我爱我祖国教学设计（共8篇）

我爱我祖国教学设计（共8篇）篇：我爱我爱祖国教学设计我爱教学我爱祖国教学设计

【教学目标】

1、学会演唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》。2、演唱中体验歌曲四三拍的韵律。3、通过音乐作品感受和表达对祖国和家乡的热爱。【教学重难点】（一）教学重点

喜欢演唱歌曲《我爱家乡我爱祖国》，能够乐于参与并能表情地演唱歌曲。（二）教学难点

演唱中体现出三拍子的韵律感【教学过程】

（一）导入

引言：“大家看看这张图片，你发现这张地图上最能引起你注意的是什么？”（课件出示中国地图）

学生活动：学生回答出两个明显的线条。教师小结：这两条线条是中国最著名的长江和黄河。许多音乐家都曾经在音乐作品中描写过长江、黄河，今天我们就来认识一首这样的歌曲。（二）感受歌曲

1、聆听歌曲、感受歌曲

过渡语：“歌词里边讲的大江、大河分别叫什么名字？”“歌曲的情绪是怎样的？说一说对歌曲的感觉。”

教师：这是一首用中速演唱的抒情歌，三拍子常给人一种在湖上泛舟荡漾的感觉。学生活动：听辨、体会歌曲情绪，学生随音乐晃动身体体会三拍子的韵律。2、认识长江、黄河

过渡语：“让我们通过视频感受一下长江和黄河的恢弘气势吧！”“从这段视频中，你对长江有了哪些了解？”

教师总结：长江与黄河是我们的母亲河，是我们引以自豪，代表我们民族精神的江河。学生活动：在地图上指出长江和黄河的位置。（三）分句学唱

1、学习歌词

过渡语：“我们先来念读一下歌词吧！”（1）念读歌词

教师活动：歌词谱例并带领学生分句读歌词。（2）完整朗读

学生活动：聆听《我爱家乡，我爱祖国》伴奏，完整朗读歌词。教学评价：教师对学生的表现进行评价和总结。2、学习旋律（1）哼唱旋律

学生活动：分小组哼唱旋律。具体办法：教师钢琴伴奏或播放伴奏音频，部分学生用“Lu”哼唱旋律，另一部分学生随旋律有感情朗读歌词，第二段两组交换。（2）自主完整哼唱旋律

学生活动：聆听《我爱家乡，我爱祖国》音频，学生轻声哼唱。3、分句教唱。教师活动：分句教唱，同时注意准确示范，并及时评价和纠正学生的演唱。教唱要求：A、用急吸缓呼的方法来呼吸，每句的中间不要换气。B、气息要吸进腹部，演唱时感觉腹部用力，不要喊唱。C、演唱时注意口型，嘴里好像含着水一样，口腔里保持一定的空间，要竖着张嘴，嘴要张大张圆。4、歌曲处理（1）再次感受

过渡语：“教师再次演唱歌曲，你们来听听我们之间的演唱有什么不同？”教师活动：带有感情地范唱。学生活动：对比感受，并能模仿教师演唱（2）完整演唱

学生活动：听音乐并有感情地演唱歌曲。教学评价：教师对学生的演唱进行评价（四）打击乐器伴奏

过渡语：“歌声表达了我们对黄河，长江的赞美之情，大家想一想还可以用什么方式来表现呢？”

学生活动：表演和乐器伴奏（可多次和交换演奏表现）教学评价：教师对学生的表现进行评价

（五）课堂小结

最后让我们用这种方式再次表达对祖国和家乡的热爱吧！《我爱祖国》教学设计教学目标1.学会本课6个生字和5个词语。认识“旗、鸽”2个字。2.有感情地朗读和背诵课文。3.理解课文内容，激发学生热爱祖国的思想感情。第一课时教学过程一、揭示课题。1.同学们，你们知道“祖国”的意思和我们祖国的名称吗2.介绍：(出示“中华人民共和国地图”)，每个人都有自己的祖国。这就是我们的祖国，是我们祖祖辈辈生活的地方。3.板书课题：《我爱祖国》二、指导看图。出示幻灯片：说说图上画的都有谁

