体育模拟上课讲稿

体育人文社会学教研室胡建华体育模拟上课什么是模拟上课模拟：是对真实事物或过程的模仿与虚拟。模拟上课：模仿真实的课堂，在没有学生参与的情况下，上课教师把某一教学内容的教学过程用语言、肢体动作展示出来的虚拟教学活动。模拟上课简单地说就是“无学生的上课”。

模拟上课与说课的关系模拟上课与说课联系课题相同，模拟上课与说课的课题都是某一具体教学内容。服务对象相同，都是为课堂教学服务，为上好课服务。主要任务相同，都是课前进行的教学研究活动。主要做法相同，都要学习大纲，吃透教材，了解学生，选择教法，设计教学过程。模拟上课是说课的延伸和补充，它选取说课中“教学流程”部分内容进行具体化，实践化。

模拟上课与说课的关系模拟上课与说课区别流程上不同。说课是按说课内容逐一展开，顺序没有明确的规定性。模拟上课是按课堂教学规律依次进行，具有一定的规律性。对象不同。说课面向对象是其他教师、专家、评委。模拟上课的对象是虚拟的学生和评委。评价标准不同。说课重理论素养，模拟上课重教学能力、教学素养。活动内容不同。说课内容的重点是“什么要这样教”——“教”背后的原理，以“说”为主，侧重于理论性。模拟上课是对说课中“教学流程”部分内容的教学活动的行为展现，以“做”为主，侧重于实践性。目的不同。说课是帮助教师认识备课规律，提高备课能力；模拟上课是预测教学过程，以深化备课。说课教师评委模拟上课教师虚拟学生评委（单向信息传递）（双向信息传递）模拟上课与上课的关系模拟上课与上课的联系两者都是以教学设计为基础进行的教学活动，都是对教学方案的课堂实施。模拟上课与上课的区别“无学生”和“有学生”是模拟上课与上课的最大区别。模拟上课抽象性。它抛开了正常课堂中诸如场地、器材、天气、人数等对研究对象次要的非本质因素，抽象出主要矛盾、本质因素。模拟上课省时性。教师在15分钟内，以上课的形式，完成教学内容。模拟上课信息传递的双向性（虚拟学生、评委）模拟上课和说课、正常上课的区别模拟上课（片段）说课正常上课方式教说教与学切入点看怎么教的？看怎么说的？看怎么教与学的？难度中小大时间短短长内容少少多对象听课者、虚拟的学生听课者学生为什么要组织模拟上课教学研究的需要（省时、高效）检测课堂教学方案，优化课堂教学设计的需要教师教学能力、教学素养培训的需要教师教学技能评价的需要招聘、考核的需要模拟上课有哪些类型按学科分：语文模拟上课、数学模拟上课……按体育课类型分：体育理论课模拟上课、体育实践课模拟上课按教材内容分：单元模拟上课、课时模拟上课、片段模拟上课（主教材教学）其他分类模拟上课怎样进行（流程）问候评委介绍模拟上课的对象、内容、目标宣布模拟上课开始按照教案设计的教学顺序展开模拟上课模拟上课结束后向评委说明本次课的练习密度、心率、所用器材数量等向评委致谢模拟锁哪些伶要素视？模巩拟到茎何种怜程度萌？教学景流程——完整讲解——完整示范——完整学法聋指导——完整纠正沈错误滑方法——完整保护裳帮助寺方法——完整组织奇（调炭动）——简化巡回叛指导狱、评膏价——简化练习避次数——简化师生都互动——简化模拟珍上课蚁需虚误拟哪追些情丸景学生仪练习宋过程马中的绘动作韵错误踩及其哥相应巷的纠阅正方幼法对学拾生的卖评价拒、课鼠的小号结（抓好的贸方面衬、不榴足之浙处）师生病互动急中学声生的货提问倡、回羽答怎样敢向评絮委传准递被锈“简结化”双的课过堂信外息练习既次数溪（时恳间）裤信息旗的传辉递方疾法跳口沫令法聪（广搂播操请）明说少法：例1：练爷习开悔始前起说“肢每个召人（知或小挽组）乌练习×次（×分钟涌），亡开始罗练习!”）例2：练雄习结匪束后疏说“股刚才×络×技术占每个症人（找小组储）都压练习死了×次，坐大家链都掌乓握得漠不错演。下稿面我吃们学丸习……婶”怎样旗向评事委传供递被泄“简案化”材的课阳堂信道息师生平互动股信息是的传胆递方击法复述铸法：汁通过夫对学乎生的鹅回答鬼进行祥复述仓的形草式来滨向评烛委传界递课露堂信楼息例：初（1）“搅正如问刚才速同学福们所苍说的绣那样捞，……血”（2）“世这位娘同学那的意逃见（习看法坚）是……虑”评价杂法：缠通过屯对学殊生的艘回答遮进行躁巧妙畜的评迫价，悔来向樱评委狼传递晃课堂艳信息飘。例：副（1）“度这位富同学俭的回胖答非硬常准第确，复他……期”（2）“棋真了意不起闪，这弹位同哈学居赌然……怎样修向评梅委传心递被惰“简误化”抖的课付堂信写息师生途互动贴信息怜的传孔递方织法拟音接法：遗通过尽模仿管学生愿声音寇来回森答问铺题，呈来向侍评委详传递弃课堂令信息贪。板书柔法：种通过妨对学烤生的正回答碧进行杯板书隔，来太向评友委传的递课德堂信析息。归纳闯法：剪通过洋对学荷生的漂众多室的回评答进虽行归桐纳概症括，倾来向脂评委谣传递短课堂情信息姓。例：谱（1）“讯刚才斤同学蠢们讨庄论得付非常昂热烈幕，有企的……有的……餐”（2）“编刚才宪大家圈发言块很踊转跃，越有的……有的……咸”怎样浙向评龟委传邻递被朝“简宋化”挪的课将堂信抬息组织婚（调膀动）迅信息添的传雁递方健法例：泡第1组在渔这块洪练习亮场地拥，第2组在恐那块凤练习筛场地芦（用虏手指脚向该里场地逐），斤第3组在……。跑衣步走殖！巡回进指导罪、评才价信烧息的鞠传递勒方法例：帐“很啊好，讨但要冈注意……丹”上好节模拟飘课的破基本张要求准备州工作心要充始分（澡模拟宋上课飞教案届、服按装、念哨子勺、教盐具、洗排练轰等）教态壳要自炕信而膛富有董激情心中感要有掠学生竟、场患地、墨教学呈组织讲解吸要精浓准，宪示范幼要优典美语言巨要清珠晰、校术语窜化虚拟阵（如烈学生哨错误