2023年教师培养培训计划5篇

2023年教师培养培训计划5篇2023年教师培育培训计划篇1

一、指导思想

以学校教育教学工作要点为根据,结合我校实际,以新课标的全面落实为契机，以新课程改革为推动力，以书香校内建设为抓手，以打造学习型团队为载体，以促进教师专业化进展为最终目标，立足学校实际，广开培训渠道，坚持走“教研训一体化〞道路，努力建设一支观念新、能力新、方法新、境界新的师资队伍。

二、培训目标

1、师德方面

加强师德建设，树立现代教育思想和良好的道德风气，为教育奠基，做一个高素养的教师。使教师师德素养合格率达100%。

2、业务培训

总体培训目标：

通过理论学习，技能训练和教育教学方法的讨论与实践以及读书活动的深入开展，使全体教师爱岗敬业、为人师表，把握现代教育思想与技术，更新教育观念，具备较为扎实的教育教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学习能力，教育科研能力和教育教学能力。通过培训，增添教师业务功底，到达“新教师要过关、青年教师要过硬、骨干教师要合格、老教师要适应〞的要求。

具体培训目标：

(1)通过培训，进一步更新教师教育观念，树立现代教育思想。

(2)通过培训，了解基础教育改革与学科进展动态，不断探究学科改革的突破点，提升教师创造性使用教材的能力。

(3)通过培训，帮助教师进一步把握教育科研理论和方法，增添教师教育教学讨论意识，深入开展课题讨论工作，不断总结科研工作阅历，提高教师自我反思、自主进展能力。

(4)通过培训，使教师充分认识读书的意义，使教师乐读书、读好书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进教师专业进展。

(5)通过培训，提升在职教师的学历层次。

(6)通过培训，促进教师理论学习与教学实践的联系，通过开展“教研协作区讨论活动〞，提高教师课堂教学能力。鼓舞教师主动参与上级部门组织的课堂教学研讨活动。

重点培训目标：

(1)注重新教师的培训工作，以课堂教学为主阵地，努力提高他们的课堂实践能力。

(2)注重青年教师的培育，形成人才梯队建设，不断发觉新人、培训新人、鼓舞新人，造就一支能拿得出、打得响的青年教师队伍。

(3)注重骨干教师管理，实行动态管理，启用骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用。

三、培训内容

1、师德培训

(一)创新学习形式。要不断完善师德师能学习“四一六有制度〞。“四一〞即每人每天自学一小时，每月参与一次学习沟通，每月参与一次辅导讲座，每学期撰写一篇心得体会。“六有〞即学习有材料，个人有笔记，班组有沟通，集中有签到，工作有考评，结束有测试。实行个人自学与集中学习相结合，个人思索与座谈沟通相结合，讲课辅导与集体商量相结合，听取先进事迹报告与剖析反面典型相结合的方法，促进教师不断提高自身师德修养，不断提高自身业务能力。

(二)加强学习考评。坚持学以致用，以评促学。抓实“集体解读，辅导重点难点;个人自学，规范学习笔记;商量沟通，举办论坛演讲〞三个环节，要将师德师风教育与师能提高紧密结合起来，不断提高学习教育活动的针对性和实效性。

2、业务培训

第一、加强教育理论学习。

加强教育学、心理学、现代教育理论和学科进展前沿理论的学习，学习国内外、校内外课程改革的先进阅历、课例。学习研讨“优秀课例〞。学校教科室将定期组织学习或下发学习材料，使教师把握本学科新课程学问结构和编排体系，把握课程改革新动态。

第二、实施“强师战略〞。

以“教研培训一体化〞为载体，实施校本培训，提高教师专业化水平和能力。

(1)提高教学行为“六种能力〞。

一是提高教学设计能力;二是提高学问加工能力;三是提高教学组织能力;四是提高实践反思能力;五是提高现代教育技术应用能力;六是提高教学质量的监控能力。

(2)注重两种培训。一是教育科研能力的培训：注重讨论过程的积累，强化承当科研课题讨论的教师在常规教学中进行讨论试验的力度。二是“双新〞工程培训，以备课组和学科教研组为主阵地，加强《基础教育课程改革纲要》与《学科课程标准》解读;加强新课程理念下教师角色及教学方式、学生的学习方式的转变，教学策略、评价制度的改革的学习培训。

第三、锤炼师功。

(1)教师基本功培训

培训内容包括：

一般教学基本功，有三笔字、朗读、一般话、简笔画、使用工具书、备课、课堂教学、教学讨论、作业设计、考核、批改作业等;

学科教学基本功，如把握学科学问结构与特点，探究在学科领域中提高课堂效益和质量的方法与途径，发挥与本学科相适应的教学风格与独特，让学生学会学习，调动起学生学习的主动性，对所学学问产生深厚的兴趣;