?他们在干什么?图上画着老师和小学生。老师带着小学生在参观“万里长城”。初读课文。1.借助拼音读准字音，画出生字。要求学生：借助汉语拼音，先读准生字的字音，再轻声读课文，了解课文大意。2.出示生词卡片，检查字词读音。3.指名读课文，正音。?四、理解课文。1.自由读课文，想想文中的“我”都爱什么

?为什么爱?)2.班内交流：(可以打乱顺序说，知道什么说什么。提示：五星红旗是祖国的标志。白鸽是和平的象征。爱白鸽就是热爱和平，愿天下的孩子和我们一样过着幸福的生活。红领巾是少先队员的标志，它是红旗的一角，是用烈士的鲜血染成的。爱红领巾就要继承革命烈士的遗志，时刻准备着为实现共产主义而奋斗。3.齐读最后两行，说说“我”为什么最爱祖国(1)小组讨论。(2)班内交流。(3)播放介绍祖国自然风光和伟大成就的录像，激发学生热爱祖国的思想感情。五、指导朗读、背诵。朗读本课时，要先指导学生读准重音和停顿。在理解句子意思之后再练习读出热爱祖国的感情。例如：你要问

/我最爱?什么?我，/最爱我的祖国。“祖国”不仅要读重音，速度还要放慢些，要一字一字地读清楚，但不能断开。要读出热爱祖国的感情。六、总结全文。1.读了这篇课文，你明白了什么?2.我们从现在开始，要好好学习，长大后把我们的祖国建设得更加繁荣富强。七、欣赏歌曲《祖国祖国我爱你》第二课时-、检查复习。(l)出示生词卡片，指读。(2)指名背诵课文。二、分析字形，指导书写。(1)自由读课后的生字，说说自己能记住哪些字，用什么方法记的。(2)重点指导：爱：下面是“友”，不是“发”。领;左右两部分都是学生没学过的，可先教“页”字旁，用书空方法记忆;左边的“令”要与“会”区别。巾：要与“中”区别字形。要：上边的“”，要与“西”区别，第五笔是坚，不是坚弯。最：用熟字分析字形，上面是扁日，左下是“耳”，第一横要长一些，右下是“又”。朵：第二笔是横折弯，没有钩。(3)指导书写。。“爱、领、最”三个字的笔画较多，要写紧凑些。“朵”的第二笔是横折弯，没有钩，不要写成“几”。学生在田字格本上练习书写三、扩展活动组织学生收集歌颂祖国的儿歌，召开一个《我爱祖国》的诗歌朗诵会。还可以收集祖国大好河山的照片，出一期《伟大的祖国》壁报。板书设计：教案点评：《我爱祖国》是首诗歌。全诗围绕“爱”，倾吐了少年儿童的心声。教学时，从揭示课题入手，让学生理解“祖国”的意思。通过指导学生有感情地朗读理解诗句的意思，体会诗句所表达的思想感情。三、教学准备（一）教具钢琴、碰铃、响板、VCD或录像带、录音机、幻灯机。（二）文字图片资料有关升国旗、奏国歌的VCD、录像带（最好是香港、澳门回归时奏国歌的场景及运动健儿获奥运金牌时奏国歌、升国旗的场景）或幻灯片、图片；有关祖国大好河山的风景图片；中国地图。四、教材分析（一）编写意图本单元授课时，正值国庆节前后，这是寓爱国主义教育于音乐之中、音乐课与学校活动紧密结合，儿童初步了解音乐的社会功能与相关文化的最佳时机。因此，我们选编了既合乎该年龄段儿童认知规律，又与“爱祖国、爱家乡”这一主题内容相关的歌曲和歌舞音乐。（二）重点及难点本单元的重点：1．听赏童声合唱与铜管乐齐奏的《中华人民共和国国歌人感受人声与乐器音色的不同。2．背唱歌曲《国旗国旗真美丽》。3．学习打击乐器，为歌曲配伴奏。4．要求学生用自然的声音、正确的姿势歌唱。本单元的难点1．教唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》时，指导学生唱出四三拍歌曲的韵律。2．组织好歌舞表演，使之既有组织秩序，形式又生动、活泼、有趣，并能使每一位学生都能主动、大方地表演。（三）音乐材料分析1．《中华人民共和国国歌》《中华人民共和国国歌》创作于1935年，原名《义勇军进行曲》。是影片《风云儿女》的主题歌。由于它在中国人民争取自由解放的革命斗争中所起的巨大的鼓舞作用，建国以后，在全国政协第一次全会上被定为中华人民共和国代国歌。1982年12月5日第五届全国人民代表大会通过为正式国歌。最后用衬词“耶”字作吆喝声结束全曲，更增添了歌曲的童趣，使歌曲富有了浓厚的生活气息。我爱家乡我爱祖国教学设计

