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文档简介

(完整版)《日月水火》公开课教案

本文是一篇天文自然的看图识字教案。通过8幅插图，分别展示古代象形字和现代汉字，旨在引导学生通过图像来认识和书写生字。教师要引导学生掌握简单的看图识字方法。一年级的学生喜欢学习汉字，但年龄小，好动爱玩，注意力难以集中。因此，教师要利用学生对直观形象的事物感兴趣的特点，引导学生能够主动借助图片进行识字。本教案的教学目标包括：1.会认识“日、月”等8个生字；2.熟悉田字格，能够写出“日、田”等字，并认识笔画“捺”、“点”；3.初步了解象形字的构字特点。本课的教学重点是识记生字，初步了解象形字的构字特点。教学难点则在于按照笔顺规则正确书写“禾”、“火”等字。本教案安排两课时。教学准备需要生字卡片和多媒体课件。第一课时的教学过程包括：1.引导学生通过生活常识识字，例如广告牌、饭店招牌和课外书等。2.同桌合作，互相教授已经掌握的字。3.教师正音。4.探求规律，理解字义。通过找朋友游戏，学生可以找到生字、生字对应的甲骨文和生字对应的图画，然后找到相似之处。同时，学生可以积累词汇，练习说话。例如，对于生字“日”，学生可以观察太阳的图片和古文字“日”，了解“日”就是太阳，然后积累词汇“日出”和“日落”，并用这些词汇表达自己的意思。同样地，对于生字“月”，学生可以观察月亮的图片和古文字“月”，了解“月”就是月亮，然后积累词汇“圆月”和“月牙”等。5.最后，学生还需要认识生字“水”。1.引导学生观察古文字和现代文字的演变，加深对“水”、“火”、“山”、“石”、“田”、“禾”这些生字的印象。2.引导学生积累带有这些生字的词汇，并试着用这些词汇说话。3.巩固生字的读音，通过齐读、抢读、小老师领读、开火车读等方式进行。4.布置制作生字卡片和寻找其他象形字的作业，激发学生的学习兴趣和主动性。第二课时一、复习导入1.背诵课文《金木水火土》，巩固生字水、火、日、月。2.师生互相读、接龙。3.教师出示图片，让学生猜出生字。二、猜一猜1.【课件出示兔、鸟、竹、羊、木、网的图片】让学生猜出对应的生字。请谈谈汉字与图画之间的相似之处。2.请分享一下你认识的其他象形字。（可以画出象形文字，也可以展示象形文字的图画。）三、指导写字1.背诵写字姿势歌：写字姿势要端正，身体坐正书放平，一寸、一尺和一拳，学好知识身体健。2.课件出示：日田（1）观察生字在田字格中的位置，让学生说说识记生字的好方法。（2）引导学生对比识记。（3）教师范写，强调笔顺“先里面后封口”，学生跟着书写。3.课件出示：禾火（1）观察生字在田字格中的位置。（2）播放生字笔顺动态演示，让学生认识笔画“捺”“点”。（3）教师范写，讲解书写要

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