第1节磁现象课件

第1节磁现象情境导入

当我还是一个四五岁的小孩，在父亲给我看一只指南针的时候，我惊奇地发现，这只指南针以如此确定的方式行动，我想一定有什么东西深深地隐藏在事情后面。——爱因斯坦

我国很早就利用罗盘（司南）在航海中指示方向。公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中记载“司南之杓，投之于地，其柢指南。”2011年5月16日，美国“奋进号”航天飞机升空，把探测宇航秘密的仪器——阿尔法送到太空，开始对奇异物质的探索旅程。这个仪器的核心部件——永磁体，是由中国科学家研究制造的。阿尔法磁谱仪的核心部件是一个，重约的环形巨大永磁体。探索新知◆认识磁体

能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性，具有磁性的物体叫磁体。常见的磁体每个磁体有两个磁性最强的地方，叫做磁极。磁极总是成对出现，至今还未发现单磁极的磁体。

若把磁体悬挂起来，静止后，一端会指北，叫做北极，用N表示；另一端会指南，叫做南极，用S表示。

把一个磁体的N极和另一个磁体的N极靠在一起，会发生什么现象呢？

把一个磁体的N极和另一个磁体的S极靠在一起，又会发生什么现象呢？

通过实验我们发现：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

这就是磁极间相互作用的规律。◆磁体周围有什么为什么两个磁体的磁极没有接触也会有相互的作用力呢？是不是两个磁极之间有看不见的东西呢？在磁体周围有一种我们看不见的特殊物质叫做磁场。磁体之间的吸引或排斥，正是通过磁场来实现的。把小磁针靠近磁体，通过磁场，磁场对小磁针有作用力，使小磁针偏转方向。在磁体周围的不同位置，小磁针会指向不同方向。思考：磁场看不见，摸不着，怎样来描述空间不同点的磁场呢？实验探究：画出磁场的方向如图所示，把一个小磁针放在磁体周围的不同位置，小磁针还指向南北吗？画出不同位置时小磁针N极的方向。

物理学中规定：小磁针在磁场中某一点静止时，N极的指向即为该点的磁场方向。思考：怎样表示磁场的强弱？观察：磁场的分布如图所示，在纸板下面放一条线磁铁，取一些铁屑，均匀地撒在硬纸板上，轻敲纸板，你观察到什么？仿照铁屑在磁场中的排列情况，画出一些用箭头标明方向的曲线、和同学们讨论怎样描述磁场的方向和大小。NS为了形象地描述磁场，人们就把铁屑在磁场中排列情况，用一些带箭头的曲线来表示，这样的曲线叫做磁感线。磁感线上，任何一点的切线方向表示该点的磁场方向，曲线的密疏程度表示磁场强弱。磁感线密集的地方表示磁场____，（强或弱）磁感线稀疏的地方表示磁场____。（强或弱）强弱①磁感线上任意一点的方向，与该点的磁场方向相同。②磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。磁体内部的磁感线都是从磁体的S极指向N极。磁感线上是一种假想的线！但磁场是真实存在的。磁感线是为了描述磁场的模型。点击图片播放视频家庭实验室：探究不同磁场的磁感线地球是一个巨大的磁体

地磁的北极在地理的南极附近，地磁的南极在地理的北极附近。在地球周围存在着地磁场。磁针指南北，就是受到地磁场的作用。◆磁化的秘密实验探究：磁化如图所示，在一支试管中，倒入铁屑，留出一定空隙，用手堵住管口，请按下面顺序操作，你有什么发现？把试管拿到悬吊着的订书钉旁将试管靠近磁体，观察铁屑排列有何变化再把试管拿到悬吊的订书钉旁摇晃试管，再移近订书钉，观察现象磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。不是所有的物体都会磁化，如铜、铝、玻璃等不能被磁化。一个没有磁性的物体，只要把它的“内部”设法调“整齐”，就可能有磁性。一个有磁性的物体，如果把它的“内部”弄乱，比如强烈敲击或加热，磁性就会消失。点击图片播放视频磁性材料

能被磁化的物质大多含有铁、钴、镍的合金或氧化物叫做磁性材料。磁性材料的应用课堂小结1.磁性：能够吸引铁、钴、镍等物质的性质。具有磁性的物体叫做磁体。每个磁体两端磁性最强，叫做磁极。水平悬挂静止指北那端叫做北极，用N表示，指南那端叫南极，用S表示。2.同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。3.磁体周围存在着磁场。用磁感线描述磁场的方向和强弱。地球是个巨大的磁体。4.使没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。自我评价1.甲、乙两根钢棒，若用甲棒的一端靠近乙棒的某一端时，有吸引作用；若用甲棒的一端靠近乙棒的中部时没有吸引作用。关于这两根钢棒，以下说法中正确的是（）。

A．甲棒没有磁性，乙棒有磁性；

B．甲棒有磁性，乙棒没有磁性C．甲、乙两棒都有磁性；

D．甲、乙两棒都没有磁性。A2.下面关于磁体性质说法不正确的是（）。A．任何磁体都有两个磁极B．同名磁极互相吸引，异名磁极互相排斥C．磁体周围存在着磁场D．小磁针静止时，N极总是指向地球的北方B3.下列说法中正确的是（）。A．磁感线是磁场中真实存在的一些曲线，还可以通过实验来模拟B．磁体周围的磁感