1教学目标

1、初步了解长江、黄河并能动情地演唱《我爱家乡、我爱祖国》2、学会与他人合作、齐心协力完成任务。3、培养学生的创造力及想象力。2重点难点

教学重点:有感情地演唱歌曲教学难点:与他人合作完成歌曲3教学过程活动1【导入】情境导课

1.音乐游戏《敌人来了》进入教室。师在高低不同音区弹奏进行曲。低音区代表敌人来了,学生哈下腰来走,高音区代表敌人走了,学生直起腰来走。让学生感受音的高低变化及两拍子的节奏特点。2.发声。师:“敌人走了,我们又可以过上和平、幸福的生活了。今天是星期天,爸爸妈妈领着小朋友坐着火车去郊游了。听,火车拉响汽笛准备起程了!”师一边做手拉汽笛的动作一边唱两个长音Lu,生模仿。活动2【活动】学唱歌曲第一段

1.师:“火车来到了被誉为„山水画廊‟和„人间仙境‟的长江三峡,小朋友们被长江的美景所打动,编了一首歌,情不自禁地唱起来。听——”放第一段伴奏录音。2.师:“同学们注意到了么,这首歌曲好像少了点儿什么?”(唱的、歌词……)“原来小朋友一不小心把歌词的顺序弄乱了,现在请同学们帮助小朋友们把歌词排好。这首歌曲有四句歌词,我们分成四组、一组排一句。”师分组,并定好组长,明确要求:A.音乐开始才可以排,音乐停止,即使没排完也不准再排了。B.大家在一起要团结协作,只有齐心协力才能排得又快又准。C.在排的时候可以相互商量,但一定要小声,不能影响你们和其他组听歌词的顺序。D.排好后,最好能再认真听一遍确认准确无误了,组长把字从第一个按顺序落到最后一个,在手里拿好、然后你们组迅速坐好,我就知道你们排好了。反复放第一段的录音范唱,学生排字,师巡视指导。基本排好后师停止音乐。3.“请第一组的组长把你们的字在黑板槽上摆好”生摆好后:“让我们来听一听他们摆得对不对。”师放第一句的录音。若排得对全体掌声鼓励。若不对,可再听一遍,先请本组同学改,还是改不好再请其他同学帮忙。“你们在听到这一句的时候一定非常用心,看看你们能不能把大家教会”第一组同学起立随师琴唱第一句,“看看你们有没有把大家教会”,全体随琴唱。学唱后三句,方法同上。在第二组组长摆字的同时我将第一句歌词粘到歌谱上。第三句方法同理。第四句学会后再完整听一遍,在听的同时将第四句的歌词粘到谱上。最后全体将第一段完整随琴演唱一遍。用半分解合弦的方式伴奏,关键是让学生听好拍子、熟悉歌曲。活动3【活动】自学歌曲第二段

