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文档简介

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人教版《火烧云》教学设计

一、教学要求：

1、细读课文其次、三段，感受火烧云的颜色和外形的美。

2、初步学会在认真观看的根底上绽开想象来描写景物的表达方法，能仿说一段话。

二、教学重点：

重点：引导学生认真观看，开展想象，练习说话。

三、教具预备：

1、投影片4张（火烧云像马、像狗、像狮子）

2、表现火烧云颜色的.纸片（7张）

四、教学过程：

（一）交代本课时学习任务。

上节课，我们观赏了火烧云上来时漂亮的霞光。这节课我们将观赏火烧云绚丽的颜色和变化多姿的美。

（二）学习其次段

1、略读课文3——6自然段，说说课文写了火烧云哪两方面的变化？

（板书：颜色、外形）

2、细读第3自然段

（1）自由读课文，说说读懂了什么？

（2）沟通：

a、4个“一会儿”说明火烧云颜色变化快。

b、红彤彤、金灿灿……说明颜色变化多

（3）指导朗读

（4）再读表示颜色的词语，找出构造特点，并仿写

红彤彤：____________________________________

葡萄灰：____________________________________

半紫半黄：____________________________________

3、细读4、5、6自然段

（1）出示投影片，试着让学生说说眼前的景象

（2）指名读课文，其余学生思索：这三个自然段写法上有什么一样和不同之处？

（3）指名答复：

一样之处：先写……消失，再写它的样子，最终写它的变化

（4）引读课文

（5）说说不同之处，再读课文

（6）仿说一段话

小组争论预备

指名上台说

导入：火烧云是如此漂亮，可是时间不早了，它要下去了，人们会是怎样的心情

（三）学习第三段

1、自由读第三段，说说读懂了什么？

2、理解：“恍恍惚惚”的

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