中小学教师师徒结对总结

中小学教师师徒结对总结

（总结）是对实际工作再熟悉的过程，是对前一阶段工作的回忆。总结的内容必需要完全忠于自身的客观实践，其材料必需以客观事实为依据，不允许东拼西凑，要真实、客观地分析状况、总结（阅历）。以下是给大家带来的中小学教师师徒结对总结，盼望可以帮忙到大家!

中小学教师师徒结对总结1

“一日为师，终生为父”，师傅等同于父母，足以见得他在一个人的成长过程中有多么的重要。总觉得自己很幸运，在我步入教坛的第一个学期就能借助“师带徒”这个平台，拜周佩霞教师为师!周教师的为人处事，阅历心得，工作中那份仔细的态度，扎实的专业学问，丰富的教学阅历，深厚的教学理论等经常让我在感动之余，获得了许多学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。在恩师的指导下，我感觉这一学期来，可谓收获满满。下面就来谈谈我的一些切身体会：

一、在理论学习中成长

记得有位（教育）家曾经说过：“教师一旦今日停顿学习，明日就将停顿教学。”周教师常用这句话教育我，使我意识到，作为一名课改的青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，一学期以来，不断更新自己的教育观念。

二、在听课、评课中成长。

“师带徒”的一种根本活动形式就是相互听课评课，在这个过程中，我有以下几点感想：

如何对待听课?可能许多新教师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮忙我发觉一些自己难以留意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出许多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。

要擅长利用评课时机查找缺乏，做一个有心者。师傅给我评课时，会反应出许多我自己没有意识到的优点和缺点。比方：在对某个教具的使用问题上，我可能从教师的角度觉得有必要使用，但又不知其效果会如何，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来体会使用教具的教学效果，这种感受周教师会在评课时准时地反应给我，从而起到了确定或否认的作用，让我以后可以有意识地进展调整。

师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是表达在详细的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分表达学生的主体地位。

听师傅的课要学什么?我听师傅的课也有很大收获。周教师的课最大的特点就是注意情趣，思路清楚，过渡自然奇妙。她的课给人感觉沉着不迫，特殊简单理解!课堂气氛也很好!真正地做到了让学生在欢乐的学习气氛中感受语言文字的美。每听完周教师一节课以后主要有两点是我肯定要反复思考的：

一点就是周教师这堂课的核心版块是什么，一点就是她在实际讲解中如何解决学生在课堂上生成的问题。师傅和我们常在一起沟通上课后的体会，在屡次听师傅课的过程中，我渐渐体会到了她思想的灵动，并且精确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。

三、在教学、（反思）中成长

做为教师，上完一节课很简洁，但要上好一节课却是一门艺术。师傅常说“不能带半点疑虑进课堂”，所以她让我肯定做到肯定做到前仔细钻研教材，课前师傅还常常让我阐述备课的构思，这样备课时会特殊留意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。师傅在他的课中有什么好的举措，有什么难点或简单引起学生歧义的关键点，也都会准时地与我沟通，使我的课堂上能够避开一些问题的消失，让我少走了不少弯路。

除了上好每一节常态课，参与师带徒以来，周教师常鼓舞我多上公开课，回想每次上课，从预备各种繁琐的教具，课件、到加班修改教案，方方面面她都亲自来指导我来做，常常是忙到很晚。周教师这种高度的敬业精神深深地感动了我，作为她的徒弟，我没有理由不勇挑重担，不抓住时机熬炼自己，不管是过去、现在，还是将来，我都要以周教师为典范，严格要求自己，在事业上再创新高!

作为一名年青的教师，不仅要提高自己的教学力量，平常还应留意反思、积存，多写些东西，朝科研型进展。在周教师的要求、指导下，我课课坚持写教学反思，通过这样长期地仔细实践、准时总结，我信任我的教学水平都会不断地进步。在此，我想对师傅说声“感谢”，没有您的从严教育，就没有我的点滴进步。

以上，只是我在“师带徒”中列举几个方面的进步，在以后的教学中我会不断的完善自己，“师带徒”让我在不知不觉中成长了。

中小学教师师徒结对总结2

做每一名老教师，不仅仅要担当着教好书、育好人的主角，义不容辞的还还要担负起带着和引导年轻班主任更好的完成日常班主任治理工作的任务。所以本学期我成为方万启教师的师傅。对于本学期的师徒结对工作，现小结如下：

一、结合教师的原有水平，制订师徒规划

每个教师都有自我的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我仔细分析方万启教师的优点和缺乏之处，对于他优势的地方，首先给他提出来一齐学习，并连续坚持;对于缺乏的地方，赐予帮助让其改正，使其在原有的根底上都能够得到必需的进展、提高，最终依据这些点，制订出了本学年的师徒结对规划，并依据规划开展一系列的活动。