专业特长基本功，主要指教师除了精通所授学科学问之外，还应在教育学、心理学学问基础上，具有收集运用各种信息的能力，并能娴熟把握现代化的教学手段，如计算机操作、教学课件的制作、指导学生进行课外活动等。

(2)自我反思能力培训

教师在先进的教育理论指导下，要常常性的对自己的教育教学行为进行自我反思。一是反思教育教学理念;二是反思教育教学行为。

四、本学期培训专题

1、提高教师利用多媒体手段教学的能力;

2、提高教师课堂教学水平，打造有效课堂;

3、提高教师教学反思能力，能从教育理论高度反思教学行为。

五、培训形式

依据我校实际，集中培训实行学校、学科组、备课组“三维培训模式〞，落实校本培训计划;分散自学落实教师个人自培计划。

2023年教师培育培训计划篇2

20xx年我校教师培训工作结合长春市及绿园区相关工作布署，坚持注重实效、联系实际、立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续进展的良好环境，造就师德修养高、业务素养精、教学技能全、教学基本功过硬、具有肯定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。

1.面向全体教师，全员参加培训，强化教师终身学习的意识。

2.围绕办学目标和特色开展校本培训，注重培训教师的科技学问和技能，提高科学素养，建一支能适应学校办学特色需要的教师队伍。

3.推动教师专业化进展，鼓舞教师多能进展。促进教师专业水平、教育教学能力得到进一步提高，向科研型、学者型过渡。

4.加强骨干教师队伍建设。发挥骨干教师的辐射、引领作用，提升青年教师的教改科研能力，使反思型、讨论型教师的数量逐步增多、质量逐步提高，骨干比例增大、层次提高。

5.实现教师整体素养和学校教育教学综合能力提高的目的。

1.坚持以校为本的原则，即从学校的实际出发，以学校进展为本，立足自己，实现培训后能提高素养，解决教育教学实际问题。

坚持以人为本原则，从教师的实际出发，帮助教师有层次地确定自己的进展目标，学校目标中要表达差异性，有利调动教师主动性，使他们主动参加，自我创新。

2.把培训落到实处，把培训的结果显如今教育教学工作实践中。

在参与绿园区统一组织的教师培训的同时，我校主动开展以提高教师整体素养、促进教师专业化水平提高为宗旨的校本培训。

1.业务培训

以课题讨论为抓手，培育德育、教学、行政管理三支科研队伍，组织教师学习现代化教育科研理论，指导教师把握一般的科研方法，增添教师的科研意识，提高教师的科研能力，培育教师的可持续进展能力，引领教师真正走进教师专业型进展学校。本学期我校将继续实施长春市八十七中学人文素养拓展计划，通过整合学校和社会的文化艺术资源，构建阅读系列研讨系列培训系列观摩观赏系列，进行相关的实践讨论，帮助老师提升师德修养和育人水平。

依据教师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织教师学习心理学、教育学、现代教育理论，使教师能用理论指导教育教学行为，以学科讨论为主要形式，稳固、拓宽专业基础学问，使全部教师有较扎实的专业学问，并为老师创造必要的条件，进一步提高学历层次,不断丰富和更新学科学问，以扎实的专业学问，更好地完成教育教学任务。

依据教师职业基本功和专业基本功要求，开展教学实践和技能培训，继续开展过四关，争四杯活动，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效益。加强现代信息技术学问的培训和运用，提高教学技能。主动引导教师，运用教学理论，对教学问题进行实践、讨论、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使教师教育教学行为表达明确性、示范性、参加性和有效性。

结合绿园区教师培训工作的部署，实施四个一工程。即每人每年读一本教育理论专著，上一节研讨课，评一节课，写一篇有质量的教育叙事。通过四个一工程的实施，促进教师教学水平的提高。

2.自身提高

充分发挥教师自身主体创造性、能动性和资源优势，引导教师低起点、小科研，从身边发生的教育教学问题和现象进行研讨，按计划，有步骤地开展讨论活动，特殊注重平常讨论，坚持教研结合。提倡写自学读书笔记、教育教学随笔、撰写教育叙事、教育教学反思、研讨沟通报告等，并要求教师在建立专业进展博客，加入学校博客圈，准时把学习心得上传到博客，和大家沟通共享。

3.骨干引领

加强我校骨干教师的队伍建设，充分发挥其科研带动作用，为我校创建名牌学科、名牌教师打好科研基础。目前我校有省级骨干教师7人，市级骨干教师25人，市级科研骨干教师9人，区级骨干教师55人，区级科研骨干教师18人，期望通过对他们给任务、压担子、搭台子，使他们得到锻炼，同时通过各级骨干的带动作用，促进更多的年轻教师提高自身的进展和业务水平的，加入到骨干的行列。

