中班的汽车教案优质8篇

中班的汽车教案优质8篇中班的汽车教案篇1

活动目标

观赏并理解故事《大汽车和小汽车》尝试比较故事、事物的大小。

了解缺氧时的简洁抢救措施。

知道在好朋友有困难的时候要尽力帮助。

活动预备

故事《大汽车和小汽车》录音磁带、幼儿用书《大汽车和小汽车》

活动过程

一、观赏故事《大汽车和小汽车》的第一部分

1.教师播放故事《大汽车和小汽车》录音磁带至“这回它钻进了小袋鼠的口袋里，〞幼儿翻看书。

2.教师：小老鼠为什么要幼儿用爬上大汽车？

3.教师：为什么小老鼠开小汽车，而小袋鼠他们为什么要坐大汽车？假如他们也做小老鼠的小汽车会怎么样？

4.教师：为什么小青蛙拉小提琴，小兔子拉中琴？他们能换换吗？

5.教师：为什么小青蛙和小兔子不让小老鼠上大汽车？小老鼠最终上车了吗？它是怎么上去的？

二、观赏并理解故事《大汽车和小汽车》的第二部分

1.教师继续播放故事《大汽车和小汽车》录音磁带至“原来，车里的氧气快没了〞幼儿翻看幼儿用书。

2.教师：小老鼠上车了以后发生了什么事情？

3.教师：为什么大家都倒在座位上了呢？这时候该怎么办？

4.小结：假如小朋友们发觉没有氧气的时候，肯定要打开窗户，保持室内的空气流通，这样大家就安全了。

三、观赏故事《大汽车和小汽车》的第三部分

1.教师：小老鼠发觉车里没有氧气了，他知道要打开窗户吗？我们一起来看看小老鼠是怎么做的.

2.再次播放故事《大汽车和小汽车》录音磁带至结尾，幼儿翻看幼儿用书。

3.教师：小老鼠是怎么做的？他为什么用自己的小汽车去砸窗户？不用小袋鼠的大提琴？你觉得小老鼠为什么拿不动大提琴呢?

4.教师：小老鼠在朋友有困难的时候帮助他们，他这样做对吗？我们在朋友有困难的时候应当怎么做呢？

反思

故事《大汽车和小汽车》以小老鼠乘车为线索，以清爽的语言，形象生动的比拟描述了小老鼠助人为乐的情感，同时唤起了幼儿对小老鼠的宠爱情感。

整个活动我将故事讲解并描述了两遍，在第一遍讲解并描述时我原来设想的是让幼儿清静倾听故事，然后回答教师的提问，可后来一想，这个故事虽然好玩，但也挺长的，让幼儿从头到尾都要那么仔细地听，对一些自控能力差的幼儿来说或许有肯定的难度。于是我就在第一遍讲解并描述故事时就直接用上了分段讲解并描述。果真，生动的画面把幼儿的留意力都吸引住了，对于我提出的问题也能正确地回答。第二遍讲解并描述时，我让幼儿带着问题去看课件听故事，在第一遍倾听的基础上加深对故事的理解，并通过提问，随着故事情节展开想像。在活动中我为幼儿提供了宽松和谐的气氛，让他们在轻松开心的心情中表现自己。通过看一看，说一说，想一想，学一学，做一做来让幼儿理解故事，更让幼儿从中对故事产生深厚的兴趣。

中班的汽车教案篇2

活动目标：

1、学唱歌曲《公共的轮子》，唱清歌词，唱准曲调，并初步唱出在行进时的起伏感。

2、迁移生活阅历，为歌曲创编新歌词。

3、体验坐上""上唱歌的乐趣。

4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

5、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

活动预备：

引导幼儿在乘坐公共时，留意观看车上乘客的动态。

活动过程：

1、复习歌曲表演《郊游》，表达歌曲的欢快和优美心情。

2、熟识乐曲旋律在《公共的轮子》乐曲伴奏下，全体幼儿学做小司机，随音乐做开动作。

3、学唱新歌

〔1〕教师范唱歌曲。

〔2〕教师继续范唱，幼儿做小司机的动作。

〔3〕跟随教师学唱歌曲。

〔4〕扮演乘客，边唱歌曲边微微起伏颠动。

4、为歌曲创编新词。

5、边唱边表演。

活动反思：

?公共的轮子》是中班快快渐渐主题中的一节音乐活动。这首歌曲是弱起小结，本身就充满了肯定的难度。考虑到中班幼儿的现有水平，我将目标做了修改，只是引导幼儿初步地学会演唱歌曲，而且我只截取了歌曲的第一段进行教学。以下就是我对