二、加强联系，随时进展语言沟通。

方万启教师给我印象最深的是非常勤快：嘴勤、手勤、腿勤。有什么不懂的地方都会主动来问我。由于他班级里有一个很不听话的学生，学生情景比拟简单。我就告知他要想自我把握第一手真实资料就要多跟班。重在做好六个字跟紧班紧跟班，没有特别情景下，尽量与学生多接触，从早自习到晚放学，用自我的眼睛去观看、了解学生，尽快和学生融入到一个团体中去。时间长了学生的一些习惯、脾气教师很快就摸透了，对工作的开展比拟有利。这个班中淘气的学生比拟多，常常消失违纪现象。方教师上进心很强，看着孩子们违反纪律很上火。于是我们又坐到一齐探讨。我急躁地告知她一个学生间或犯错误很正常，何况我们应对的是14—15岁的孩子，犯了错误不行怕，可怕的是犯了错误不改正。对特别淘气的学生教师要做好记录，只要他坚持一天不违纪就要准时地进展表扬并对他提出明天的目标。转化这类学生教师关键要有急躁，直到这些学生能抑制住自我，构成良好的习惯。像这样的语言沟通在我们之间随时都在进展，既亲和了我们之间的关系，在班级治理上也积存了不少阅历。

三、结合自我的治理阅历，给徒弟支招

要求他应当做到：

(1)以时间来换取良好的班风学风，做班主任工作要有极大的急躁，要花许多的时间跟学生一齐磨。

(2)到处以身作则，为人师表。

(3)注意培育一支得力的班干部队伍，在班级治理中发挥团体力气。

(4)制订班级制度，依制度治班;

(5)培育全班学生高度的职责感和团体荣誉感。

(6)把握表扬、批判学生的语言艺术。

四、常常学习，努力提高自身素养

虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素养作为我本学期的工作目标之一。首先，我常常向其他班级治理较好的班主任学习，努力使自我在课堂教学、班级治理等方面有进一步的提高。以便提高自我，更好的充当师傅的主角。其次，一旦我有时间时，我总是尽量安排出必需的时间前去听方万启的课，并认真记录、仔细评课，使在业务上也有所提高。再次，在平常的休息时间里，我常常查找有关资料、多看相关书籍，是自我的专业理论也有必需的提高。

五、做好示范，共同提高

在这个学期里，我把每一节班会课都当成示范课，充分预备，不管是教具、教学过程都会细心设计，尽量把最好的方面展现给大家。在指导徒弟的汇报课时，我也尽力帮他查找好的教材，设计出科学合理教案，并指导他屡次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。

青年教师也有自我的优势，他们有充足的精力，有好学的热忱，有丰富的学问，有创新的本领。而我们作为师傅应当愿意把自我的一切毫无保存地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自我，取人之长，补己之短。在本学期的师徒结队活动中，我不但自我的教学教育水平有了必需的提高，也帮助方万启教师有所提高，我想，在以后的类似活动中，要更主动、更仔细、更努力，使自我和同伴的本领有一个很大的提高。

中小学教师师徒结对总结3

我和史运红的“师徒结对”活动开展已有一个学期了。在这个学期内，我再次努力践行着作为师傅所应尽的各种责任与义务。尽管心中有几许压力，背上添了很多额外的责任，但我还是能糊涂地熟悉到我校为青年教师所搭建的这个培训平台的重要性，也很清晰自己作为师傅，对于小史的在职培训起着特别重要的引导、典范与示范作用。在这一学期的朝夕相处中，我好像又获得了很多新的感悟与启迪。

一、沉着应对寻常工作

从小史身上我仿佛看到了刚参与工作时懵懵懂懂的自己。这一个时期的新教师就犹如人生的孩童阶段，每天都会冒出很多自以为是的阅历，也会遭受很多未曾碰过的困惑与疑难。当自己认为自己有足够的阅历可以应付孩子、应付工作，开头享受自如的工作状态的时候，往往会遭受新的压力，新的困惑，或者是产生新的无法解决的问题。当自己一个人悄悄地努力一段时间后，教育的热忱会由于外在环境的冷淡而消退，褪尽教育激情与教学热忱的教师，其实后面的路或者会走得索然无趣，或者就按部就班，这样对新教师的“工作幸福感”会产生冲击，甚至会动摇她们的信念。

针对青年教师这个特点，我首先确定她在执教过程中的沉稳优势，主动施压，着重让她摆正心态，积极地应对每一次的教学研讨活动，使她在教学技能上获得新的提升。同时也鼓舞她写（文章）、总结执教过程中比拟胜利的阅历，整理胜利教学案例，这对于她以后的写文章、写总结等奠定了积极的心理根底。

