二年级下册数学说课稿-7.1 两位数乘一位数笔算乘法（不进位）｜ 青岛版（五四学制）_第1页
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二年级下册数学说课稿-7.1两位数乘一位数笔算乘法（不进位）|青岛版（五四学制）一、说课目标了解两位数乘一位数笔算乘法（不进位）的概念。熟练进行两位数乘一位数笔算乘法（不进位）的计算。培养学生打好数学基础，掌握数学方法。二、教学重点了解两位数乘一位数笔算乘法（不进位）的概念。熟练进行两位数乘一位数笔算乘法（不进位）的计算。三、教学难点让学生掌握两位数乘一位数笔算乘法（不进位）的计算方法。对孩子们进行加强训练，让孩子们熟练掌握数学方法。四、学情分析本课学生的数学基础较为薄弱，需要先对孩子们进行数字的认识和数学理解的培养。孩子们对于数学的认知难度较高，需要老师用生动的语言和具体的实例进行讲解。此外，孩子们对于笔算乘法还不够熟练，需要在练习中逐渐提高。五、教学方法集体授课法。主动体验法。实验法。组织讨论法。六、教学过程1.引入教师可通过对孩子们日常用到的数字进行对话，让孩子们产生好奇心和兴趣。以此为基础，进行数字认知的教学，培养孩子们的数学素养。2.讲授教师从两位数乘一位数笔算乘法（不进位）的基本概念入手，引导学生熟悉笔算乘法的方法和步骤，反复举例说明其用法和原理。3.运用实例教师通过实际案例的方式让孩子们亲自体验，并进行实际计算，培养孩子们的独立思考能力和解决问题的能力。4.巩固教师设置一系列的题目，让孩子们进行巩固和练习。并适时给出具体的指导和建议，使孩子们熟练掌握数学方法，提升自己的数学能力。5.总结总结本节课的知识点，让孩子们在巩固知识基础的同时，养成良好的学习习惯和态度。七、板书设计两位数乘一位数笔算乘法（不进位）个位数乘法十位数乘法答案结尾数相加进位问题八、学生练习34×7=?25×9=?19×6=?42×5=?18×8=?37×4=?29×3=?78×2=?九、教学反思通过这堂数学课，学生们已经初步掌握了两位数乘一位数笔算乘法（不进位）的方法和技巧，能够熟练进行计算。此外，教学方法和教学过程的科学性和操作性得到了高度肯定。未来教学中，应进一步加强对数

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