小石潭记PPT优秀

关于小石潭记PPT优秀第1页，讲稿共28页，2023年5月2日，星期三

记：古代的一种文体，以叙事为主，可记游，可抒情，可议论，可描写。往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。文体介绍《桃花源记》《岳阳楼记》《满井游记》《醉翁亭记》第2页，讲稿共28页，2023年5月2日，星期三

柳宗元，字子厚，世称“柳河东”。唐代著名文学家，“唐宋八大家”之一。他和韩愈并称“韩柳”。柳宗元简介第3页，讲稿共28页，2023年5月2日，星期三唐宋八大家是哪些人？柳宗元、韩愈、曾巩、欧阳修、

苏洵、苏轼、苏澈、王安石第4页，讲稿共28页，2023年5月2日，星期三写作背景:

唐永贞元年(805年),柳宗元与刘禹锡等一起参加了以王叔文为首的革新集团,从事政治、经济、军事等各方面的革新。由于遭到以刘贞亮为代表的官宦势力和以韦皋为代表的官僚势力的反对，革新集团失败了，柳宗元被贬为永州司马。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就游山玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现许多风景佳丽的地方，记下了其中八处名胜，合称《永州八记》。第5页，讲稿共28页，2023年5月2日，星期三

学习目标

1.正确流利地朗读课文。2．正确翻译课文，积累常见的文言实词：清、去、邃等；虚词：以、为等，提高阅读文言文的能力。第6页，讲稿共28页，2023年5月2日，星期三自学指导1听老师范读：1.画出生字词.2.注意句子的节奏.第7页，讲稿共28页，2023年5月2日，星期三字音:

篁竹（）清洌（）卷（）石底为坻（）为嵁（）佁然（）参差（）披拂俶（）而远逝

悄（）怆（）幽邃（）翕()忽

青树翠蔓（）huánglièchíkānyĭsuìcēncīchùqiǎochuàngquánxīmàn犬牙差互()cīhū第8页，讲稿共28页，2023年5月2日，星期三自学指导2默读课文:

借助文下的注释，试着运用精彩的语言翻译段落中的语句。第9页，讲稿共28页，2023年5月2日，星期三思考与讨论2、这一段写景用了什么写法？1、作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？3、潭水有什么特点？作者是怎样描写的？4、作者是怎样写鱼的？采用怎样的写法？5、第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写？运用什么修辞方法？6、第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？第10页，讲稿共28页，2023年5月2日，星期三

从小丘西行百二十步，隔，水声，如佩环，心。竹道，见小潭，水。篁竹竹林闻听到砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），下面看见一个小潭，潭水特别清凉。从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像身上带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，（我的）心情高兴起来。鸣乐之代词,指水声伐砍伐取开辟尤特别,格外清洌清凉下名词作状语,在下面第11页，讲稿共28页，2023年5月2日，星期三

，为岩。青树翠蔓，摇，。

石底，岸，石底，为，为，

全为近卷以出坻屿为嵁整块石头作为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面的石头，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的茎蔓，遮盖交结，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。蒙络缀参差披拂完整的作为以介词,用靠近动词,翻卷连词,相当于“而”露出水中高地小岛成为不平的岩石覆盖连结缠绕长短高低不齐随风飘荡的样子第12页，讲稿共28页，2023年5月2日，星期三第一段发现小石潭隔闻伐取见水石树清怪青幽移步换景定点特写景中含情闻声见形

第13页，讲稿共28页，2023年5月2日，星期三

潭中鱼百头，皆游无所。日光，影石上，不动；远逝，往来。

与游者相。

潭中的鱼大约有一百来条，好像都在空中游动，周围什么也没有似的。阳光直照到水底，

鱼的影子呆呆地一动不动；又忽然向远处游去，往来很快.好像和游人一同欢乐。可许若空依下澈副词,大约

左右,光景像名词作状语,在空中依靠,凭借名词作状语,向下动词,直透布散布佁然呆呆的样子俶尔忽然翕忽轻快敏捷的样子映在石头上，似好像乐动词,逗乐,娱乐第14页，讲稿共28页，2023年5月2日，星期三潭中景物第二段潭水游鱼衬清澄侧面描写动静结合融心情乐由景生情第15页，讲稿共28页，2023年5月2日，星期三

潭西南望，，明灭可见。

岸势互，不可知。

溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。向小石潭的西南方看去，溪流像北斗七星那样曲折，又像蛇爬行那样弯曲，忽明忽暗，忽隐忽现。第三段：写小潭源流溪身：岸势：曲折蜿蜒参差不齐而斗蛇连词,表修饰名词作状语,像北斗星一样名词作状语,折行像蛇一样曲折奇其代词,那犬牙名词作状语,像犬牙那样差动词,交错爬行其源它的源头形象比喻第16页，讲稿共28页，2023年5月2日，星期三

