的效果。

四、认真倾听，反复回味，到达内化。

老师们在认真听讲的基础上不断区分，反复回味，做到了自我理解和他人观点的有机融合，到达了自我提升，保证了这次培训工作的圆满完成。不少老师说，通过本次培训，是自己对老师行业有了新的熟悉，对班主任工作要有足够的耐烦和信念，把同学培育成正直的、有用的人。这些足以说明此次培训的形式和教学质量已得到学员的普遍认可。