活动4【活动】拓展

我们中华民族是个历史悠久的文明古国,除了长江、黄河之外还有好多能让我们引以为荣和值得骄傲的名胜古迹,请同学们想一想还有哪些?并把它编成第3段、第4段……

第5篇：我爱我的祖国教学设计

山东人民出版社小学《品德与生活》第四册第三单元第二课.《我爱我的祖国》

------教学设计

德州运河经济开发区三里庄小学

执教人：杨玉敏

《我爱我的祖国》教学设计

执教人：运河经济开发区三里庄小学杨玉敏

教学内容：山东人民出版社小学《品德与生活》第四册第三单元第二课。教学目标：��1．了解有关国旗、国徽、国歌的知识，懂得国旗、国徽、国歌是国家象征；尊敬国旗、国徽，会唱国歌。��2．通过听音乐、做游戏、做手工、升旗等活动，感受热爱祖国的情绪，使学生了解有关升国旗、奏国歌时应该注意的事项。教学重难点：让学生知道国旗、国徽、国歌是我们祖国的象征。体会国旗、国徽、国歌的神圣与庄严，了解我们在奏唱国歌时应怎样做。教具准备：相应的多媒体课件、制作国旗的材料。教学过程：

一、播放课件，激发爱国情感。导入课题。播放课件祖国壮丽山河的图片板书课题：我爱我的祖国

二、认识国旗、国徽、国歌，培养爱国情操。1、认识国徽。(1)看一看国徽上面有哪些图案？生自由发言。师小结。(2)小游戏：找国徽。2、认识国旗。（1）认识国旗。师：你们还知道什么是我们中华人民共和国的标志吗？生：国旗。板书：国旗

再仔细观察中国的国旗是什么颜色的？上面有哪些图案？生自由发言。师小结。（2）制作国旗，展示作品。（3）国旗旗面的红色有什么象征意义吗？出示课件。（4）你们在生活中哪些地方看到过国旗？3、认识国歌。介绍国歌。《义勇军进行曲》田汉作词，聂耳作曲。板书：国歌4、升旗仪式。5、怎样做。（1）生打开课本一起读一读书上的一段话。板书：尊重

（2）小组讨论:在平时的学习生活中，我们该怎样才能表达对祖国的尊敬。师小结。四、尾声。“我要对祖国妈妈说———”

第6篇：我爱我的祖国教学设计

《我爱我的祖国》教学设计教学目标

初步了解有关祖国的知识，感受祖国的美丽和伟大，为自己是中国人感到骄傲。一、听歌曲，导入课堂

师：同学们，见到你们真高兴！今天老师给你们带来了一份见面礼，同学们想要吗？生：想

师：那就坐端正，我们一起来听一首歌曲《大中国》，课件出示《大中国》视频师：从这首歌曲里，你们听出了什么？生：中国等

师：对了，我们都有一个家，名字叫中国。我们出生在中国，我们祖祖辈辈生活在中国，中国就是我们的祖国，就像我们的妈妈一样。今天就让我们一起来了解可爱的祖国妈妈。板书：可爱的祖国

二、教学过程

师：同学们，你们认识我们的祖国吗？生：认识

师：我们的祖国在哪里呢？课件出示世界地图，谁来找一找。生：找中国

师：你是怎么找到的？生：她的形状像只大公鸡，所以我找到了。师：你真聪明！能看出我们祖国像一只大公鸡，我们祖国不但形状可爱，她的面积有960万平方公里，居世界大三呢！师：课前老师已经布置同学们搜集有关祖国妈妈的资料，那现在老师就来看一看谁搜集的资料最多。同学们准备好了吗？生：准备好了师：那就欢迎同学们来到“祖国妈妈知多少”闯关比赛师：闯关开始，第一题：祖国妈妈的全称是什么？这个题呢，老师要留给坐得最好的同学来回答。生：中华人民共和国

师：真聪明！第二个题老师将请举手举得最好的同学来回答，我们国家的首都是哪里？生答：北京

师：这些问题似乎太简单了，我们同学们一下子就答出来了，同学们敢挑战困难吗？生答：敢

师：好非常棒！请听题目：中国第一大河，位居世界第三，被称为黄金水道的是哪条河？生答：长江或黄河

师：答案到底在哪儿？有请我们的长江黄河，谁对谁错就交给他们来判断，扮演黄河长江的两名同学分别上台生（扮演长江的同学）：大家好我是长江，我是祖国妈妈的大女儿，在所有河流中我居首位，在世界排名第三，我从青海途经许多省市流向东海，所以人们称我为“黄金水道”。这里的长江三峡水利工程是世界上最大的水利工程。我的妹妹也和我来到这里，下面就让他和大家打个招呼吧！生（扮演黄河的同学）：大家好，我是黄河，刚刚你们已经认识了我的姐姐，虽然我不如姐姐，但我也流过很多地方是世界第五长河。如果你想对我了解更多可以多翻翻书，书上对我们都有详细的介绍。我还有两位好朋友等着和大家见面呢！我就不在这里啰嗦了师：我们的闯关越来越精彩来，下一个题目呢我们由黄河长江的好朋友来考我们，好朋友上台