坐潭上，四面竹树，无人，骨，

。境清，不久，记。

环合环绕包围寂寥寂静空旷凄神寒使…凄凉心神使…寒冷悄怆幽邃忧伤的样子幽静深远因为以其那里过过于居可能够停留乃

于是,就之而去代词,指小石潭的情景.连词,表顺承离开真是太寂静幽深了。由于这地方过于冷清，不能长时间地停留，于是就把当时的情景记下来便离去了。我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，第四段：写潭中气氛气氛感受静凄清

寓情于景第17页，讲稿共28页，2023年5月2日，星期三

者：吴武陵，龚古，弟宗玄。

从者，崔氏二：恕己，曰奉壹。同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着来的有姓崔的两个少年，一个叫恕己，一个叫奉壹。曰叫隶跟随余我小生年轻人同一起游游玩而连词，表并列第五段：记录同游者第18页，讲稿共28页，2023年5月2日，星期三小石潭记景清全景潭中景潭上景神凄感受发现小石潭：隔、闻、伐、取、见作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？这一段写景用了什么写法？(先闻其声，后见其形，“移步换景”)潭水有什么特点？作者是怎样描写的？作者是怎样写鱼的？采用怎样的写法？潭水：清澄侧面描写

游鱼：不动远逝动静结合第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写？运用什么修辞方法？溪身：曲折蜿蜒

岸势：参差不齐第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？幽静孤凄悲凉形象比喻第19页，讲稿共28页，2023年5月2日，星期三小石潭的“奇”(1)潭石奇——异石纷呈

①“全石以为底”。（最独特之处——石底）

②“近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩(2)潭水奇——声悦水澈①“如鸣佩环”，写水声奇美，突出了水声的悦耳动听。（声悦）

②“水尤清冽”、“潭中鱼可百许头……似与游者相乐”。（水澈）(3)潭源奇——曲折、多姿、神秘①“斗折蛇行，明灭可见”。（曲折）

②“其岸势犬牙差互”。（多姿）

③“不可知其源”。（神秘）(4)潭境奇——清幽凄凉①“四面竹树环合，寂寥无人”。(清幽)

②“凄神寒骨，悄怆幽邃”。(凄凉)第20页，讲稿共28页，2023年5月2日，星期三一词多义（1）可潭中鱼可百许头

不可久居（2）从

从小丘西行百二十步

隶而从者，崔氏二小生（3）清下见小潭，水尤清冽

以其境过清，不可久居（4）差参差披拂

其岸势犬牙互差

以其境过清

（5）以

卷石底以出（6）乐

心乐之

似与游乐者相乐大约可以，能够由，自跟随清澈冷清长短不一，形容词交错，动词因为表示“以”前面的成分常是后面动词的状语，可以不译以……为乐逗乐，嬉戏第21页，讲稿共28页，2023年5月2日，星期三

一词多义：全石以为底为作为成为潭中鱼可百许头可大约能够可以为坻，为屿，为嵁，为岩不可知其源不可久居词类活用：名词作状语从小丘西行百二十步向西皆若空游无所依在空中斗折蛇行像北斗星那样

其岸势犬牙差互像狗的牙齿那样动词作名词如鸣珮环珮环相碰击发出的声音像蛇爬行那样意动用法心乐之以……为乐(感到快乐)潭西南而望向西南第22页，讲稿共28页，2023年5月2日，星期三独立思考1.课文是按照什么顺序写的?

游览顺序：发现小石潭──潭中景物──小潭源流──潭中气氛。2.抓住了小石潭的哪些特点？

小石潭的特点：幽静。3.作者对小石潭的整体感受是什么？

幽深冷寂，孤凄悲凉。第23页，讲稿共28页，2023年5月2日，星期三发现小潭：闻隔伐取见(动词准确)移步换景潭中景物：潭水：清澄侧面描写游鱼：动静结合特写镜头小潭源流：溪身：曲折蜿蜒岸势：参差不齐形象比喻潭中气氛：幽深冷寂寓情于景记录同游者抒发在寂寞环境中的悲凉凄苦的情感第24页，讲稿共28页，2023年5月2日，星期三问题研究1．第四段描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？描写了小石潭幽深冷寂的景色和气氛。

作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中不得志文人的痛苦心情。第25页，讲稿共28页，2023年5月2日，星期三2．文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？

柳宗元参与改革，失败被贬，心中抑郁难平，而寄情山水正是为了摆脱这种心情；所以这种欢乐是暂时的，一经环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。──寓情于景。第26页，讲稿共28页，2023年5月2日，星期三(3)文中描写游鱼动态的句子是：_____________，____________