交流教师总结通用5篇

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沟通老师总结篇1

转瞬间，到**学校轮岗已经有半年的时间了。与其说是轮岗，不如说是学习。这半年来我担负了四年段《科学》课程的教学工作，这对我来说是一个新的挑战。半年里，我常常上网查阅相关资料，学习并尝试新的教学方法，收到了良好的教学效果。感谢轮岗，让我能够静下心来重新端详自己的教学工作，让我有机会学习和充盈提高自己。

回顾这半年，**学校所附有的文化底蕴和人文情怀，以及学校的改革模式和先进理念让我深受启发，教育理念和行为有很大的转变，教育教学技能上有了肯定的提升。轮岗半年中的经受给了我丰富的体验和收获，现将一个学期来的轮岗工作小结如下：

一、开阔了眼界，促进了沟通，思维得到拓展。

**学校的师资能量雄厚，人才济济。有特地的教研组集体备课教研，探讨教学方法和效果。在相互借鉴，共同策划设计教学的过程中，有很多新方法新手段，也有许多不同而新奇的教学设计，大家都用心搜集教学相关的材料、案例，不断的吸取阅历，发觉不足，令教学丰富科学，乐趣无穷。我参加每次的教研活动，都受益匪浅。

二、听课、评课，在学习中进步，老师素养有所提升。

听课是最让人快乐的事情了，我发觉听一节课赛过教十节课，深刻地感受到老师们在课堂上的掌控技能都很强，阅历丰富。设计的教学内容与课标紧密相连又不会按部就班。

师生互动环节气氛融洽，同学参加意识强。新的教学模式和理念在**学校课程实践中的运用也很到位，同学有较强的自主学习技能和探究技能，这与平常老师的引导和要求有很大关系。这是我在平常教学中所欠缺的，自己许多时候设计的教学与实践中有出入，不能很好的掌控课堂节奏，上课时自信心不足。这一学期的听课过程，让我感受到了作为老师需要自信心十足的在课堂上掌控一切，对同学要多沟通和引导。

三、教学环节是最好的历练，仔细完成本职教学任务。

在**学校，我面对的是一批优秀的同学，有很好的读书习惯和热忱。这让我有了一个全新的尝试教学的平台。以往在课堂上无法实现的教学构想，借这次机会，做了许多尝试。在实践的过程中，我还得到了张银莲老师很多珍贵的建议和指导。这让我在教学方法上有了许多的改进，也让我对将来的教学有了更大的热忱和信心。

总之，一学期来，感谢**学校的领导老师们予以我的无私援助和支持，我盼望以后还能有更多的机会参加各式各样的学习活动，提高教育教学水平，提升自己的科学素养，做一名优秀的老师！

老师轮岗沟通工作总结****—****学年度，我来到**学校沟通学习，担负**班班主任兼语文教学工作。回顾自己的工作和表现，能够赢得同学的喜欢，受到家长的好评，得到学校的确定，对于我真是莫大的劝慰。而我自己在**学校轮岗沟通的同时也得到了进一步的熬炼，无论在思想上、业务上都是受益匪浅的。我敬佩**的老师们忘我的奉献精神，仔细负责的工作立场，成果显著的教学业绩。

沟通老师总结篇2

20**年9月，我有幸参与城乡老师沟通活动,与其说是沟通，不如说是去学习熬炼。自从踏入沟通学校的第一天起，就坚决了一个信念，认仔细真学习，扎扎实实工作，尽自己所能，发挥自己所长，创新性地开展工作，超卓地完成沟通任务。不知不觉，一年时间过了，此次沟通使我有机会尝试了在不同环境下，面对不同类型的同学如何实施课堂教学，让我认识到在不同的学校环境下怎样开展工作，使我受益匪浅。

一、双方关爱，为城乡沟通工作打下坚实基础。

学校的校级领导对我的沟通工作很是关怀，这坚决了我沟通的信心。三中更是对我们无微不至的关怀，嘘寒问暖，积极解决我们学习、生活中的困难，把关怀落到实处。

二、锐意进取，不断提高自身素养。

三中有自己敏捷、独特、有用的管理和教学模式，“三三四，四五四”教学模式在课堂中的应用，可以最大限度的调动同学的积极性，充分表达了同学的主体地位，也熬炼了同学自主学习的技能。

我从中看到了自己的差距与不足，加强了危机感和急迫感，加强了主动学习的自觉性，平日除了搞好自己教学之外，在各方面对自己高标准、严要求。养成读书的好习惯，做好读书笔记，努力提高自身的文化底蕴。使自己的理论层次有所提高，同时加强学习各种业务知识及教育科研知识，实时积累、总结教学阅历，不断反思，从而提高自身的执教水平。

