师德师风建设年活动工作总结

师德师风建设年活动工作总结

师德师风建设年活动工作总结（精选篇1）

为强化师德、铸造师魂。我校老师进行了仔细的学习争论，大家清晰而又深刻地熟悉到：师德师风建设是关系到训练工作成败的大事，是德育工作顺当进行的牢靠保证。建设一支师德高尚、素养精良的老师队伍，是提高训练教学质量的关键。在师德师风建设年活动中我们着重抓了以下几项工作。

一、领导高度重视，健全组织机构。

我校领导高度重视师德建设工作，党政主要领导能把师德建设年工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想熟悉，增加抓好师德建设年的责任感和紧迫感。同时，讨论制定师德学习活动方案，每项活动领导做到心中有数，指导到位。

二、加强理论学习，提高思想素养。

1、学校有方案有步骤地抓好了学习训练活动，组织老师学习《中华人民共和国老师法》、《中华人民共和国训练法》、《未成年人爱护法》、《老师法》、《义务训练法》、等法律法规，组织教职工学习并开展了学习大争论，相互沟通思想，每位老师结合学习实践活动及自己工作实际写了一篇学习心得体会。通过学习使广阔老师从思想上真正熟悉到依法执教、为人师表的重要性，提高老师的法律意识，增加依法治校的力量和水平，进一步转变训练观念，为乐观创建民主、公平、和谐、诚信的师生关系，构建和谐的育人环境奠定了坚实的基础。

2、学校以《中学校老师职业道德规范》等法律法规为学习材料。利用政治学习时间，组织老师学习，引导老师正确理解老师职业道德内涵，把握师德原则、师德规范及训练法规，提高熟悉、规范行为，采纳集中学习和分散自学，讲课辅导与集体争论相结合的学习方式，依据上级文件精神学校要求老师结合自己在师德方面存在的问题有针对性进行自学，并写出师德体会，学校组织教职工进行学习笔试检测考核。

通过学习活动，对老师进行了职业道德训练，提高了老师教书育人水平，使老师端正了训练思想，真心实意地关怀、爱惜、培育训练每一名同学。

三、丰富活动载体，开展系列活动。

1.召开了全体老师大会，学校领导作了师德建设年工作的动员部署，每位老师引起了高度重视，增加了参与这次活动的自觉性，结合自身实际，制定了师德修养方案。在会上学校领导传达了开展老师职业道德建设活动方案，进行了老师公开承诺签字仪式，全体老师把庄重的承诺依法执教，爱岗敬业，喜爱同学，廉洁从教，为人师表。

2、组织教职工学习《老师法》、《义务训练法》、《中学校老师职业道德规范》等法律法规。并开展了学习大争论，相互沟通思想，每位老师结合学习实践活动和学习《中学校老师职业道德规范》及自己工作实际写了一篇学习心得体会。

3、仔细组织老师分析自己在师德师风方面存在的问题及缘由，写出熟悉全面的自查分析整改方案，提出整改时限。

4、开展了爱生家访活动，学校号召全体老师乐观参加爱生工程，人人争做爱生模范，老师利用休息时间，依据同学的家庭状况和思想动态，有针对性地进行家访，做同学急躁细致的思想工作，使同学感受到阳光般的暖和。

5、我校每位老师都有自己的帮扶对象，深化班级同学中间关怀、爱惜同学，做思想工作，利用课余时间给同学补课，关心同学解决生活上的困难，让同学感受到师爱，使同学不仅学会学习、学会生活，更学会做人。通过活动，实现了后进生无掉队，特困生无失学，优秀生更优秀的目标，全体老师坚持爱心第一、训练第一、资助第一，让同学切身感受到党的暖和、学校的暖和、集体的暖和和老师的暖和。

6、为了进一步推动我校师德建设工作向纵深进展，塑造老师师德群体的良好形象，坚决杜绝师德不良现象的发生，我校面对家长，同学进行了老师师德无记名问卷调查，对反映出来的问题准时告知教职工，督促其整改。从而将师德建设工作真正深化人心，落到实处。

当然，师德师风的建设是一个长期的过程，通过一个阶段的集中训练也不行能解决全部问题，为此，学校将以此次开展的师德师风集中训练活动为契机，开拓进取，不断创新，解决问题，制造新业绩，为学校进展与当地训练作出新的贡献。

师德师风建设年活动工作总结（精选篇2）

训练是以人育人的事业，老师作为这一特别的职业，直接负担着培育下一代健康成长的历史重任，所以，师德比其他职业道德，有着更加剧烈的典范性，高尚的职业道德和良好的老师形象是每个老师做好训练工作的先决条件，是时代的要求，也是老师不断乐观，赢得胜利的力气所在。