生（扮演人民大会堂的同学）：中国人大代表开会的地方，每年都有各国领导人来这我里开会，请同学们猜猜我是谁？师：谁来猜？生：人民大会堂

师：恭喜同学们闯关成功，既然我们的祖国妈妈有那么多值得骄傲的地方，老师很想知道我们祖国妈妈是什么时候诞生的？谁愿意告诉老师？生：10月1日

师：再具体点，你回答老师的是祖国妈妈的生日，老师想知道祖国妈妈是什么时候出生的？生：1949年10月1日

师：你真棒，祖国妈妈是在1949年10月1日这天诞生的，当我们的国家领导人毛泽东站在**城楼庄严地宣告：中华人民共和国成立了，我们的祖国妈妈就诞生了。下面请同学们观看祖国妈妈是怎样诞生的，播放《开国大典》师：看了这段影片你有什么感受？生答（教师相机引导让学生体会祖国的伟大）师：你们知道新中国的成立对于人民来说意味这什么吗？那就让老师简单地给大家讲讲在新中国成立之前，人民过的是怎样的生活。在新中国成立之前，我们中国人被称为“东亚病夫”说我们国家的人很弱就欺负我们，葡萄牙占了我们国家的澳门，英国占了我们国家的香港，每个国家都来割我们国家的领土，包括日本还占领了东北三省及我们国家的许多城市。你们说在这样四分五裂的状态下，人民还谈什么生活，很多人被活活打死饿死。直到我们新中国成立了，我们有了自己的国家，有了中国来保护，我们才可以吃饱饭，才不被欺负，你们说新中国的成立，全国人民能不兴奋吗？所以每年10月1日就作为国家的生日，每年这天全国都以各种形式来庆祝祖国妈妈的生日，下面我们就来看一看祖国妈妈60周年国庆盛典。出示60周年国庆盛典视频

师：看了60周年庆典谁来说一说，这段视频和祖国妈妈诞生时有什么不一样？生：变化大，师：对了，变化了，祖国变强大了，你看，现在我们家家都住上了高楼新房，每家都有电脑、电视，就连我们小朋友都配上了手机。说实在的我很感谢我的祖国，因为他我才有了站在讲台的机会，我从内心地说一句我爱我的祖国。说到这儿，老师心里激动不已，老师想给同学们念一首诗来表达我内心的激动，朗诵《我爱我的祖国》我爱我的祖国。我的祖国，是我生下来睡的摇篮；

„„是我第一天上学去走过的石子路；

是我在少年宫乘过的旋转上升的火箭；

是营火晚会熊熊燃烧的篝火„„

我爱我的祖国。我的祖国，是吐鲁番的葡萄，哈密的瓜；

是海南岛的菠萝，天津的鸭梨；

是关中平川雪白雪白的棉花；

是长江两岸金黄金黄的稻谷；

是青藏高原胖墩墩的牦牛和绵羊；

是大兴安岭、小兴安岭笔直笔直的云杉和红松；

是集市上一堆一堆的竹笋一篮一篮的鸡蛋；

是百货公司里一个个大眼睛的布娃娃，一件件花蝴蝶般的连衣裙„„我爱我的祖国。我的祖国，是东海渔船的点点白帆；

是西山晚霞中的片片红叶；

是龙井兰花般浓郁香味的绿茶；

是景德镇蛋壳般透明的瓷器；

是黄河的浪涛汹涌，长城的巨龙奔腾；

是云冈石窟的庄严，敦煌壁画的绚丽„„

我爱我的祖国。我的祖国是雄伟的**

是高大的人民英雄纪念碑

是女排姑娘赢得世界冠军的金牌，登山队员插上珠穆朗玛峰的五星红旗„„我爱我的祖国。我的祖国，是爷爷播种的庄稼。是我爸爸装卸的大货箱。是邻家叔叔、婶婶修建的一幢一幢单元住房。我爱我的祖国。我的祖国，是用儿歌催我熟睡的奶奶；

