山字教学设计教案模板7篇

山字教学设计教案模板7篇山字教学设计教案篇1

一、活动目标

1、初步感知两个相同种类物体的大小。

2、能用简洁的语言“大的”、“小的”来表述物体的大小。

3、情愿参与“送礼物”的嬉戏，在嬉戏中体验当小仆人的欢乐。

二、活动预备

大小不同甜饼、汽车、蛋糕模型、礼物等物品若干；大熊和小熊图片。

三、指导要点

1、活动重点：初步感知两个相同种类物体的大小。

2、活动难点：能用简洁的语言“大的”、“小的”来表述物体的大小。

3、指导要点：通过观看、比较，引导幼儿区分两个相同种类物体的大小。

四、活动过程

1、初步感知两个相同种类物体的大小。

（1）情境叙述，引发爱好。

老师出示大熊和小熊的图片，引导幼儿观看比较大小

老师：看一看，谁大谁小？

反思：爱好是最好的老师，应利用孩子的爱好来调动孩子学习的动力。本环节通过出示孩子喜爱的玩具：大熊与小熊，让孩子通过观看比较，初步有了：“大”与“小”的概念，为下一步奠定了基础。

（2）嬉戏活动：分甜饼。

出示大小两种甜饼，引导幼儿观看比较大小。

老师：看一看，甜饼有什么不一样？好吃的甜饼怎么分？

引导幼儿将大甜饼和小甜饼分给客人吃，并用“大的。。给大。。吃”的语言表述。

反思：利用嬉戏，增加爱好，通过自己动手操作，释放爱好。因有上一个环节的奠定了基础，孩子基本上能按要求为大熊与小熊分甜饼，而且很愿意参与嬉戏。

2、进一步观看、比较，用简洁的语言表述两个相同种类物体的大小。

（1）探究发觉：引导幼儿观看并比较各式礼物的大小。

请幼儿看一看，比一比，说一说，引导幼儿学习用“大的、小的”语言来进行表述。

（2）互动嬉戏：送礼物。请幼儿随音乐自行选择礼物，要求把大的礼物送给熊爸爸，小的礼物送给熊宝宝，引导幼儿用“大的。。。。送给大的。。。”。并且在送礼物时提示幼儿使用礼貌用语。

山字教学设计教案篇2

活动目标：

1、引导幼儿正确感知比5少的数量，理解5以内数的实际意义。

2、引导幼儿乐观的与材料互动，培育幼儿良好的操作习惯。

3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

活动预备：

学具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同数量的食物纸条一份、1-6数字人手一份。1-5的水果卡片若干。

教具：1-5的数字卡、5只小白兔的动物瓶、1-5的动物图片人手一份。

活动过程：

1、老师出示字卡、动物卡和幼儿进行问答嬉戏。师：嘿嘿，我的火车几点开？（随机出示5以内的数字卡）。幼：嘿嘿，我的火车×点开。师：嘿嘿，来了几位小客人？（随机出示5以内的动物卡）。幼：嘿嘿，来了×位小客人。以次来引起幼儿对数字的爱好。

2、师：火车开到了动物瓶城。（出示动物瓶）看到美丽的动物瓶，我们一起来数一数一共有几只小白兔？5只小白兔可以用数字几来表示？（幼儿答数，老师操作）。

小结：5只小白兔可以用数字5来表示。2、请小伴侣一起来制作动物瓶，要求是制作比5只小动物少的动物瓶。幼儿操作后叙述动物瓶上有几只小动物。小结：比5只小动物少的有4只、3只、2只、1只。

3、现在请小伴侣为自己的动物瓶粘贴上门牌号，要求门牌号的数字是与动物瓶上的小动物一样多。幼儿操作好叙述门牌号是几，为什么？小结：比5少的数有4、3、2、1。

4、小伴侣们制作的动物瓶太美丽了，有一些花生宝宝也想住

进去，现在请小伴侣送花生宝宝进家，要求数量是与动物瓶上的动物一样多。

5、小伴侣老师还要请你们帮个忙，这里有一些不同数量的水果，请大家分别放在等于5和比5少的家里。幼儿操作，老师讲评。

6、嬉戏：开火车请幼儿拿比5少的数字做车票排队上车。（请幼儿说说车票上的数字是几，为什么可以上车？）

山字教学设计教案篇3

活动目标：

1、感知辨别上下等方位，有掌握地进行横竖线的涂鸦;

2、了解一些生活中常见的小动物爱吃的食物，情愿为小猫送去它爱吃的鱼。

活动预备：

电子资源：《网鱼》ppt课件、纸具打印(空白的“渔网”若干、鱼若干)

物质预备：蓝颜色笔、空白的“渔网”若干(可设置不同外形、不同大小)

活动过程：

1，播放音频，引出小猫过生日的话题

——听一听，这是谁的声音?

