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文档简介

大班数学认识日历教案【含教学反思】本文将会介绍一份大班数学认识日历的教案，通过这个教案，大班幼儿将会学习到认识月份、认识日历、理解时间概念的基础知识。本文还会探讨教学的反思以及可能存在的问题。教学目标能够辨认并说出1-12月份的名称；能够理解什么是日历，并解释日历的作用；能够根据日历和月份判断今天、明天、昨天、后天等时间概念。教学准备日历（一张大一点的墙贴日历和一些小的桌面日历）学习材料（卡片、图片、表格等，需要进行时间排序的材料）1个尺子2支笔黏贴纸如何制作季节积木教学过程步骤一：认识月份首先，教师应该给每个孩子一个大一只的卡片，卡片上写着每个月的名称。鼓励孩子们认真看着卡片并说出月份的名称。教师应该继续问孩子们能够想起哪些月份，以及他们最喜欢的月份是哪一个，然后让孩子分享一下。步骤二：理解日历接下来，教师应该展示一张大的墙贴日历，并给出一个对日历的简短解释（例如，“这就是一个日历，它是记录时间的一种工具”）。教师可以给孩子看几个不同的小型日历，并与孩子分享日历背后的基本作用。步骤三：根据日历和月份理解时间概念为了加深孩子们对时间概念的理解，教师可以使用一个准备好的表格，让孩子们根据不同日期和月份，想出对应的特殊事件，并将它们正确地归类到时间仓库中。在完成表格活动的过程中，教师可以与孩子们探讨今天、昨天和明天这三个术语，以及后天这个新术语的意义。步骤四：季节最后，教师可以将桌面上的小型季节积木给孩子们。让他们用一个卡片记录每个季节的名称，并将每个积木的四个面分别标记为春、夏、秋、冬。在完成创作活动过程中，教师可以巧妙地询问孩子们关于季节和日历的知识。教学反思这份教案的目的是教授大班幼儿们关于月份、日历、时间概念和季节的基础知识。在实施这个教案过程中，我发现使用图片和表格等多种讲解工具，对于孩子们理解和记住所学内容非常重要。孩子们很享受教学中的造物活动，他们创建卡片和制作积木让他们有机会更好地表达他们的认知和想法。然而，可能有些孩子在听到对时间概念的讲解并进行活动时会感到困难。在这种情况下，我应该做的更多的准备是提供更加具体的例子，例如请孩子们描述发生在“昨天”的活动等等。同时，我认为在训练形成基础概念的同时，我们也

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