这个音乐活动教学的一些反思。

在活动开始之前，我将孩子们原先半圆形的座位调整成了一排排的位置，看上去像是公共一样。活动一开始我就向幼儿抛出了问题：小朋友们，你们有没有坐过公共呀？孩子们都主动地表达自己的想法。“那么公共的轮子是怎么转动的呢，请你们用身体的任何一个部位，用一个动作来表现出来吧！〞孩子们都很想要表现，我引导幼儿用鲜亮的肢体律动一遍念歌词“看公共轮子转呀转，转呀转，转呀转

……一边进行表演。〞孩子们在这个过程中主动性比较高。

激发了幼儿的兴趣后，我便引出了今日这首好听的歌曲。我让孩子先听，说一说在歌曲里听见了什么。许多孩子都说听见了转呀转，那我继续追问，轮子转了几次呢？听了这首好听的歌曲，哪里你觉得有点难唱呢？我还通过图谱朋友帮助幼儿加深对唱词的记忆。这首《公共的轮子转呀转》是弱起小节，给孩子们的学唱带来了很大的难度。我让幼儿通过拍皮球的方式，当你的手抬起来的时候就开始唱。许多幼儿都无法一下子把握这个节拍。我让孩子们跟着我开车。想象自己的车子要去爬上坡了，引导幼儿渐渐地唱，想象车子要下山坡了，引导幼儿快快得唱。虽然孩子们在开心、快乐的心情中进行音乐的学习，但是孩子们并没有完成学会这个节奏。然后我通过清唱带着幼儿熟识节奏、跟随音乐演唱等方式期望帮助幼儿能够强化这个节奏的学习。但是由于阅历的欠缺，教学没有得到预期的最终结果。

在音乐活动中，激发幼儿的唱歌兴趣是尤为重要的。而且在学习的过程中要充分调动幼儿学习的主动性。让幼儿在开心、轻松的气氛中学习歌曲。这次的教学活动没有到达很好的效果，有许多地方都需要自我反思。期望在以后更多的音乐活动中获得更多的收获和进步。

5、中班教案《公共上的隐秘》含反思

中班的汽车教案篇3

一、活动目标：

1．知道故事名称，理解故事内容。

2．能够学会故事中的句式“伸出长长的管子，吸了一肚子的××，对着××ב扑哧’、‘扑哧’一喷，××就变成了××〞。

3．感知多彩世界的秀丽，萌发对大自然的喜爱之情。

二、活动预备：

课件或ppt，故事录音。

三、活动过程：

1．游戏导入，激发兴趣

〔1〕师幼一起听音乐玩“开汽车〞的游戏进入活动场地。

〔2〕播放汽车鸣笛声，出示蓝汽车图片，引导幼儿观看。教师提问：这是一辆什么颜色的汽车？你觉得它什么地方很特殊？教师小结：这是一辆奇妙的蓝汽车，它的车灯是两根长长的能伸缩的管子。这么奇妙的蓝汽车会发生什么故事呢？我们一起来听一听。

2．观看课件，观赏、了解故事的前半部分〔第1—3段〕

〔1〕教师播放课件，观看故事提问：蓝汽车最喜爱什么颜色？提问：蓝汽车来到森林后做了什么事情？他是怎样把小猴子它们变成蓝颜色的？〔请小朋友边用故事中的句子说一说，边用肢体动作演一演。

〔2〕幼儿：蓝汽车伸出长长的管子，吸了一肚子蓝颜色，对着小猴子“扑哧〞、“扑哧〞一喷，小猴子就变成了蓝猴子幼儿：蓝汽车伸出长长的管子，吸了一肚子蓝颜色，对着紫茄子“扑哧〞、“扑哧〞一喷，紫茄子就变成了蓝茄子教师适时追问：小草，小猴子和茄子它们情愿变成蓝颜色吗？为什么？

