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二年级上数学教学设计-小熊请客-北师大版一、教学目标学习了解数字0-100的大小比较初步了解数字的进位与退位实践加减法运算培养学生观察能力和逻辑思维二、教学重难点数字0-100的大小比较数字的进位与退位三、教学方法及教学过程1.教学方法观察操作交流2.教学过程2.1导入教师问学生：“你们知道什么是小熊请客吗？”学生回答：“不知道。”教师继续介绍：“小熊请客就是一个数学问题，今天我们就来学习一下。”2.2活动1：大小比较教师出示数字0-100，要求学生通过观察将数字从小到大排列学生逐个回答，教师指出正确的排列方式教师反向出示数字0-100，要求学生通过观察将数字从大到小排列学生逐个回答，教师指出正确的排列方式2.3活动2：进位与退位教师出示两个数字，分别以个位数和十位数为例，要求学生通过操作进行进位和退位学生逐个进行操作，教师指出正确的方法2.4活动3：加减法运算教师出示两个数字，要求学生进行加减法运算学生逐个进行运算，教师指出正确的方法2.5活动4：小熊请客教师出示小熊请客的问题：“小熊请客，有7个朋友，如果每个朋友送小熊1个水果，小熊会收到多少水果？”学生思考后逐个回答教师指出正确答案，并进行讲解2.6课堂总结教师进行课堂总结，强调今天学习的知识点和方法学生进行回答和交流四、巩固练习完成教科书上关于大小比较、进位与退位、加减法运算的练习题根据教师出示的数字进行大小比较、进位与退位、加减法运算完成课后作业五、教学板书小熊请客数字大小比较数字的进位和退位加减法运算有7个朋友数字0-100以个位数和十位数为例加法每个朋友送小熊1个水果观察、操作进位和退位的方法减法以上就是本教学设计的内容。关于数学教学，我们还有

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