一、爱岗敬业是师德的基石

爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径，是老师职业道德建设的基石。对于老师来说，最基本的道德准则就是忠诚自我所从事的训练事业，社会与人民对老师寄予重望，由于振兴民族的期望在训练，振兴训练的期望在老师，同学本人和家长对老师也寄予很高的期望。我们不能设想一个没有敬业精神的老师能够为培育人才的训练工作尽心尽力，所以仅有老师具备了高度的职责感和剧烈的事业心，才会在训练实践中，全身心投入，潜心钻研业务，努力把握现代科学理论学问，广泛搜集最新训练信息，不断改善教学方法，树立正确的训练观。同时有了对事业喜爱之心，就会甘于平凡，为人民的训练事业悄悄奉献，在平凡的三尺讲台上奉献自我的才智和毕生的精力。

二、喜爱同学是师德的核心

一个人最崇高的爱是爱别人，一个老师最崇高的爱是全心去爱每一个同学。喜爱同学是老师的天职，是老师职业道德的核心，也是对老师职业道德评价的重要标志。很多训练家都指出，没有对同学的爱就不会有真正的训练，爱是训练同学的前提。所以老师要真正实意关怀同学，充分敬重、相信同学，严格要求同学，老师仅有内心布满对同学的爱和敬重，才会事事从同学的利益动身，到处为同学着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮忙时伸出救济之手，在他们取得点滴成果时投去赞许的眼光，同时老师的爱能拉近师生间的距离，是增加师生关系的润滑剂。

作为一名老师，我坚持训练面对全体同学，公平待人，因材施教，平常留意全面了解同学动态，常常找他们谈心，沟通思想，增进感情，假如有人因病缺课，我尽力争取时间赐予补课，做他们的良师益友，对后进生，更是对他们循循善诱，做急躁、细致的训练工作，用真诚去感化他们，所以得到了同学的相信，他们把我当成知心伴侣，有什么心事都跟我谈。记得有一次，我收到一位同学给我的一封信，信中诉说了他因学习成果差常常被妈妈打骂的苦恼，要求老师赐予帮忙，我准时找该生谈话，对症下药，指出他在学习上存在的问题，同时发掘他的闪光点，并经过家访，争取家长的支持和协作，使该生渐渐克服了学习上的困难，经过努力，学习成果有了明显的提高，在家长面前找加了自信。

老师敬重同学，爱同学，不仅仅意味着最终赢得同学的相信和拥护，提高训练的功效，也还意味着老师能虚心地向同学学习，在教与学的过程中，与同学一齐成长，共同提高。

三、为人师表是师德的灵魂

除了父母，老师是同学相处时间最多，对同学影响最大的人。老师在训练中的示范作用是巨大的，同学总是以老师做为仿照效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在同学的心灵深处留下烙印，对同学的成长起着潜移默化的作用。加里宁有这样一段话：老师每一天仿佛都蹲在一面镜子前，外面有几百双精细的，富于窥伺出老师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。所以，老师必需非常留意自身的修养，严格要求自我，把做人与育人统一齐来，时时到处做同学的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和气的态度，礼貌礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，构成一种无声无形的训练动力，去感召同学，启迪同学，最终到达为人师表，教书育人的目的。

四、不断乐观是师德的生命

前苏联训练家马卡连柯说过：同学能原谅老师的严峻，刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅老师的不学无术?老师要给同学一杯水，自我就要成为一条常流常新的小溪。超群的学识本事不仅仅是老师自我完善的基础，是从事教学工作的保证，还是老师树立教学威信的源泉。应对日新月异飞速进展的世界，老师不能墨守陈规，固步自封。现代社会、现代训练的急剧变革向老师提出挑战，要求老师担当多重主角，要求老师具有多方面、综合性的本领，所以，老师应树立起终身学习、永久探究的思想，在训练实践中，潜心学习理论，运用理论，钻研业务，把握现代科学学问，发扬探究和创新精神，为训练事业不断攀登，终生奋斗。

做为一个训练工，要对立良好的职业道德，时时以育人者的标准严格要求自我，努力塑造好自我的人格，到处为人师表。要仔细钻研训练学、心理学、人才学，关怀现代信息，要打破门户之见，相互沟通，相互学习，博取众长，使自我的常识专精博览，以适应两训练的要求，为培育现代化高素养人才而努力。