3．继续观看课件，观赏、了解故事后半部分〔第4—6段〕

师：淘气的蓝汽车如今还很得意呢！这不就遇到了危急？你们听。〔播放课件〕

提问：蓝汽车为什么会掉进大海里呢？〔幼儿商量〕小朋友，你会把大海当做草原吗？〔不会〕〔出示对比图〕原来绿色的草原被蓝汽车喷上了蓝颜色就变成了这样，和大海一样了。你认为世界只有一种颜色好看吗？为什么？是谁救了蓝汽车呀？〔海龟爷爷〕海龟爷爷对蓝汽车说了什么呀？提问：“五光十色〞是什么意思？〔依据幼儿的回答出示家乡风景图片〕想一想，假如你是蓝汽车，听了海龟爷爷的话，你会怎么做呢？〔幼儿猜测并述说〕

4．观赏故事结尾〔第7自然段〕

师：小朋友的想法都很不错，蓝汽车自己也想了一个好方法，我们来听一听他的方法是什么？

提问：蓝汽车是用什么方法让世界重新变得五光十色的呢？

5．大家来帮忙

教师指导语：〔出示图片〕世界最终变回原来的颜色了，淘气的蓝汽车给大森林洗澡洗的太累了，这里还有一个蓝猴子一个蓝茄子和一株蓝花没有洗洁净呢！小朋友们，你情愿帮助蓝汽车把他们变回原来的颜色吗？你会怎么做？〔提示幼儿用故事里的句式说一说，演一演。〕

幼儿：我伸出长长的管子，吸了一肚子水，对着蓝茄子“扑哧〞、“扑哧〞一喷，蓝茄子又变成紫色的了。

幼儿：我伸出长长的管子，吸了一肚子水，对着蓝小草“扑哧〞、“扑哧〞一喷，蓝小草又变成绿色的小草了。

幼儿：我伸出长长的管子，吸了一肚子水，对着蓝猴子“扑哧〞、“扑哧〞一喷，蓝猴子又变回原来的颜色了

6．完好观赏故事

过渡语：

小朋友们，这个好玩故事还有一个好听的名字哦？它就叫做蓝汽车，我们再来完好的看一看淘气的蓝汽车在大森林里发生了哪些好玩的故事吧！师：如今蓝汽车啊知道了五光十色的世界才是最美的，信任他再也不会破坏花草树木了，肯定会好好爱惜环境的。