本年度，协作区培训部，对第四批区骨干教师进行培训不少于100学时，其中理论学习60学时，实践活动训练40学时，内容为教学设计评比、说课、骨干教师论坛。并对加强骨干教师的过程管理，建立跟踪考核档案。

4、新教师上岗培训

开学初对新教师进行培训，理论培训和实践培训相结合，并为新教师配好师父，加强师徒传帮带的作用，切实提高高新教师的业务能力，尽快适应新的岗位工作。

五、培训形式

培训的主要形式是以校本培训、自我培训为主，以学校为主阵地，围绕教育教学实际，培训提高教师，促使教师自我完善。

1.专家培训。聘请教育专家和校内外有肯定阅历及知名度的教师，如骨干教师、学科带头人、特级教师等，围绕教育、教学、教改、教研进行专题讲座，帮助老师树立正确教育观念。

2.沟通研讨。围绕教育教学中出现的一些带共性、有讨论价值的问题，组织讨论课，在参加、体验、反思中总结阅历，转变教育观念，通过研讨、沟通，学习他人长处，提高认识，促进自己提高，促整体水平提高。

3.观摩观赏。运用现代信息技术，借助多媒体，组织教师观看有关课改、教学、师德影片。

4.开展四杯赛活动，参加课题试验，在实践中培训锻炼提高。

5.通过撰写案例、论文、叙事文章等，提升教师基本素养和业务水平。

六、考核与管理

学校负责对教师各种学习按规定要求参与，折合学时，根据继续教育工作评查方案要求，做好教师参与继续教育学习的考勤、学习、资料、成果等状况的检查、记载，仔细做好审核工作。

2023年教师培育培训计划篇3

一、指导思想

通过培训，使新教师进一步稳固专业思想，喜爱教育事业，熟识教育教学环境和教学常规，树立正确的教育观念和新课程理念，提高教育教学能力，促进专业成长，使新教师顺利启航，为将来在教海劈波斩浪、扬帆远行打下坚实基础。为此，我们依据上级有关部门的新教师培训意见精神以及本镇实际制订本学年新教师培训计划。

二、预期目标

1、让新教师在短时间内熟识学校，熟识工作岗位，进一步稳固新教师的专业思想，具备良好的道德素养，能喜爱本职工作，喜爱学生。

2、初步把握学科的教学常规和技能，理解学科的业务学问和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。

3、对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的认识，并能运用到实际教学中，增添驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂能力，提高教学水平及学科质量。

三、培训时间

20xx年9月——20xx年7月

四、重点工作

1、抓学习，促进展。师德修养是教师立身立教之本。因此，要先从学习入手，集中学习《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人爱护法》等法律法规，结合自身找差距，在教育、教学中约束自己，规范自己，从而到达自修、自思、自我提高的目的。

2、抓考核，促提高。对新教师实行考核制，实行学期考核与学年考核相结合，学生考核、同行考核与领导考核相结合，定性考核与定量考核相结合的方式进行，考核结果作为新教师提拔、评先、树优的重要根据。

3、以课堂教学为主阵地，提高课改意识。深入开展新教师备课、上课、说课、评课等活动，要求新教师每月听课至少5节，取长补短，促其进展。

4、培育与提升新教师课改、科研意识，强化现代信息技术的培训。实行理论讲座、自修自练、集中学习、外出培训等方式，不断丰富新教师课改、科研理论水平，并依据自身阅历及所教学科特点，在工作中仔细实践，准时总结，更好地成长。

五、具体措施

1、实行"青蓝之约"师徒接对的传统方式

通过校内师徒接对培训，充分发挥骨干教师、老教师的传帮带作用，使新教师尽快成长。

师傅要从备课、上课等各个环节细心指导徒弟，切实提高其业务水平。徒弟要恳切、虚心学习师傅的教学艺术。学校要分阶段支配新教师上公开课，组织其他教师真诚地进行听课、评课，促进新教师快速成长。

2、利用网络平台开展培训工作。

在学校网站的"网上研训"版块开设"启航工程"培训博客，为新教师提供与同事、朋友互相沟通、沟通的平台。博客地??