师德师风建设年活动工作总结（精选篇3）

老师是学问的化身，是才智的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生牢靠的引路人。换而言之，老师是同学完善心灵的塑造者。所以，我时刻以德高为师，身正为范这八个字提示自我。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯净心灵的塑造而竭尽全力。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素养。

1、爱岗敬业。

首先，要喜爱训练事业，要对训练事业尽心尽力。我们选择了训练事业，就要对自我的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。仅有这样同学才能受到老师的影响而努力学习，不断乐观。作为新时期的老师，我们必需明白爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位老师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的职责，学习的目的是为了更好的生活。训练要让同学终身受益，而不是丢失学习爱好。我们仅有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名老师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

2、敬重、关爱每一位同学同学。

每一位同学都渴望得到老师的理解和敬重。我们要与同学公平相待，不能把同学当下级任凭呵斥。仅有我们把同学看重了，同学得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。用师爱铸就崇高的师魂，在训练中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把同学当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自我生活在地狱。

3、努力乐观。

作为传道授业的老师，仅有不断的更新自我的学问，不断提高自身素养，不断的完善自我，才能教好同学。假如自身散漫，怎能要求同学仔细。要提高我们的自身素养，这就要求我们年轻老师多听取同学和老老师的各种意见。并且自身不断的学习，乐观学习，不断开拓新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现老师教学的才智，常规教学做到扎实有效。

4、以身作则。

老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，同学均喜爱仿照，这将给同学成长带来一生的影响。所以，老师必需要时时刻刻为同学做出好的榜样，凡要求同学要做到的，自我首先做到，坚持严于律己。老师要明白训练是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜爱同学，喜爱和他们在一齐，这样才能够发觉他们的优点，我觉得身临其境才是最好的训练。

以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自我能在不断更新的学问中吸取养分，能够把自我所学奉献给同学，提高自我的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。

师德师风建设年活动工作总结（精选篇4）

老师职业的本质任务打算了我们要有更多的奉献精神，奉献要付出代价，并作出必需的自我牺牲。学高为师，身正为范。老师的行为就是同学的活生生的课本。时代向老师提出了廉洁自律的挑战，今后我必需要加强学习和自我修养，自律自爱，以高尚的师德去奉献自我所喜爱的训练事业!

老师是人类灵魂的工程师，老师的职业是太阳底下最光辉的职业。俗话说，万丈高楼平地起，启蒙训练是训练的基础。假如没有良好的初始启蒙训练，就会影响孩子的一生。作为一名学校老师时刻感到肩上的职责重大。而师魂的核心是师德，剧烈的职责感在鞭策着我们要具备良好的师。

经过学校师德活动的学习，我决心再次把“以德立教，爱岗敬业，为人师表，无私奉献，争做让人满足的老师”作为自我的奋斗目标，不断提高自我的政治和业务水平。下头从以下几个方面来总结自我在本期师德方面工作。

一、政治思想方面

本人坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习《训练法》、《老师法》，根据《中学校老师职业道德规范》严格要求自我，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的训练事业，为人师表。坚持以身作则、严以律己，增加自身的自控本领，掌握自我的心情，始终坚持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，平常乐观参与全校教职工大会及各种学校团体活动，支持并协作组里搞好各种教研活动。

二、班主任工作

训练是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是宏大的、神圣的。在班主任工作中，我首先了解同学，包括对同学的身体状况、家庭情景、学问基础、学习成果、爱好爱好、性格气质、交友情景、喜怒哀乐的深刻了解。为了了解同学，我每一天都和他们在一齐，课间和他们一齐做嬉戏，和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情景。

其次，我喜爱每一个同学。学习好的爱，学习一般的爱，学习差的也爱;活泼的要爱，文雅踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。

第三，敬重、理解、相信同学。敬重同学的人格，理解同学的要求和想法，理解他们稚嫩和天真;相信他们的潜在本领，放手让同学在实践中熬炼，在磨练中成长。

第四，严格要求同学，对同学不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。作为一个二班级的班主任，我有职责引领他们走进学问的殿堂，学到更多的学问;我有职责引领他们张开幻想的风帆，驶向梦中的彼岸;我有职责引领他们插上才智的翅膀，飞翔在无尽的天空。在我的爱心训练下，同学的素养正在提高。

三、训练教学

在训练教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身本领、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持“一切为了同学，为了同学的一切”，树立正确的人才观，重视对每个同学的全面素养和良好共性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量同学，与每一个同学建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个同学，敬重每一个同学的人格，努力发觉和开发每一个同学的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚同学。正确处理老师与同学家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使同学进展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广阔同学家长的普遍赞许。在训练教学过程中，利用学科特点加强对同学的思想训练，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习乐观性，努力提高训练教学质量。