是用乳汁喂我长大的妈妈；

是教我认读拼音字母、学会十－×÷的老师；

是让我戴上红领巾听我回答“时刻准备着”的辅导员„„我的祖国就是这„„一切。我爱我的祖国。我爱我古老又年轻的„„祖国。（朗诵的时候每一句诗根据是的内容配一张图片，目的是根据诗的内容结合图片让学生了解我们国家的自然风光，体会祖国妈妈的可亲可爱）

三、拓展延伸师：听了老师的朗诵同学们也来展示祖国妈妈的美丽和伟大吧！可以把你美丽的祖国妈妈画在纸上，也可由用嘴巴说出来，也可以同桌交流，还可以像老师这样朗诵小诗，五分钟后汇报。生：汇报情况

师：是呀！祖国妈妈就在我们身边（出示遵义会议，学校课间欢乐的场景）她很美丽，也很伟大，你们看宇航员杨利伟带着祖国的骄傲乘着神舟五号载人飞船首次进入太空（出示杨利伟进入太空的图片），袁隆平爷爷研发了杂交水稻（出示袁隆平），奥运冠军刘翔在瑞士洛桑田径超级大奖赛中，以12秒88打破了保持13年的世界纪录（出示刘翔手捧金牌图片）四、教师总结师：他们是中国人是祖国的骄傲，我们也是中国人，我们为祖国的辉煌而感到骄傲。我们共同生活在祖国这个大家庭中我们也是祖国的希望，我们小学生该做些什么来广大我们的祖国，请同学们课后请教老师，问问父母，下一次我们再好好交流。在这节课的最后，我们一门一起来欣赏歌曲《娃哈哈》全班同学拍手唱起来，让我们在愉快的歌声中结束这堂课。播放歌曲《娃哈哈》

第7篇：我爱我的祖国教学设计《我爱我的祖国》教学设计

教学目标：

1、知道国旗、国徽和国歌是我们祖国的象征，尊敬国旗、国徽和国歌。2、初步了解有关祖国的知识，培养学生热爱祖国，为自己是中国人而感到自豪的情感。3、组织探究活动，有创意地生活。教学重点：

引导学生初步认知国旗、国歌、国徽。知道国旗、国歌、国徽是国家的象征。产生尊重国旗、国歌、国徽就是尊重祖国的自觉意识。教学难点：引导学生热爱祖国，为自己是中国人而自豪的情感生成。教学准备：关于升国旗、奏国歌、国徽、庆国庆等录像资料。学生搜集有关国旗、国徽、国歌的资料，以及爱国的诗歌。过程与方法：

通过交流、学习国旗、国歌、国徽、国庆的知识，懂得热爱国家就要尊重国家象征。通过观看祖国的风景、了解祖国的历史，激发对祖国的热爱。设计理念：“我爱我的祖国”是继“我做升旗手”后的又一活动主题，是对上一活动的扩展和提高。本课时的主要任务是引导学生初步认识国旗、国徽、国歌，知道它们是国家的象征，帮学生建立国家和象征之间的自然联系，产生尊重国旗、国徽、国歌就是尊重祖国的自觉意识。由于这些材料离学生的生活较远，课堂上讲述学生是体验不到幸福生活来之不易的。因此，课前，我和孩子们搜集了有关祖国壮丽山河、全国各族人民庆国庆的图片和关于国旗、国徽、国歌的见闻资料。在教学中，以学生分组展示为主，根据学生搜集的资料分成“国旗组”、“国徽组”、“国歌组”、“国庆组”，先在小组内交流，然后班内交流。另外，我还准备了比较丰富的视频资料，如**前升国旗的录像，革命战士流血牺牲的战争场面，少年儿童庆国庆的实录等，这不仅吸引了孩子们的目光，也震憾了他们幼小的心灵，并使他们深刻意识到今天的幸福来之不易，继而热爱自己的祖国。学生爱国情感的培养，要从引导学生情感体验入手。《我爱我的祖国》初步树立热爱祖国，为祖国努力学习的社会责任感，并使学生在自主探究的活动中，体会解决问题的过程和方法。在内容的编排上，根据低年级儿童品德发展的规律和认知特点，从儿童的兴趣出发，以直观性、形象性为主，做到了图文并茂，适合儿接受能力，旨在让学生在观察、认知的过程中，强化自己的情感体验，引发“我是中国人”的自豪感，潜移默化地对学生进行“爱祖国”的教育。教学过程：