二、努力钻研日常教学

工作的积极性是否高涨全在于工作态度，当对工作成效持无所谓的态度时，一切也就没有了努力的理由。师徒结（对子）的活动让我们觉得工作有成效是一种高层次的幸福，更是一份荣耀，催促着我们师徒共同去摸索、追求，努力实践“教学的精彩课堂”。小史常常主动要求我听她课，为了预备一节充分的亮相课，她会不断地试教。这些都可以看出，新教师在努力学习带班阅历、积存家长工作阅历的同时，她更清晰地意识到，会上课，上好课，上孩子喜爱的、难忘的课，这才是作为一个教师最根本的生存之道。小史能把自己定位精确，扬长避短，努力在“可行性、可操作性”上下功夫，多动脑，仔细钻研教材，自发积存阅历，渐次提升自己的执教综合技能与水平，这一点是难能珍贵的。

三、勇于挑战薄弱环节

一个学期的“师徒结对”，它让我意识到自身的诸多缺乏。“学然后知缺乏，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然承受“教与导”的重任，就只能努力缩小学科差距，减缓自己的教学盲点了。在提高徒弟业务水平的同时，我也逐日努力充实自己，勇于向自己的薄弱面进展自我挑战，试图日积月累的教学反思、总结提炼、自我完善中逐步分散自己的教学特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，施与他人的同时亦获得自我进展与自我提升。

信任在以后的师徒结对活动中，我有更多的理论与实践相结合的实战阅历与身体力行的直接典范作用来影响徒弟小史，说教的力度也会更强，指导的深度与广度亦能得到进一步的深掘与拓宽。

中小学教师师徒结对总结4

转瞬一个学期过去，在师傅黎志高教师的鼓舞、指导和帮助下，我与新课改共同成长。黎教师在（教学（方法））、治理学生以及教科研方面都给了我很多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了必需的提高。下方我就从几个方面谈谈自我的收获：

首先，作为一名青年教师，仅有不断学习，才能使自我跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自我的教育实践。所以，在黎教师的要求、指导下，我坚持平常准时充电，不断更新自我的教育观念。在平常的教学中，我能做到仔细备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心理解师傅的推举，修改缺乏，更好地吃透教材。

其次，相互听课、评课是师徒结对的一种根本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和相互学习的时机，从而得到提高。

师傅给我评课时，会反应出许多我自我没有意识到的优点和缺点。师傅听完课后，就会从听的角度体会到我的做法好不好，评课时就会反应给我，从而起到了确定或否认的效果，让我以后能够有意识地进展调整。

我听师傅的课也会有很大收获。课堂上，黎教师有着丰富的评价语言，充分调动了学生的学习专心性。在他的课中，时刻总是在不知不觉间就消逝了，足见他扎实的教学功底。师傅的课许多方面都表达了他的教学理念，思想的灵动，使我受益匪浅。

总之，师傅在给我评课时，不仅仅在理论上进展指导，更是在详细的课中与我反复研讨，每一个环节，甚至每一句评价语言等都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分表达学生的主体地位，表达信息课堂教学要求，发奋进展教学讨论，力争把多个教学目标进展有机整合，发奋到达课堂教学的优化。

此外，黎教师的为人处事，阅历心得，他的热忱、真诚与自信，经常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自我能更好的投入到这份事业中去。

学校组织的“师徒结对”活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我带给了这样的时机。作为青年教师的我，更深知自我的职责重大，仅有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素养。总之，在这半年来，我向黎教师学到了许多东西。我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师进展，这是我的又一目标。

中小学教师师徒结对总结5

本学期，作为青年教师，我积极参与了学校组织的“青蓝工程——师徒结对”活动。本学期，我师从刘教师。刘教师作为我校的骨干教师，不管在教学本领上，还是在科研本领上，都值得我学习。下头就本学期的学习情景汇报

一、教学方面

本学期，我虚心向刘老教师学习，真诚地向她请教。勤学、好问、多思、多想，准时总结、反思，认真讨论、摸索，增加教育教学本领，尽快使自我的教学技能提高起来。我有时间就去听刘教师的课，从刘教师的课堂上，我学到了的有关组织教学、提问艺术和板书设计方面的学问。并将所学的学问应用到了自我的教育实践中，使得自我的教学水平有大幅度提高。不断践行着，努力成为教育理论的探究者，和具有制造性和反思本领的实践者。

