小班主题教案《五官》含反思

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设计思路

在人们的生活中，到处离不开五官的作用。

小班的孩子对五官已经有了初浅的熟悉和了解，为了让孩子们更好地了解有关五官的学问，学会自我爱护，特选择这一活动主题。

熟悉五官

活动目标1、初步学会自我爱护的方法，培育幼儿良好的卫生习惯。

2、养幼儿的观看力、想象力、口语表达力量。

3、知道人的五官的名称、位置和各自的作用。

4、提高幼儿思维的灵敏性。

5、培育幼儿的尝试精神。

活动预备1、正常人五官的课件五官残缺病人的课件。

2、三张大的面孔及其五官的卡片大镜子一面。

活动建议

1、通过嬉戏摸摸头，摸摸脸，引导幼儿说出自己五官的名称及位置。

2、操作演示课件正常人的脸，使幼儿主动说出五官的位置与名称。

3、到医院看五官科的病人(演示课件)，争论、了解五官的作用，使幼儿懂得不但要敬重残疾人还要关怀、关心他们。

4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。

5、争论如何爱护五官。

6、请幼儿为大面孔粘贴上五官。

反思在活动实施的过程中，孩子们的乐观性很高，发言也特别踊跃，但由于小班孩子学问面较窄，阅历较少，常常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。

如在争论五官的作用时，这个说眼睛能看人、看电视，那个也跟这这么说，只有在老师的提示下才会说出还能看书、看路、看到各种东西谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味当争论到如何爱护五官时，孩子们回答很好，有的说不用脏手揉眼有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵还有的说不把手、脏东西放到嘴里。

在贴五官的时候，三张面孔消失了不同的表情，引起了孩子们的爱好，由此生成了其次个活动《表情》。

表情

活动目标1、知道五官的变形会产生各种表情。

2、培育幼儿的想象力、观看力以及动手操作力量。

活动预备1、大镜子一面。

2、各种表情图片画有大圆圈的作业纸若干，剪好的五官若干。

3、课前学会表演《表情歌》。

活动过程1、幼儿照镜子作出各种表情，并观看当作出各种表情时五官发生了什么变化。

2、观赏各种表情图片，争论他们都是什么表情?什么时候会消失这种表情?3、幼儿自己动手粘贴五官。

4、鼓舞幼儿乐观说出自己所贴出的表情以及什么时候会出现此表情5、随音乐表演《表情歌》，并作出相应的表情。

反思这次的活动实施得比较胜利，对于有关表情的回答，孩子们都是依据自己的亲身体会而答的，如妈妈给我买了新衣服、玩具，我最兴奋不给我买好东西的时候会生气妈妈揪我耳朵我、打我屁股时我就哭了我不会画画、不会穿

衣服、我发愁在动手粘贴时，孩子们都乐观动手参加，充分发挥了想象力、制造力，制造出了各种表情图。

从他们的作品可以看出，他们都把握了五官的位置与名称，虽然有的幼儿动手力量较差，贴得耳朵与脸分了家，但每个孩子都能够参加制作,就是一个不小的进步。

孩子们稚嫩的作品也令家长们忍俊不止。

在玩具区玩绒布动物时，细心的孩子提出了大象的鼻子真长，小兔的眼睛是红的，耳朵长长的长在头顶，和我们人的不一样，于是启发我们又生成了第三个活动《形形色色的五官》

形形色色的五官

活动目标1、培育幼儿爱惜动物的意识。

2、初步了解几种常见的典型的动物的五官的特点。

活动预备1、人的面孔及五官的卡片残缺五官的动物图片及相应五官。

2、四张五官具有典型特点的动物图片(猫、猫头鹰大象、猪兔子、公鸡河马、鸟)各种动物的五官卡片。

3、课前请家长带幼儿参观动物园，了解不同动物五官的特点。

活动过程1、通过在面孔上添五官，复习人的五官的位置与名称。

2、观看动物五官卡片，争论这些是什么动物的五官?3、出示各种动物图片，了解其五官的特别性。

4、动手操作为动物粘贴五官。

反