三、主动讨论教育教学及管理，推动学校教研教改的进展。

1、深入教学。

搞好沟通工作，首先就是要搞好教育教学，来到三中，担负八班级物理教学，深入讨论教材，让同学打下坚实的基础。

2、搞好教研。

沟通之初，在迎接教研室专项教学视导中，主动进行听课、评课。通过青蓝工程，我与办公室的王老师一对一结成对子，每一节新课我都力争做到先听课再讲课，遇到不会的问题王老师都会耐烦的帮我解答，在不断的学习中，加深了对教材的理解。

沟通工作是一项长远的、系统的、繁复的教育工程，在今后的工作中，我将继续立足实际，深入讨论，积极探究，借鉴和总结阅历，正视不足，不断加强沟通实效。坚持优势互补、相互学习、共同进展的原那么，讨论新思路，采用新举措，扎实工作，在推动双方学校教育教学工作中尽自己绵薄之力，从而在此过程中不断熬炼自己，提高自己的各项素养。

沟通老师总结篇3

老师沟通是促进教育教学、教育科研改革的一项重要举措。这项活动的开展，有利于提高老师的综合技能，有利于相互取长补短，特别是对于教育教学、教研教改工作的推动，起到不可估量的重要作用。今年是我镇老师沟通活动的第一年，我们还没有胜利的阅历，需要我们在实际的工作中，不断总结，不断改进，不断完善。

一、我校出外沟通老师的基本状况

我校的沟通学校是苟堂镇玉皇庙学校。在这一学期中，我校选派数学老师张晓丽老师，英语老师张耀红老师和语文老师刘洋阳老师，他们都是青年老师有很大的进展潜力，可塑性很强。学校交给他们的任务是：到玉皇庙学校去参与教学实践活动，积极参与教研教改，虚心学习他们先进的教育思想和教学方法，把自己熬炼成为科研型老师。一学期后回到学校，把学到的珍贵的教育教学阅历，传授给我校老师，我校领导专程到两所学校探望了这两位老师，听取他们的学习和生活状况的汇报，领导对他们在那里教学、学习、生活状况的说明，双方达成共识都比较满足。收到了良好的效果。

二、我校开展送课听课状况

我们要求学科老师参与听课评课，大家评价很好，从中学到了不同的教学风格和教学方法，他们参与各校的教研活动，学习其他校的胜利阅历，传授他们的教研教改阅历，针对实际提出合理化建议。他们参与集体备课，把自己掌控的先进备课方法和阅历传授给我校老师。在平常的上课中，与我校老师随时沟通教

学心得，随堂听课评课。学校还不定期组织支教老师，进行公开课，教研课，双方切磋沟通，相互取长补短，效果很好。我们还召集支教老师座谈会，听取他们对工作、学习、教研，生活等方面的感受。在工作方面，他们深有感受的说，农村学校老师的工资低，生活艰苦，但很敬业、奉献精神很强，农村学校老师的奉献精神和敬业立场很值得我们学习。我们也从这里学到许多不同的教学风格和教学方法，进一步充盈了自己，在艰苦的环境中熬炼了自己。

通过沟通，教学起到很好的促进作用。这是一种先进教育思想，先进教学方法的沟通，是先进教研方式的有机结合，这种沟通使双方老师相互学习、取长补短、共同提高，对于教育事业起着重要的推动作用。

老师沟通，是一件新生事物，没有胜利的阅历，因此，在今后的工作中，我们还要不断总结阅历，不断改进，不断创新，使其在今后的教育教学，教研教改中发挥更大更好的作用，促进教育事业不断向前进展。

沟通老师总结篇4

20**年**月**日，带着一份向往，带着一份喜悦，带着一份期盼，有幸参与城乡老师沟通活动，与其说是沟通，不如说是去学习熬炼。自从踏入沟通学校的第一天起，就坚决了一个信念，认仔细真学习，扎扎实实工作，尽自己所能，发挥自己所长，创新性地开展工作，超卓地完成沟通任务。

不知不觉，将近半年时间过了，此次沟通使我有机会尝试了在不同环境下，面对不同类型的同学如何实施课堂教学，让我认识到在不同的学校环境下怎样开展工作，使我受益匪浅。

一、双方关爱，为城乡沟通工作打下坚实基础。

教委领导及学校的校级领导对我的沟通工作很是关怀，这坚决了我沟通的信心。西街学校更是对我们无微不至的关怀，嘘寒问暖，积极解决我们学习、生活中的困难，把关怀落到实处。