一、导入：

同学们，你们喜欢旅游吗？你都去过哪些地方旅游？现在，老师想带领大家一起去欣赏美丽的风光，同学们喜欢吗？准备好，我们出发了！二、欣赏图片、激发爱国情感。（播放课件中的图片）

师：你知道这些都是哪个国家的风景和建筑吗？板书：我的祖国。师:欣赏完祖国的壮丽山河你有什么想说的？生：祖国太美了。生:祖国山河壮丽。师：是啊，我们的祖国历史悠久，文化灿烂，我们的祖祖辈辈生活在这块古老而文明的土地上，是祖国妈妈用她那博大的胸怀养育了我们，我们爱我们的祖国。板书：我爱。三、认识国旗、国徽、国歌，培养爱国情操。热爱祖国就要认识了解国旗、国徽和国歌，因为她们都是祖国妈妈的标志和象征。尊重国旗、国徽和国歌，就是尊重伟大的祖国，就是对祖国妈妈的热爱。课前，老师已经让大家搜集有关国旗、国徽、国歌的资料，请同学们先在小组内交流，再准备展示你们的材料。1、国旗：

（1）关于国旗你搜集了哪些资料？先请国旗组的同学上台展示。教师鼓励，并明确国旗的颜色及其图案的含义

（2）旗面的红色有什么象征意义？让我们回到那战火纷飞的战争年代。正是这些革命战士用自己的鲜血染红了五星红旗，你认为我们应怎样对待它？小结：无论何时何地，遇到升国旗都要肃立、敬礼。（3）下面就让我们怀着无比激动的心情，一同升起五星红旗。（播放课件：升国旗、奏国歌）。2、国歌：

（1）五星红旗升起来了，伴随她响起的是雄壮有力的国歌声。下面请国歌组的同学展示材料。明确：①《义勇军进行曲》被确定为《中华人民共和国国歌》；②田汉作词、聂耳作曲；③唱国歌时要肃立、敬礼

（2）抗日战争时间，《义勇军进行曲》激励着中华儿女不断前进，取得一个又一个胜利。（3）请同学们跟着音乐饱含激情唱唱我们的国歌。（配伴奏音乐）

3、国徽：国徽也是祖国的象征，请国徽组的同学上台展示。明确：（1）国徽图案的含义：中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的**，周围是谷穗和齿轮。**图案象征我们伟大的祖国，象征我们人民革命传统，象征我们民族精神；齿轮、谷穗象征工人阶级与农民阶段，五星代表中国领导下的中国人民大团结，鲜明地表现了新中国的性质是工人阶级领导下的以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。2）尊重国徽：你在哪里见过国徽？我们应怎么做？4、国庆在祖国妈妈生日这一天，全国人民举行了各种丰富多彩的庆祝活动，下面就请国庆组的同学汇报他们搜集的资料。（1）学生汇报

（2）十月一日这一天，全国的少年儿童代表也来到了**广场，庆祝祖**亲的生日，大家一起去看看！（3）播放录像。（4）你想通过什么方式庆祝国庆，表达自己的爱国情感？国旗、国徽和国歌是我们祖国的标志和象征，尊重国旗、国徽和国歌就是尊重我们伟大的祖国，就是对祖国妈妈的爱。四，谈收获。通过这节课的学习，我学会（知道）了什么？五、限时作业：