总之，师德要从小事做起，从我做起，仅有不断学习，努力探究;才能外树形象，内强素养。在深化训练改革的今日才能不会落伍。我决心今后更加努力学习，用现代训练思想武装自我，更加深化细致地做好同学的思想工作，以自我的人生魅力去影响感化每一位同学，让同学在宽松开心的环境中理解良好的训练。一句话“注意自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。”

师德师风建设年活动工作总结（精选篇5）

老师的天职是教书育人。所以，作为一个老师必需要提高自我的道德素养和职业观念。仅有严格要求自我的人才能获得良好的进展，并能对同学严格要求。做一个同事满足，同学满足，家长满足的好老师。在这一学期中，本人自觉要求自我，在各方面都力争“为人师表”。

记得有位训练家曾说过：爱同学是对老师最最基本的要求。老师爱同学，能够弥补家庭和社会训练的不足，使老师的影响长期地保存在同学的内心深处。要做一个合格的人民老师，还要关怀同学。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关怀和帮忙。我还抽时间和同学谈心、沟通，和同学共同活动，缩短师生间的距离。由于我爱同学，关怀同学，处理问题准时，方法得当，留意和同学沟通，所以，同学就相信我，喜爱我，也喜爱上我的课。喜爱同学，还表此刻老师对同学的敬重和相信，以及对同学的严格要求。敬重同学的人格，了解同学的共性，相信同学，关怀同学，既统一严格要求，又留意同学的个体差异，区分对待。对程度、水平不一样的同学，实行不一样的训练方法，因材施教。关爱每一个同学，特别是差生，使每一个同学都学有所得，不让一个同学掉队，把每一个同学都培育成社会有用的人才。一个老师能得到同学的相信，使自我的工作顺当进行，使同学能健康活泼的成长，是自我最大的胜利和欣慰。

喜爱老师工作“为训练事业奋斗终身”是我们训练工的最高精神境界。忠诚于人民的训练事业，看成是老师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时到处对自我严格要求，查找不足，准时订正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，留意老师形象，在老师和同学中构成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民老师的称号。

当好一个老师，假如仅有工作热忱是远远不够的，还应具有广博的学问。在工作中，虚心向老老师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，仔细钻研教材，探讨教法，选择敏捷多样的教学方法进行教学，是取得教学效果有效方法。学问无止境。在我的工作中，我留意从各个方面来充实自我。如：参与幼儿训练学习培训，参与计算机应用学习，学习网络学问等。使自我能适应当今训练的进展，跟上课改的步伐。

在当前的形势下，我们仅有不断地学习、学习、再学习，提高、提高、再提高。

师德师风建设年活动工作总结（精选篇6）

老师道德是老师的灵魂，我理解为“师魂”。在训练中，一切师德要求都基于老师的人格，而师德的魅力恰恰从人格特征中显示出来。“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是老师良好人格品行特征的体现。特此为从教标准仔细学习《老师法》、《中学校老师职业道德规范》、“十要十不准”等法律法规和规范要求。从思想上明确作为一名老师应遵循的职业道德规范：

一、爱同学：

这是老师最基本的要求，可弥补家庭和社会训练的不足，使老师的影响长期地保存在同学的内心深处。不论在生活还是在学习上，我都做到言行全都、严格要求、敬重和相信，了解同学的共性、个体差异，实行不一样的训练方法，因材施教。关爱每一个同学，不让一个同学掉队。

二、喜爱人民的训练事业：

“不求回报的欢快，是人生中最大的欢快”这是我的工作信条。忠诚于人民的训练事业，勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，身正为范，严于律己，宽以待人，查找不足，准时订正，在老师和同学中树立良好的形象。才不愧为人民老师的称号。

三、具有广博的学问：

学高为师，做一位老师，假如仅有工作热忱是远远不够的，还应具有广博的学问。在工作中，虚心向有老老师学习、请教，取长补短，大胆实践，勇于创新，仔细钻研教材，探讨教法，选取敏捷多样的教学方法进行教学。学问无止境。在我的工作中，留意从各个方面来充实自我。自费订阅有关的专业书籍，报刊，专心参与教研室组织的各项培训，学习网络学问等。