3、对学员要求

制定好个人进展计划，参与好培训活动，做好笔记、卡片，准时记录心得、案例与反思，上好汇报课，做好阶段培训学习总结。

每一课：充分预备教案、教学资源，精讲精练，随堂作业，准时批改，每课反思。

每一天：检查一天教学得失。

每一周：师徒互动1次以上，听取讲座、辅导1次。

每一月：听课5节以上，撰写1篇原创论文、案例或体会，上传博客。

每学期：进行学期总结。上交听课笔记、学习总结与考核表。

培训期满，组织汇报活动，汇编新教师成长案例集，表彰优秀师徒组合。

2023年教师培育培训计划篇4

教师进展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增添职业道德，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我信任有眼界才有境界，有思路才有出路。

随着课程改革的深入，对教师的要求不断提高，因此，我要不断提高自己的政治理论水平和专业学问水平。按时完成各项任务，留意提高自己的文化素养，苦练扎实的基本功，脚踏实地的抓好教师业务学习，通过自主学习来满足现代教育的需要，全面提高教学质量。

一、培训的总体目标

全面提高自身的政治素养和职业道德，在心中坚固树立“为人师表、爱岗敬业、诲人不倦〞的育人精神和“严谨治学、求真务实、主动进取〞的教风。夯实专业基础，更新学问结构，努力提高自身的教学科研能力，树立主动学习的终身教育理念。

教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我应当时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注重自身创新精神与实践能力、情感、看法与价值观的进展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我信任这也是每一个教师所追求的思想境界。

二、学习内容

主要进行师德素养教育，学习教育教学理论，拓宽专业基础，提高教育教学理论和专业素养，并强化教师基本功的训练。

三、具体教师个人学习计划

1、加强对师德素养教育的学习，提高教师的道德观念。

2、多听教学水平较高的教师上公开课，通过了沟通等形式，提高教学效果。

3、强化学习，坚持每周进行业务学习。

4、强化开展新课程的校本培训，仔细学习《基础教育课程改革纲要解读》全书，以阅读为主，自学自练相结合，理论联系实际，开展尝试教学，探究教学方法。

5、进行计算机网络、多媒体技术专项技能培训。

6、参与市、校骨干教师培训。

“教育成就将来〞，作为一名教育工，深感肩上责任重大。今日，教育面临许多问题，正处在转型期，随着课程改革的不断深入，历史提供给我们一个良好的机遇。我们要抓住时机，力争提高与进展自己。本学期，将努力提高理论水平，更新教育教学观念，扎实有效地作好日常教育教学工作，更好地服务于广大学生。

2023年教师培育培训计划篇5

我幼教育工作已有2年时间了。在这2年期间，有很多朋友以往这样对我说：“你们做幼儿园教师的工作确定很累，每一天要应对那么多小孩，会不会很烦呀，你怎样不选择一个简便的工作呢?〞我常常会对他们说：“虽然很烦，但当一堆天真、活泼、可爱的孩子围绕在你身边跟你一齐玩，再喊你一声“教师〞，并且用崇拜的眼神望着你，你会觉得自我的心已经渐渐的跟他们贴近了;当孩子在你的照看和教育下，渐渐的成长了，提高了，你会觉得自我当一名幼儿教育教师是多么地傲慢，多么地自豪，并且自我也渐渐地跟着不断成长。

新学期开始了，我期望自我有一个很大的飞跃，包括各方面的本领、学业等。深思熟虑后，我的个人规划如下：

“人生应有目的，否则你的努力将属徒然。〞(比得斯)为幼教事业奉献我的一生，这是我的梦想，也是我的目标。其过程是坚辛的!本学期，我将脚踏实地更努力的去学习、锻炼。

一、努力提高自我的专业素养

首先，在理论学习中成长：

1、经过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新学问、新技能。

2、进一步学习课题讨论方法，进取参加课题的讨论。

其次，在实践中成长：

1、进取参与专业学习培训和教研活动。

2、敬重孩子、走进孩子，用一百中语言去诠释孩子在日常生活中的想法和做法。

3、探究适合中班的教育资料、教育方法，

4、学习在工作中发觉问题、反思自我的教学，每周记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。

5、在活动中学习观看幼儿的一言一行，及对事物的反应、行为看法、学习状况，并进行一些记录，提高教师的观看、记录技能。

6、仔细做好教养和阅读笔记，积累自我一些学习或工作上的阅历。

二、多学习。

人类积累的文化财宝浩如烟海，教科书中的学问信息可是是沧海一粟。21世纪，学问将以前所未有的速度增长和淘汰、人类社会现有的学问，只代表过去的认识水平，可能陈旧，可能将由于新的发觉而更新。所以作为教师应不断的学习。

1、学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，精确定位自我，用先进的理论充实自我、武装自我、提高自我。

2、学习身边教师的珍贵阅历，提高执教学水平，使自我的课堂真正成为生动、高效的课堂，教学上构成自我的独特风格和特色，在教育科研、创新教育教学讨论方面有所建树。

3、学习专业学问，用渊博的学问、独特的教学风格吸引幼儿，用真诚的看法吸引家长。

无论是一个优秀的教师还是管理者，都必需有深厚的文化底蕴，在今后地工作生涯中，我将利用教学实践、业务进修、校本培训等不一样的学习机会，