（一）议一议

（1）在升国旗唱国歌时说话打闹。（2）在一年级教室门口的地上有一枚一分钱的硬币，小明看见了说：“不就一分钱吗？我才不稀罕呢”。小丽说：“一分钱的背面有国徽的图案，我们应该把它捡起来。”

（二）祖国知识知多少

1、祖国的全称是（），中华人民共和国的首都是（）。2、祖国的象征和标志是（）（）（）。3、中国的国旗是（），它是（）的，象征着（）。国旗上的五颗星都是（）色的，由（）颗大星和（）颗小星组成的。4、国徽中间是（），周围的谷穗和齿轮代表（）。5、中国的国歌是（），词作者是（），曲作者是（）。6、（）月（）日是国庆节。第8篇：我爱我的祖国教学设计

《我爱我的祖国》教学设计

教学目标：

1、知道国旗、国徽和国歌是我们祖国的象征，尊敬国旗、国徽和国歌。2、初步了解有关祖国的知识，培养学生热爱祖国，为自己是中国人而感到自豪的情感。3、组织探究活动，有创意地生活。教学重点：

引导学生初步认知国旗、国歌、国徽。知道国旗、国歌、国徽是国家的象征。产生尊重国旗、国歌、国徽就是尊重祖国的自觉意识。教学难点：引导学生热爱祖国，为自己是中国人而自豪的情感生成。教学准备：关于升国旗、奏国歌、国徽、庆国庆等录像资料。学生搜集有关国旗、国徽、国歌的资料，以及爱国的诗歌。过程与方法：

通过交流、学习国旗、国歌、国徽、国庆的知识，懂得热爱国家就要尊重国家象征。通过观看祖国的风景、了解祖国的历史，激发对祖国的热爱。设计理念：“我爱我的祖国”是继“我做升旗手”后的又一活动主题，是对上一活动的扩展和提高。本课时的主要任务是引导学生初步认识国旗、国徽、国歌，知道它们是国家的象征，帮学生建立国家和象征之间的自然联系，产生尊重国旗、国徽、国歌就是尊重祖国的自觉意识。由于这些材料离学生的生活较远，课堂上讲述学生是体验不到幸福生活来之不易的。因此，我准备了比较丰富的视频资料，如**前升国旗的录像，革命战士流血牺牲的战争场面，少年儿童庆国庆的实录等，这不仅吸引了孩子们的目光，也震憾了他们幼小的心灵，并使他们深刻意识到今天的幸福来之不易，继而热爱自己的祖国。学生爱国情感的培养，要从引导学生情感体验入手。《我爱我的祖国》初步树立热爱祖国，为祖国努力学习的社会责任感，并使学生在自主探究的活动中，体会解决问题的过程和方法。在内容的编排上，根据低年级儿童品德发展的规律和认知特点，从儿童的兴趣出发，以直观性、形象性为主，做到了图文并茂，适合儿接受能力，旨在让学生在观察、认知的过程中，强化自己的情感体验，引发“我是中国人”的自豪感，潜移默化地对学生进行“爱祖国”的教育。教学过程：一、导入：

同学们，你们喜欢旅游吗？你都去过哪些地方旅游？现在，老师想带领大家一起去欣赏我们祖国的美丽风光，同学们准备好了吗？我们出发了！二、欣赏视频、激发爱国情感。（播放课件中的视频）

师：你知道这些都是哪个国家的风景吗？（板书：我的祖国。）师:欣赏完祖国的壮丽山河你有什么想说的？生：祖国太美了。生:祖国山河壮丽。师：是啊，我们的祖国历史悠久，文化灿烂，我们的祖祖辈辈生活在这块古老而文明的土地上，是祖国妈妈用她那博大的胸怀养育了我们。所以，我们要像爱自己的妈妈一样爱我们的祖国。板书：我爱。三、认识国旗、国徽、国歌，培养爱国情操。热爱祖国我们就要认识了解国旗、国徽、国歌以及国庆节，因为她们都是祖国妈妈的标志和象征。尊重国旗、国徽和国歌，就是尊重伟大的祖国，就是对祖国妈妈的