六年级下册数学教学设计-总复习《图形与几何 立体图形》北师大版_第1页
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六年级下册数学教学设计-总复习《图形与几何立体图形》北师大版1.教学目标通过本次课程，学生应能够：理解立体图形的概念以及各个部分的名称；能够辨别、区分不同的立体图形；能够根据给定的条件画出立体图形的展开图；掌握计算不同立体图形的表面积和体积的方法。2.教学内容及重难点教学内容：理解立体图形的概念；各种立体图形的名称、特点及展开图；立体图形的表面积和体积计算方法。重点：立体图形的命名与特点；立体图形的展开图与应用。难点：立体图形的表面积和体积计算方法；立体图形的实物与展开图之间的联系。3.教学方法及具体步骤3.1教学方法前置导入：通过观察周围的事物，引导学生认识立体图形；讲解法：讲解各种立体图形的名称、特点及展开图；演示法：结合实物，展示立体图形的展开图及实物；练习法：通过练习巩固学生的知识，培养学生掌握计算不同立体图形的表面积和体积的方法。3.2具体步骤步骤一：前置导入（5分钟）通过观察周围的事物，引导学生认识立体图形。例如，可用家具、建筑物等物品，让学生发散思维，从中找出所学过的立体图形。步骤二：讲解法（30分钟）讲解各种立体图形的名称、特点及展开图，通过白板或幻灯片等展示各种立体图形的实物及展开图；强调各种立体图形的特点，引导学生认识到各种立体图形之间的区别。步骤三：演示法（15分钟）结合实物，展示立体图形的展开图及实物。引导学生认识实物与展开图之间的联系，从而更好地理解立体图形及其展开图。步骤四：练习法（40分钟）以小组为单位进行练习，经学生自行推理或运用所学的数学知识，计算立体图形的表面积和体积。练习后，教师对学生的答案进行点评，帮助学生纠正错误的方法及计算中的错误。4.教学评价及改进在教学过程中，教师应当及时对学生的学习情况进行评价、激励和提高，鼓励学生运用所学知识及技能解决实际问题。教师应在教学过程中注意以下问题：确保教学内容具体、生动易懂，符合学生认知水平和学习特点；通过检测学生知识掌握情况，及时发现学生的困惑，确保教学质量；非正式课外扩展自学或扩展性阅读，加深学生对数学知识的了解。5.

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