——今日是小猫的生日。小动物们会送小猫好吃的作为生日礼物。

2，出示图片引导幼儿猜想礼物，引出小猫想捕鱼

——小动物们送什么好吃的给小猫?

——你觉得小猫最想吃什么?

——那我们一起帮小猫捕鱼吧。

3，

出示图片，引导幼儿争论织渔网、捕鱼的方法

——用什么工具可以捕到鱼?

——没错，就是渔网。看看这两张渔网有什么不同?

——这张渔网能捕到鱼吗?为什么?改进后的渔网能网到鱼吗?

4，出示纸具空白渔网和鱼，老师示范“编”渔网

——小伴侣，老师捕到几只鱼?

——你觉得老师的鱼会逃走吗?一起来检查一下吧。

——鱼网编的紧密吗?渔网的边缘有封好吗?

5，分发纸具，请幼儿自己编渔网捕鱼

6，播放课件，引导幼儿陪小猫一起过生日

一起把小鱼当做生日礼物送给小猫吧。

一起唱生日歌，给小猫过生日。

山字教学设计教案篇4

?教学目标】

1、知道反义词在词义上的特点，并通过反义词识字。

2、初步熟悉近义词。

3、感知感叹句与陈说句的句式特点，提高口语表达力量，积累语言。

4、模拟“游客”和“导游”进行口语交际，提高交际力量。

?教学重点】

通过反义词识字。

?教学难点】

熟悉近义词，模拟“游客”和“导游”进行口语交际。

?教学预备】

1、收集风景名胜地区的资料。

2、生字卡片。

?教学时间】

三课时。

?教学过程】

第一课时

一、学习“我的发觉”

1、让同学自身先借助拼音读一读六组反义词，再读一读学习伙伴的话，说说自身是否发觉这几组词的一起点(每组的两个词意思相反)。

2、师范读，生留意听老师的读音。

3、师生互读，读准字音。

4、小组沟通认记生字，相互检查是否读准字音。

5、出示生字卡片，抽生读字，检验认字状况。

6、给生字找伴侣：

退──腿险──脸读──卖反──饭间──??

7、“我说你说”──师生对说反义词：

⑴说教材里的词：

补充：好──坏新──旧上──下高──矮

明──暗开──关来──去前──后

多──少重──轻

⑵生生对说反义词。

二、学习“日积月累”──我会选

1、同学自读词语，看能否发觉什么。

2、老师引导：

⑴老师站在脚室的中心。

⑵老师站在教室的中心。

这两句话的意思是否一样?说明白什么?

(中心与中心意思相近，是近义词。)

3、选词配对，在读一读。

4、扩展：你还能说出一些近义词吗?

三、巩固复习

1、出示生字卡片开火车读。

2、对反义词竞赛：师与生对。比一比看谁对得快。

其次课时

一、复习巩固

连线：

①找近义词

②找反义词

漂亮闻名正简洁

特殊美丽简单反

中心特别买关

出名中心平安卖

开心欢乐开危急

二、学习“读读说说”

1、出示“!”与“。”，讲解感叹句与陈说句。

2、读句子，体会感叹句与陈说句的特点。

3、老师引导同学分析句子：

⑴前是感叹句，后是陈说句。

⑵由于“花坛真美丽“，所以“我要把他拍下来”。

4、方按例句说句子：

北京真________啊!我多么想________。

5、仿按例句完成第三句。

6、同桌相互仿说句子。

三、学习“我会读”

1、同学自读诗歌。

2、小组互读，比一比看谁最先背诵。

3、小组沟通：读了这首诗，你有什么感想?

四、展现台(沟通课外识字的途迳)