二、锐意进取，不断提高自身素养。

农村学校有自己敏捷、独特、有用的管理和教学模式，虽然农村教育的师资和工作环境比不上城里，但这里大多数老师不存在一门课教一辈子的经受。来到西街学校，我最大的感受就是这里的老师个个都是“多面手”，许多老师不只任教语文、数学、英语这些主要学科，同时还兼任音乐、美术、体育等多门学科，每位老师每天都上四、五节课，除了上课其余时间大都忙于备课，一备就是几个学科，但老师们脸上的笑容却是多彩的，这种无私奉献、苦干实干的精神很值得我们学习。

三、主动讨论教育教学及管理，推动学校教研教改的进展。深入教学。

搞好沟通工作，首先就是要搞好教育教学，来到西街学校，担负六班级科学教学，深入讨论教材，让孩子打下坚实的基础。

四、发挥自己特长，将沟通活动落到实处。

把工作做细、做实，促进教学常规的落实。在平日工作中援助教育处主动做好学校的同学学情检测、老师备课作业检查、老师学习笔记、反思检查等工作。在做好自己教育教学工作的同时，始终坚持与其他沟通老师一起探讨、讨论怎样搞好各项工作，依据制定的工作计划和配档表实时创新性地完成并总结，真正将沟通工作落到实处，为实现打造教育共同体而不懈努力。

沟通工作是一项长远的、系统的、繁复的教育工程。在今后的工作中，我将继续立足实际，深入讨论，积极探究，借鉴和总结阅历，正视不足，不断加强沟通实效。坚持优势互补、相互学习、共同进展的原那么，讨论新思路，采用新举措，扎实工作，在推动双方学校教育教学工作中尽自己绵薄之力，从而在此过程中不断熬炼自己，提高自己的各项素养。

沟通老师总结篇5

新年将近，转瞬间已经在**学校度过了一个学期了。这半年来我即面对了全新的挑战，又在工作生活各个方面有了不少的收获。总结起来，这是充盈欢乐，又富有挑战性的半年。

在**学校的半年里，我的身边又有了许多的新伙伴。我感受着他们多方面的关怀与指导，使得我可以更快更好的投入到工作中来。学校的领导对我的工作及生活常常嘘寒问暖，予以照看；老师们也予以许多的指导启发，同办公室的老师们都有着多年从事职业教育的阅历，工作仔细负责，教育方法敏捷多样，对同学的状况了解掌控更为透彻，他们常常对我的教学工作予以积极地建议，细心的指导，全面的支持。他们积极乐观教学，全身心投入爱心事业，尊敬每一个同学都让我深受感动和启发……和谐的同事关系使人心情愉悦，思想汇报专题工作起来自然积极投入。

工作上，在沟通期间，听从领导安排，遵守学校的规章制度，积极参与学校组织的一系列活动。从各方面严格要求自己，思想端正，工作立场好，勤恳敬业，不断提高自身政治素养。加强自我修养，真诚对待同学。积极学习新的教育理论，继续充盈完善自己的业务知识，从而更有益于自己的教学。

教学中，我面对的是一个非常而且全新的同学群体，他们的知识基础普遍不高，技能水平有限，大多数同学都有着较深的厌学心情。学习对于他们来说，不是一件欢乐的事，可有可无。而且，这群孩子基本都对自己的学习失去信心。所以课堂上，他们表现出的求知欲不强，很难一节课40分钟都集中精力来听课。我在了解了他们的实际状况后，努力转变自己的教学目标和方式方法。在这里，培育同学的综合技能比较给他们某一个知识点更为重要，我们的眼光要着眼于同学成长、工作生活所学的技能与知识。让这些孩子从新在学习中找到乐趣，找到自信，找回自我。

所以我的课堂更多的考虑是这些同学会对什么感爱好，我便着手从这些地方入手开展教学。比如，我讲《最末一头战象》这一课，并没有循途守辙的从情节、人物、主旨一点一点的讲下去。我的课上只和同学们争论了两个问题：这篇课文的主人公是谁？你认为他是一头怎样的战象？在这两个问题的思索争论中，同学们探究的热忱被调动起来，在这种积极主动的探讨讨论中，他们的技能也就得到了熬炼提高。一课一得，不断积累。另外，语文课上的技能培育也向着有用性出发。教给同学更多的生活中实实在在用得着的语文知识、技能也成为我教学的新重点。

同时对于语文学习来说，阅读是特别重要的学习方式和需要的过程。所以，我每一周都会固定一节课作为阅读课。课上我提供了近百本《特别关注》、《读者》、《青年文摘》、《意林》等适合同学阅读的书籍杂志，让他们自由选择进行阅读。同时摘录好的段甚至篇，积累学习，