四、结束部分：

师：我们的家乡也有很多五光十色的风景，放假的时候小朋友们可以跟着爸爸妈妈去外面看看秀丽的大自然。如今请小朋友们跟着老师开着小汽车一辆接一辆的离开教室吧。

中班的汽车教案篇4

活动目标：

1、喜爱各种车辆，把握常见汽车的名称、外型和用处，感受车与人们生活的关系。

2、学习按汽车的不同用处分类。

活动预备：

1、课前引导幼儿观看公路上的各种汽车。

2、各种汽车模型。

活动流程：

一、谈话导入：

小朋友你在公路上都见过什么样的汽车？你见过的汽车都是什么样子的。你家里有什么汽车？用来干什么的？你常常做什么车？〔引导幼儿说一说〕

二、请幼儿一起玩一玩玩具汽车，并向同伴介绍自己喜爱的汽车的外形、用处。

三、出示图片让幼儿认识

提问：这是什么车？它们长得什么样子？有什么用处？重点提问弱一点的孩子。

你还见过什么样的汽车？请幼儿自由说。

四、做游戏“我的车开来了〞

1、引导幼儿将玩具汽车根据功能进行分类，分别开进不同的停车场里。如：分别将客车、货车以及特别用车开进不同的停车场里。

2、请幼儿检查这些车停的是否正确，说说为什么？

五、请幼儿听录音，区分特别汽车发出的不同声音，依据声音的不同开进不同的停车厂。

六、活动延长：

请幼儿将各种玩具汽车放在发觉区中，引导幼儿进一步探究，加深对车的认识。

中班的汽车教案篇5

活动目标：

1、练习走平衡木和倒退行走的技能。

2、通过倾听指令的改变，尝试变换自己的动作与之匹配。

3、感受指令和动作改变带来的欢乐。

活动预备：

平衡木、圈

活动过程：

一、预备活动

师：“小司机们，今日天气这么好，我们一起来练习开车的本事吧。〞

教师发出语言指令：鸣喇叭、开车、红灯、绿灯、加速、刹车、黄灯、过山洞、踩油门等。

二、基本部分

1、练习倒车技能

“开这么久，我们有点累了，我们将车开到停车场去休息一会。停车场在哪儿？找一找，请你自己开车到停车场。你怎么知道这是停车场的？〞

“刚刚我们绕圈行驶的本事，如今我们来练习直线开车的本事，我来带路，我们继续出发〞“不好，前面有状况，停在这条路上等待，原来是一条小河拦住了去路。我们不能再往前开了，那我们该怎么办呢？倒车时司机会怎么做？汽车有时还会说话呢？〞

“我们一起倒车回停车场。〞〔自由练习〕

2、请两名幼儿示范他的倒车本事，教师讲评好的倒车本事。〔速度慢、眼睛看后面〕

3、集体练习倒车，加上儿歌“小眼睛，看后面，倒车请留意！〞

〔设置三次情境，遇小河，前方修路、禁止通行，前面有座山拦住了去路〕

过渡“小司机们，你们倒车的本事练得真不错，如今我们一起到野外去联系开车技术，让你们的驾驶技术更棒！〞

4、带着幼儿进入游戏场地，观看场地布置。

“野外有什么？〞〔树林、小桥、一场暴风雨过后，山上的很多石头都滚落下来，前方出现死路〕“我们应当怎样开车？〞

教师示范，然后请两名幼儿示范。

“我们分成两队来练习开车，请幼儿自由选择参与红队或者绿队。

5、展开游戏

〔1〕分队练习

〔2〕红队、绿队开展竞赛，宣布冠亚军

教师讲解并描述游戏规则：练完后排到队伍后面，遵守规则。

三、结束部分

1、将车子开进停车场。

2、跳个汽车舞。

3、坐上大汽车回家。

中班的汽车教案篇6

课题生成：

信息时代的今日，有必要增加一些孩子们感兴趣的科学启蒙学问，以拓宽幼儿视野，丰富幼儿学问，开发幼儿潜能。为此，设计了这节科学活动“各种各样的汽车〞。本活动从幼儿年龄特点出发，充分利用活动的电化教育手段，引导幼儿主动运用多种感官，主动感知和认识各种汽车及其发明过程。电化手段的运用，突破了时间和空间的界限，使幼儿身临其境，将事物进展的抽象过程集中在一个相当短的时间内展示出来，直观生动、感染力强，是一次学问性、趣味性较强的教育活动。

活动目标：

1、知道汽车的种类有各种各样的，它们有不同的用处。

2、使幼儿简要了解汽车的发明过程，激发幼儿当“小发明家〞的愿望。

3、进展幼儿比较和观看的能力。

活动预备：

1、汽车发明过程的自制抽拉复合灯片一套，幻灯机。

2、木偶表演台，布袋木偶：小兔、小猴、老爷爷、小孩各一个。

3、布置出一个“汽车展览会〞，各种汽车玩具若干，各种汽车图片〔自绘图片8张〕。

活动过程：

1、激发兴趣，引出课题。

木偶小兔：“今日天气真好，我想去看看住在很远的奶奶。坐着汽车去可方便了，一会就到了。再见。〞〔小兔坐在轿车上，说完下场〕教师：“小朋友们都知道乘汽车很方便，你们知道汽车是怎么发明的吗？