1、展现课外识字效果。

2、展现自身搜集的与本组学习内容相关的明信片。

3、展现自身的艺术才能。

第三课时

一、展现资料，选择伙伴

1、展现自身收集的风景名胜资料，让同学在展现出的资料中了解自身关怀的风景名胜。

2、在展现过程中选择好自身的沟通对象，组成“旅游团”。

二、分组沟通

同学自由选择下列沟通方式：

1、“导游”介绍自身搜集的资料和知道的状况，“游客”提问，“导游”解答。

2、“导游”在介绍的过程中，“游客”随时提问，导游敏捷布置介绍和答问两方面的内容。

3、“游客”先提问，“导游”一一作答，然后“导游”再介绍游客没有问到而自身认为有必要讲的状况。

三、全班沟通

1、各组推选最好的“导游”，在全班介绍风景名胜，并进行沟通。

2、各小组推选出来的“导游”相互交换到别组带队。

四、总结

1、简洁总结一下这次活动的状况，一起共享搜集资料的阅历，交际的阅历。

2、评出“最受欢迎的‘导游’”，“最受欢迎的‘游客’”等。留意转变角度，考虑怎样看问题，想问题。

山字教学设计教案篇5

1、能使用正确的方法补洞洞。

2、发挥想象，尝试依据洞洞的外形添画出各种形象。

3、体验洞洞添画的乐趣。

1、油画棒、胶棒、记号笔

2、各种服装杂志、彩纸、彩色报纸等

3、ppt：老师登山照片；各种形象（动物、车、水果、人物等）

4、音乐：《撕报纸》、《森林狂想曲》

一、谈话引出课题。

师：前几天放假，你们出去玩了吗？（去公园了、没出去···）你们猜我去哪了？（打开登山照片）对我去爬山了！爬山很快乐。哎！只有一件事让我特殊的郁闷，我把衣服弄破了好几个洞，你们瞧！（出示刮出洞的t恤）

你们说我该怎么办呀？（缝一缝、补一补）

师：你们真聪慧！（出示各种纸）假如这是一块布，我把它补在洞洞的背面。看洞洞补好了。怎么让洞洞看起来更美丽？（在里面填上图案，装饰上花纹···）

二、嬉戏—撕洞洞。

师：你们说的很好！今日我把你们请来，就是想让你们帮我把这些洞洞设计一下。

1、提出设计要求：老师预备了各种t恤纸，但现在上面还没有洞，我们一起玩个嬉戏，把上面撕出各种外形的洞洞，然后再来设计。（记住：洞洞的外形越惊奇越好，洞洞之间要有肯定的距离。）

2、播放音乐《撕报纸》开头嬉戏。

三、尝试想象创作。

1、补洞洞。

师：现在t恤上有很多洞洞，你们把洞洞四周涂满胶，选一张喜爱的纸把洞洞补好。

2、添加想象。

师：洞洞补好了，我们看看洞洞能变成什么？（请个别幼儿示范）播放ppt及《森林狂想曲》幼儿开头创作！

四、幼儿对自己的作品设计进行简洁的介绍。

美术活动：设计邮票（大班）

活动目标：1．幼儿观赏邮票，尝试用鲜亮、严厉的颜色装饰邮票。2．增进幼儿装饰美和颜色美的感受和阅历。

活动预备：1．剪好花边的铅画纸2．记号笔、油画棒。（人手一份）3．集邮册3本。

活动重点：幼儿学会用鲜亮、严厉的颜色装饰邮票。

活动流程：观赏邮票--师生争论--幼儿作画--评价活动

山字教学设计教案篇6

活动目标：

1、学习用线条画的手法表现漂亮的鸟，并突出鸟的不同特征。

2、通过观赏各种鸟，老师的示范讲解，尝试运用各种简洁的线条和图案装饰鸟。3、鼓舞幼儿按自己的想象大胆创作，进展幼儿的初步的创新力量。

活动预备

1、范画，勾线笔，白纸。

2、幼儿已熟悉过各种各样的鸟。

活动过程

一、提问，引出主题。

1、复习已经熟悉的鸟。提问：你熟悉那些鸟？为什么？这些鸟有哪些共同的特征？

老师小结：这些鸟都有共同的`特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，猫头鹰的眼睛大大的，老鹰的翅膀大大的，鹦鹉的嘴巴尖尖的，还会说话哩，真好玩。

2、师：今日老师请来了一个小客人。（出示范画）这是一只鸟妈妈，它的鸟宝宝不见了，我们来帮帮它，好不好？那我们来看看它和以前我们见过的、画过的小鸟有什么不同？

二、学习鸟的画法。

1、引导幼儿观看范画，熟悉各种点、线、面。

老师：鸟妈妈是什么样的？有什么样的花纹。点（线、面）还可以怎样画？让幼儿在黑板上画出来。

2、尝试用线条来装饰鸟。

引导幼儿争论，你预备画一条什么样的鸟？用什么线条来装饰？

3、老师提绘画要求。

老师：现在该轮到小伴侣大显身手了，我们一起来画鸟宝宝。我们画小鸟的时候啊，先画小鸟的头（圆圆的脑袋）再画小鸟的嘴巴，小鸟的身体可以画半圆型，也可以画椭圆型。然后我们再画小鸟的翅膀和尾巴，最终，我们用各种线条和图案来装饰。留意：装饰的时候：头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到。

4、幼儿绘画，老师巡回指导。启发幼儿用不同的花纹装饰鸟，宁静作画，不影响别人，留意坐姿。

三、展现幼儿的作品，欣赏评析作品。

老师小结：今日，小伴侣关心鸟妈妈找回了鸟宝宝，并且鸟宝宝身上的花纹都特别美丽，鸟妈妈感谢你们了，现在我来当鸟妈妈，小伴侣来当鸟宝宝，我们一起飞出去做嬉戏吧。

山字教学设计教案篇7

活动目标：

1、懂得预防溺水的相关学问。