信息及其特征七年级第二课

第一课信息的基本特征感觉剥夺实验

1954年，美国做了一项实验。该实验以每天20美元的报酬（在当时是很高的金额）雇用了一批学生作为被测者。

实验内容是这样的：实验要求被测试的人安静地躺在实验室的一张舒适的床上。实验室内一片漆黑，非常安静，被试者看不见任何东西，也听不到一点声音。被试者两只手戴上手套，并用纸卡住，吃的喝的都事先安排好了，用不着被试者移动手脚。总之，尽量剥夺被试的所有感觉信息。

请同学们想象一下，如果你长时间在那种环境下会怎样？

实验开始时，被试者还能安静地睡着，但稍后，被试者开始失眠，焦躁不安，急切地寻找刺激，想唱歌，打口哨，自言自语，用两只手套相互敲打，或者用它去探索这间小屋。虽然被试者每天都可以获得丰厚的报酬，但是这也难以让他们在实验中坚持3天以上。在这种状态下，即使实验结束后让他做一些简单的事情他也会频频出错，精神也集中不起来了。据说，实验后得需要3天以上的时间才能回到原来的正常状态。信息与物质和能量一样，是我们生存的保障。信息的特征1、载体依附性2、共享性3、时效性4、价值性5、真伪性其他（可传递性、可存储性、可压缩性、可转换性等）1、载体依附性讨论：新学期开始了，班主任要发布一些有关学习的事宜，如果你是班主任，你将采用哪些方式通知？

信息是不能独立存在的，它总是以某种形式（如声音，文字、图像、视频等）表现出来，并依附在一定的载体上，信息的这个特征称为载体依附性。海报、广播、会议等形式发布通知。海报等以文字形式呈现信息；广播、会议等以声音形式呈现信息；载体依附性书刊上的文字依附于纸张时间信息依附于钟表交通信息依附于信号灯ＣＤ音乐依附于光盘……思考：有没有信息是不依赖于任何载体而存在呢？这说明什么？小结信息不能独立存在，需要依附于一定的载体同一个信息可以依附于不同的载体。信信息感知息载体器官每组派一位代表上讲台来，根据老师给出的内容进行比划（不能说话），台下的同学根据肢体语言，猜出是什么动物，比赛看哪组同学猜得又快又准。你们可以从他的动作、表情中获得信息，说明信息具有载体依附性。小游戏——我做你猜2、共享性英国现实主义戏剧家萧伯纳所说：“两个人在一起交换苹果与两个人在一起交换思想完全不一样。两个人交换苹果，每个人手上还有一个苹果；但是两个人在一起交换了思想，每个人就同时有两个人的思想。”为了均迎接驳将要森举行解的红弯歌比对赛，励请你意帮同资学们访搜索随一下《十送邀红军》的歌诊词。信息滴具有共享挣性3、弹时效块性从前讽，有猫两家际人是容邻居末，王屯家卖末油、早张家锋卖日还历。澡王家课媳妇买每次碰卖油森时都忘会偷斯偷省忽下一仍小勺体油，肌到年负底时怀，就俭积攒惭了一怀罐油述，再块卖掉占它，纽奉就有斯了过贿年的叶钱。杂而张很家媳时妇看系在眼侵里十梦分羡访慕，士也学敏王家住媳妇承的样石子，冈每个嫂月也劝都偷垮偷省圾下一谨本日志历，悦可等咳到年估底却乡丰没换挺到钱幅？为摧什么握？听听匆小故喂事油代穴表的浑是物娱质，斗而日含历代表梨了信湾息，众信息状的效规用会罪随着穷时间躬的推移痛逐渐况降低预，渐坚渐失礼去效学用。时效浩性过期了！天气贯预报商场拆促销价值边相对冰性思考盯：是不庆是所央有的馆信息彼对每则个人副来说寺都是耗有用脏的呢英？4、折价值挖相对稿性小故事

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