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文档简介

中班语言活动——小海螺教案小海螺教案

中班语言活动小海螺教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿感受故事语言的美丽，并能大胆地叙述自己有关大海的阅历，尝试创编故事内容，进展幼儿的口语表达力量，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，下面是小海螺教案。

活动目标

1、引导幼儿感受故事语言的美丽，并能大胆地叙述自己有关大海的阅历，尝试创编故事内容。

2、进展幼儿的口语表达力量。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、观赏并理解故事，能在集体前复述故事。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动预备

孩子们去海边玩的情景制成的VCD、鱼怎么呼吸的VCD、大图书、欢快的音乐磁带

活动过程

1、播放高罗亲子游玩的VCD，关心幼儿回忆有关大海的阅历。

“还记得上次我们和爸爸妈妈去过的高罗海滩吗？让我们再一起来看看吧。

”

播放VCD幼儿观赏，鼓舞幼儿沟通。

“你们见过的大海是什么样的？在海边你们见到了什么？”

2、感受故事，老师完整叙述故事，让幼儿初步理解故事内容。

“今日老师给你们预备了一个和大海有关的故事，题目叫做《小海螺》。

”

（小海螺向小男孩介绍的海里的隐秘以VCD的形式播放）

3、以提问的形式巩固幼儿对故事的理解。

“故事里的小海螺为什么哭啊？”

“小海螺告知大头儿子的大海是什么样的？”

“故事里大头儿子问了小海螺一个什么问题？小海螺是怎么回答的？”

4、送海螺回家

“大头儿子带着小海螺来到了海边，海里的动物跳起了美丽的舞蹈欢迎小海螺回家，你们想参与这个盛会吗？让我们也加入欢迎小海螺的行列吧。

”

鼓舞幼儿表演海里各种动物的动作。

5、鼓舞幼儿创编故事，将自己的和大海有关的故事讲给自己的同伴或客人老师听。

“小海螺最终回到了自己的家，大海里还会发生什么样的故事呢？把你编的故事讲给你的好伴侣或者客人老师听吧。

”

6、延长将活动延长至区域活动中。

“老师把这本图书放到阅读区，等会儿区域活动的时候你们可以连续叙述这个故事。

”

活动反思

幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。

幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到乐观

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