2、简要了解汽车的由来。

〔1〕教师操作抽拉幻灯片1：“最早的时候，人们没有交通工具，只能用脚走路。〞

〔2〕幻灯片2〔复合抽拉片〕。

①“经过驯化的动物成了人们重要的运输工具，人们骑着这些动物旅行，用它们驮运货物。这些动物有牛、马、象、骆驼等。〞

②“人们发明了轮子，于是出现了最原始的车。〞

“又出现有辐条的车轮，车的结构就轻松了。〞

④“后来，美国人生产出了大量轻便有用的汽车，如今汽车的种类就更多了。〞

〔3〕提问：谁能说说汽车的由来？引导幼儿说出过程：走一动物一轮子一有辐条车轮一美国人发明汽车。

3、了解汽车的种类及不同的用处。

〔1〕教师引导幼儿动脑筋思索：“你们见过什么样的汽车？〞

幼儿商量后回答。〔随幼儿的回答出示相应的汽车图片并简要提问。卡车、轿车、公共汽车、出租车、洒水车、警车等。〕

〔2〕情境表演，认识消防车、抢救车。

①表演：小猴〔木偶〕焦急地说：“哎呀，不得了啦，我们家着火了，小朋友们快帮我想想方法，我该叫辆什么车呢？〞

幼儿：救火车。

教师：“小猴，你赶快叫辆救火车，——又叫消防车。〞〔拿救火图片〕

小猴：“感谢，我去救火啦。〞

②认识消防车。〔特地用来救火的。〕〔是红色的，能拉警报。〕

木偶老爷爷、小孙子上，走着走着，老爷爷突然倒下，小孙子大喊“爷爷心脏病发作了，这可怎么办呢，我该叫辆什么车呢？〞〔抢救车〕

③认识抢救车〔特地用来帮助突然得了重病的人。〕〔车身上有十字标记，能拉警报。〕

④教师：“咱班小朋友真是爱帮助别人，不仅帮助了小猴子，还帮助了有病的老爷爷，感谢你们。〞

4、在玩中稳固学问。

〔1〕教师小结：“今日我们主要认识了救火车即消防车和抢救车，有卡车、轿车、公共汽车……汽车的种类许多，作用真大，对人们有帮助，是一种很方便的交通工具。〞

〔2〕以参观“汽车展览会〞结束教学。

〔3〕让幼儿在玩各种汽车中稳固学问，开阔视野。

评价分析：

幼儿通过生动好玩的幻灯，就像看电影一样，直观地了解了汽勺由来。接下来的情境表演，是通过展示几种汽车的特地用处的故事，加深了幼儿对汽车的用处的认识。通过后来的幼儿玩汽车，为幼儿通过各种感官来认识汽车的外形构造提供了空间。整个活动，幼儿都饶有兴趣、思维活跃，较好地到达j标。

一、专家点评

在现代技术日益发达的今日，有些老师误以为用计算机为载体的教学是最正确的，因此会嫌弃传统的幻灯片。其实，对幼儿来说，幻灯如图书一样，同样好玩。只要合理选择，幻灯教学会获得好效果。

二、反思与商量

你认为此活动设计的学问点〔量〕，是否适合？假如让上这节课，你同意本活动设计的过程吗？如何修改？

中班的汽车教案篇7

活动目标：

1、沟通和提升幼儿已有生活阅历，理解车上各种设施在设计上的人性化理念。

2、增添对四周事物观看和探究的兴趣。

3、探究、发觉生活中公共汽车的特征。

4、进展幼儿思维和口语表达能力。

活动预备：

教学具预备：公共汽车上部分设施的照片

阅历预备：幼儿对公共汽车比较熟识

活动过程：

一、提出问题——引起对公共汽车关注的兴趣

1、你们乘过公共汽车吗?

2、在乘公共汽车时观察车上有些什么东西?这些东西有什么用吗?

小结：很多小朋友乘过公共汽车，公共汽车车上有椅子给乘客坐，有电视给乘客看。

二、观看录像——在商量中了解一些设施的作用

1、车上的座位为什么要有不同的颜色?这些黄色的座位为什么靠近车门?

2、车上为什么要装电视?

3、乘车时，假如不知道哪一站下车，可以借助车上的哪些设施查询?

4、后车门旁扶杆上的红按钮有什么用途?

小结：原来公共汽车上的很多设施有不同的用途，乘客在乘车时会很方便。

三、活动延长——进一步激发幼儿后期的探究兴趣

1、假如你来设计一辆公共汽车，你觉得还可以装些什么?

2、怎样才能让乘客更方便?

反思：