俗话说：“训练无小事，事事是训练;训练无小节，节节是楷模。”老师的一言一行，一举一动，都有可能给同学予扶危定倾。为人师表，身教重于言传。我必需以《老师职业道德修养》规范自我的言行，在这半亩方田里勤耕力作，用自我丰富的学问，风趣的谈吐来制服同学的心。用自我端庄的仪表，得体的举止感化同学的行为。用自我高尚的师德，真诚的师爱，为师之责塑造同学的灵魂，让自我的生命之火为训练事业而燃烧。

师德师风建设年活动工作总结（精选篇7）

为仔细落实训练局《关于进一步加强和改善师德建设的意见》和市训练局关于开展“学师德新规范，塑师德新形象”学习活动的要求，全面提高老师思想政治素养和职业道德水平，努力培育和造就一支忠诚训练事业，喜爱本职工作，让同学敬重、家长相信、人民满足的老师队伍，我校自开学以来，仔细开展了这一活动。现就我校一学期来的相关工作总结如下：

一、抓学习，求上进

学校为做到师德训练常常化、制度化。学校为每位老师配备专用的“师德学习笔记本”，以供学习之用。

(1)坚持周日例会这个固定的时间，集中进行学习。主要形式是观看师德培训光碟。本学期的集中学习几乎是每周一次，从不间断。

(2)坚持形式敏捷的个人自学。材料统一印发，学习分散进行。主要是学习与师德相关方面的材料，资料主要有：《中学校老师职业道德规范》、《训练法》、《老师法》、《义务训练法》、《未成年人爱护法》、《预防未成年人犯罪法》;训练名人和训练家关于老师职业道德的论述;模范老师的先进事迹等。

(3)坚持相互学习，共同提高。学校借此机会提倡并要求全体老师写作至少一篇“师德体会”或“师德论文”。学校装订成册，以便相互学习之用。这样既有促进的意义，又有学习的效果。

二、抓重点，求实效

在抓师德训练的过程中突出重点，讲求实效，是我们工作的作风。

(一)职能组齐抓共管，加强对师德建设的领导。我校成立了师德学习领导小组，在其统一领导下，党政工亲密协作，齐抓共管，构成合力，切实落实师德规范，确保师德学习不断深化开展。行政领导班子着重抓好建章立制、考核奖惩、强化管理;教研组发挥自身优势，乐观开展丰富多彩、老师喜闻乐见的活动，寓师德训练于活动之中。

(二)建立和完善老师职业道德考核制度我校坚持每学期对老师进行职业道德水平考核，开展师德反思活动。要求老师对自身在训练教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，实行老师自评、互评，学校综评等相结合的方法对全体老师进行考核。考核结果存入老师个人业务档案，把师德考核结果与老师嘉奖、岗位聘任、专业技术职务评聘、年度考核以及分流到教学点挂钩。

(三)把脉问病，对症下药。

我们在深化分析了解老师师德表现和思想情景后，结合我校实际，采纳敏捷多样而又见实效的活动形式，大张旗鼓地开展师德训练活动，务必让老师能够躬亲自省，从根本上熟悉到自我的问题，从自身的成长和进展需要，不断提炼出良好的品性，提高自我的德行，改正自我的缺点和错误。首先，我们出台了“老师礼貌用语”等，使广阔老师细心执教，科学育人，教有准绳。学校还把杜绝体罚和变相体罚现象的发生作为师德建设的重点工作。

其次，充分发挥师德模范和党员老师、骨干老师的引领带动作用，培育老师的团结合作意识，弘扬正气，让良好的师德精神更深化人心，充裕学校。

第三，激活内因。师德的构成是外因和内因相互统一的结果。外在规范和训练要求是师德建设的外因，老师被动地遵从而不深化去触及自身的思想和观念，这种师德建设是脆弱的，效果也是短暂的。要让师德规范变成老师个体的内心信念，变被动理解为主动追求，使老师视高尚师德为人生职业的必需，这其中的关键还要善用“胜利激励机制”。学校应供应条件，创设机会，让老师得到胜利的满意。如校领导能准时对老师的闪光点予以确定，实行各种形式进行表彰;对优秀班主任、师德先进个人、对学校有重大贡献的教研团体或个人，赐予适时适当的精神嘉奖等等。以增加老师的荣誉感，激发其乐观心。这样，外因经过内因而起作用，促使老师不断地自我完善、提升。这犹如“点燃”了老师迈向目标的“内燃机”，学校的师德训练活动也就所以收到了实效。我校近几年的工作实践充分说明，这种激活机制是可行的，奏效的。

三、抓权益，求稳定管人要管心。

我们在要求老师职业道德要高于其他行业标准的同时，也在