在刘教师的指导下，本学期我担当了学校安排的各级公开课任务。在家长开放日活动中，执教的《圆柱体的体积》一课，得到了家长的全都好评和学校领导的赞扬;执教的《扇形统计图》给来自泰安的客人们留下了深刻的印象;在学校组织的青年教师赛课活动中，我也取得了很好的名次。

二、科研本领

本学期，我勇于担当本教研组安排的教科研任务，努力成为刘教师的得力助手。我们教研组担当了“”课题讨论，我作为课题组成员进取协作刘教师的课题讨论工作。在刘教师的组织下，先后撰写了课题讨论规划、实施纲要、课题讨论策略等课题讨论的相关材料，为课题的顺当结题做了充分预备。

“遇事，测则立;不测则废”。为此，在课题讨论中，我坚持严厉、仔细、慎重的讨论态度，明确课题的进展方向，找准进展的思路，向着目标一步一个脚印，扎扎实实地将每一步科研之路走下去。

“我不上战场，谁上战场”，作为，我要时时、事事冲在前，在任何事情上做到进取主动、勇挑重任、责无旁贷。坚持向阅历丰富的老教师们学习，学无止境!

中小学教师师徒结对总结6

师徒结队活动是我校为了使青年教师快速成长和充分发挥中老年教师已有教学阅历的示范作用，实行的一项提高教学水平和提高教学质量的有效得举措。本学期我主要担当马淑文教师的师傅。马淑文擅长学习、勇于探究、敢于创新，布满了朝气和期望。在本学期我们主要结合读书活动，经过听课、评课开展师徒活动，进一步提高彼此的业务水平。现将本学期的师徒结队工作详细总结

一、仔细读书，虚心学习，努力提高自身修养。

在学问信息时代，教师要不断学习来充实自我，扩大自我的学问面。在超越教材之外向学生传播学问时，务必要保证学问的科学性与正确性。我与马教师虚心学习，把提高自身业务素养作为我本学期的工作目标之一。首先，我与马教师一齐仔细制定读书活动规划，一齐学习精彩案例，学习教育教学方面的理论，努力使我与马教师都在课堂教学、班级学生治理等方面有进一步的提高。其次，我和马教师仔细参与每一次教研，认真记录、仔细评课。我们彼此都熟悉到教师在教给学生学问与技能、过程与方法的同时，不行无视情感、态度、价值观的教育，并要留意自我的言行，以身示范。

二、做好示范，共同研课，努力提高课堂教学水平。

教师成熟与否的标志很大程度上反映在对课堂的驾驭本领、对学问的传授技能和对学生的培育教化作为方面。鉴于此，我们活动的最常规方式就是走进对方的课堂，经过观摩和课后争论的方式摄取先进的教育教学技能，加速青年教师的成长和促进老教师对新教育理念和新教学手段的熟悉，实现活动的目的。在这个学期里，我在提高自身素养的同时，还仔细上好示范课。平常我仔细预备每一堂课，不管是教具、教学过程都会细心设计。只要马教师想听，都能够随时随堂听课，我尽量把最好的活动展现给大家。在指导马教师的汇报课时，我也尽力帮她们查找好的教材，设计出科学合理、贴合低年级（儿童）年龄特点的教案，并指导她们屡次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高她们的教育教学水平。平常，在班级学生治理方面，我和马教师也常常商讨解决一些班级治理方面的怀疑，使我们彼此的班级治理本领都有了必需的提高。

我感到师徒结对像一条无形的纽带联结在我和马教师之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和相互学习的时机，从而得到提高。师徒结对更是一个双赢的过程，在这一过程中，我们得到的不仅仅是学问和技能，的是思想的沟通，情感的沟通，还有那绵延不断的友情。在这个过程中我们所以而学会了学习，学会了做事，学会了共处，学会了做人。

中小学教师师徒结对总结7

很快乐能成为郑杨教师的徒弟，郑教师是一个特别亲切的教师，不管我请教她什么问题，她总会不厌其烦地告知我怎么做，她也非常虚心，我每次对她说感谢时，总是说：咱们相互学习。和郑教师相处起来特别的舒适，郑教师像是姐姐带着妹妹一起学习一起进步，不管是在工作中还是生活中都能给我最大的帮忙，在这短短的几个月时间里，我们两个相互学习，相互帮忙，共同进步。

一、教育教学方面

刚开头进入班级，郑教师先是示范教学活动，告知我开展教学活动时应当留意些什么，后来安排我开展教育教学活动，郑教师把一周的课表和教案给我，让我自己选择较为简洁比拟好开展的教学活动，在开展教学活动过程中，郑教师始终在旁边配教，听课，活动那个完毕后郑教师准时的评价，教导出活动中的优点和缺乏之处，同时叫我如何攥写活动反思